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1、高品质文档学校2022-2023学年第二学期工作计划指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，以国家训练改革和进展中长期规划思想为指导，以竞业园学校“单元整体问题学导”课堂模式构建为核心，优化训练教学管理机制，持续提升老师专业水平，努力完善学校课程结构，进展学生综合素养，进一步推动学校品牌效应。主要工作任务一、实施科学管理，健全机制体系，创生和谐校内二、深化课堂建设，提升课堂标准，创建品牌课堂。三、完善课程机制，构建课程体系，形成课程文化。四、挖掘传统文化，培育德育特色，实现共性成长。五、改善办学条件，丰富学校生活，共享训练人生。详细工作措施本学期自XX年2月25日起至XX年7月3日止，共计20周。
2、一、崇尚实干精神，弘扬先进理念，形成统一校内精神本学期是深化贯彻学习党的十八大精神，努力实现“中国幻想”建设的开头年，更是我们竞业园学校实现“课程目标提升训练方式转型课堂教学高效文化特色凸显”的关键时期。在过去的工作中，经过全体教职工的共同努力，学校各项事业全面进展，高效课堂建设风生水起，学校课程建设初见端倪，学校训练教学成果成效显著，老师职业生活充实生动，已经迈入全国品牌学校行列。新的学期，面临新的起点，全体教职工要更加忠诚于团队，更加求实于真理，更加规范于标准，更加钻研于模式，更加协作于同伴，更加创新于岗位。仔细制定和实践个人进展规划，将个体学习工作和生活融合于集体进展，将岗位职责和方面工
3、作融合于学校整体，真正实现与学校进展同呼吸、共命运、同心同德将竞业园学校建成全体教职工的精神家园。二、完善制度体系建设，规范训练教学行为，实施科学有效管理以优秀传统文化精髓为引领，以党风廉政建设和师德教风建设为工作核心，以完善各项工作机制为重点，突出抓好各级部训练教学常规评价体系，各中心训练教学质量考核体系，各学段重点工作绩效考核体系，学生多元评价体系，老师特色建设评价体系。（一）在全体干部老师职工队伍中，开展学习传统文化经典，传播传统文化精神，践行传统文化要求活动，以“修身明事”为立教根本，以“长善救失”为执教宗旨，以“诲人不倦”为从教追求。（二）乐观组织党的十八大精神学习活动，深化开展星级
4、党员创建、“三会一课”、“每月点评”活动，努力做好党员队伍的组织建设，建立党风廉政建设责任制，充分发挥党组织的政治领导和战斗堡垒作用。努力强化干部队伍的思想理念、领导力量、服务意识、管理创新、课堂构建五项素养建设，成为训练、教学工作的引领者和示范者，成为各项绩核、评估的领先者。进一步完善“竞报”内容呈现和反馈管理机制，努力实现学校训练教学日常管理的即时化、扁平化、公开化，形成“问题发觉准时、责任明确到人、整改跟踪反馈、细节典型引领”的工作氛围。连续完善师德建设“三评一述”制度，强化以“训练平安”为核心的老师师德教风建设，建立和谐民主暖和的师生关系。（三）努力提高老师队伍的专业学问水平、课堂教学
5、实施、课程资源开发、职业情意品质思想素养，进一步加强和提升老师专业成长的标准要求，制定新的老师评价体系。鼓舞支持广阔老师乐观参与各种形式的专业进展学习、进修。组织优秀老师和骨干老师到全国各地各校参观学习。有方案有主题的邀请全国知名学者和名师来校沟通切磋。充分发挥中国老师训练视频网的作用，建立老师登录学习和上传资料管理评价制度。扎实开展“名师建设工程”。努力提高老师队伍的文化认同和共同价值统一水平，激发广阔老师的校内精神动力和内在成长需求，努力建设一支精神风貌高尚、熟悉理念统一、专业力量突出、师德教风高尚的老师队伍。（四）学校各项管理制度努力体现以老师为本的人文关怀，使各项工作更具人性化和科学化
6、特点，通过有效的文化管理，促进老师专业进展和精神文化提升。充分发挥学校“三会”“五制”的民主决策职能，重大问题决策必需通过教代会、学代会、家代会争论，逐步完善校务公开制度、民主监督制度、听证会制度、干部考核制度和学生自主管理制度。完善每周对各级部和中心的绩效评价体系，实现各管理环节的过程优化，并与管理岗位绩效相结合。（五）强化学校宣扬和公关工作，用现代企业意识确定学校的形象谋划和推介工作，连续实行各工作中心宣扬责任制和媒体报道嘉奖制。充分利用省、市训练媒体的平台作用，乐观塑造学校形象。（六）严格执行上级有关学校共建工作要求，组建新的老师支教沟通队伍，为支教老师制造最好的工作环境，全面落实支教老
7、师待遇。（七）乐观履行“第一书记”