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1、小学学校校本课程工作总结通用10篇小学学校校本课程工作总结通用10篇小学学校校本课程工作总结1这学期我们把三字经、弟子规作为校本课程，培养学生深沉的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以三字经弟子规为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：一、寻找时机，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往无视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵三字经开场，学校大队部跟踪指导，并安排专任老师负
2、责经典解析，探究德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。二、安照方案有序进展为了在校园中营造良好的教育气氛，夯实教育根底，我们重点从三个方面教育。一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学方案中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了三字经故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。三
3、、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训老师，把一些经典国学内容以故事的形式加以表达，把生动有趣的人物历史故事，浸透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏缺点，在一个安康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。”二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推
4、广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来到达取长补短，共同进步的目的。三是感悟升华，总结理论抓养成。我们要求学生结合所学的三字经版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。诵读经典可以升华人生的境界，进步人们的文化素质和道德水准，净化社会风气，以利于把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。家长们普遍感到孩子们更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。理论证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深化的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强了口语表达才能。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。
5、小学学校校本课程工作总结2在全省义务教育课程改革实验推进与培训工作会议上，李永成校长作了题为积极进展课程建立，促进课改深化开展的典型发言。发言的中心就是校本课程开发问题。为了实在搞好校本课程开发工作，我校制定了校本课程开发施行方案，并及时付诸施行、实验。现将这一工作的进展情况做以简要总结。一、开发发色证书教育课程。绿色证书教育课程是宁安市的特色课程。我校从进步学生技术素质和创业才能出发，在“绿证”教育中突出了劳动教育和农业技术教育、丰富了学生的情感体验，培养了劳动观念，磨炼了意志品质，树立了艰辛创业的精神，到达了以劳树德，以劳增智的目的。在“绿证”教育教材的使用上，我们除选学国家、省、市教材外
6、，校绿证教育领导小组还结合本地实际自编了甜葫芦栽培技术西爪栽技术、蛋鸡饲养管理等教材，供学生选学。在教学过程中做到了“教、学、做”合一。学校科研组把“绿证”教育研究作为“十五”科研课题，目前正在实验研究之中。二、开发传统工程教育课程。我校的传统教育工程较多，并形成系列。如：清明节祭烈士墓，宣讲当地英雄事迹，并以编怀先烈，立志成材为内容进展演讲比赛，五四青年节举办以“发奋读书，报效祖国”为主题的朗读会；“七一”以党的伟大历程为主题进展歌咏比赛；国庆节以“巨变的祖国”为主题举办征文比赛等等。通过这一系列活动，使学生受到了极好的爱国教育，并从中到了一定的知识。三、开发特长教育课程。我校从艺术、体育、
7、技能三方面入手，创办了13个特长班，4个专业班，学生根据自己的爱好、特长选学，每周三下午统一时间开课。在安排上做到了有老师、有教材、有场地、有课时、有作业。在管理上做到了有专人负责，有统一考核。这些特长课较好地激发了学生情趣，展示了学生个性，发挥了学生特长，培养了学生才能，受到学生的普遍欢送。通过一个阶段的校本开发与施行，使老师的观念行为发生了变化，新课改的理念，全新的课程观，教学观，学生观，评价观在老师中形成共识并能转变为自觉的教学行为，涌现出了一批新课改施行和课程建立创新型老师。学生学习方式发生变化，学生的自主学习才能，语言表达才能，动手理论才能，社会调查才能，知识整合才能，审美才能，社会
8、情感，价值观等方面均得到了不同程度的进步。课程开发使学校有了活力。校本课程开发给老师提供了开发创造课程的空间，给学校注入了新的活力。形式多样的综合理论活动培养了学生的创造精神和理论才能，为学生的终身开展奠定了各方面的根底。总之，校本课程开发有利于现代教育，有利于学生开展，校本课程是国家课程，地方课程的必要补充，我们有决心，有才能充分利用广阔的农村资和当地，本校的有效资进展课程建立，化资优势为课程优势，把校本课程建立，开发、施行推向一个新高度。小学学校校本课程工作总结3本学期，在新军屯镇中心学校的指导下，结合我校实际，我校把“知礼仪、懂孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。开展了“文明礼仪伴我行”
9、主题理论活动，现将本学期的详细工作总结如下：一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设气氛，评价鼓励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生安康成长，全面开展。二、施行方法：1、完善文本教材的修订与编写工作。首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材的编写工作，为任课老师提供坚实可靠的教学文本保障。在戴金玲校长的带着下，我校自己编写了教材知礼仪，懂孝道，创和谐。2、对全校老师进展老师形象、老师礼仪知识的学习与培训，进步全校老师礼仪意识和礼仪程
10、度。3、让每一位学生亲身参与学习礼仪，理论礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为标准转化为学生的文明礼仪素养。4、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓重气氛，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周小组、值周老师巡查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。5、充分利用思品课、周会课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。小学学校校本课程工作总结4校本课程开发是施行素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，表达教育资料的多元
11、性和选取性。空竹是一项传统的体育工程，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，可以使这种传统的体育工程得以继承，也可以使学生四肢的灵敏性协调性、心肺系统得到锻炼，从而促进学生安康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受学生喜欢。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！一、课程施行目的1、
12、开展身体灵敏性，增强体质，促进身体全面开展。2、根本掌握科空竹的根本技术和方法，逐步学习把戏动作，进步自我健身潜力。3、培养学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。4、培养民族自豪感，群众、竞争进取和团结合作的精神。二、课程施行的有利条件透过对空竹的理解和对学校场地等多方面综合因素的考虑，我们认为开设“把戏空竹”这门课程有以下便利条件：1、简便易教，简单易学。抖空竹的每一个把戏都有自我的动作要领，只要老师掌握了要领，加以练习就能纯熟的掌握这个把戏。透过动作的分解教学，就能把这个把戏动作简明扼要的教给学生，学生只要掌握了动作要领并加以练习，就能较快的掌握这个把戏。2、培养创新，寓教于乐。在抖
13、空竹的过程中，学生可以进展把戏的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声，有时在配合优美的音乐进展把戏的组合，可以增加学生在优美的气氛中开展此项体育活动的用心性和主动性，促进学生身心安康开展。3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，学生在体育课上、课间非常钟的操场上都可以随时随地的开展抖空竹的活动。三、课程施行的过程一课堂教学的施行课堂教学是课程施行的主阵地，把戏空竹如何在课堂上进展教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式用心的进展尝试和探究，获得了必须的成效。1、初步探究出了把戏空竹教学的课
14、堂教学构造。结合体育传统工程的教学特点，经过屡次的理论我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学构造。在课堂教学中，透过利用多媒体视频观看和根本动作示范，让学生简明扼要的掌握动作的要领；多种形式的练习，模拟练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动，在学生可以完本钱节课把戏动作的根底上，把学生以前学过的动作进展自由的组合和在创造，培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学构造的探究为我们常态化的课堂施行带给了坚实的保障。2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或准备。在校本课程把戏空竹施行一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。
15、抖空竹需要全身的运动，是一项有必须强度的体育工程，在理论的过程中我们发现作为课前准备能较好的使学生进展热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏，可以使学生在愉快抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。二兴趣小组跟进。除了正常的课堂教学以外，我们还成立“把戏空竹”兴趣小组，以兴趣小组的形式进展空竹教学的拓展和延伸。如今，很多同学都觉得抖空竹很好玩，参与兴趣小组活动的用心性很高，见到别人玩出了新把戏，自我就想学，有时自我还能创出个新把戏，就别提有多快乐了！据理解，把戏空竹有一百多中不一样的把戏，此刻空竹队的同学已掌握把戏空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，
16、强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育工程很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟悉掌握了单轮空竹的抖法。四、施行效果开设校本课程“把戏空竹”以来，学生的学习热情高涨，学习气氛浓重，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。透过一向以来的努力，同学们根本掌握了一些抖空竹的技术和把戏组合，并能进展表演，空竹工程深受师生的喜欢，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经掌握到位，并且可以很好的进展抛、接动作，在此根底上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进展了各项空竹兴趣活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活
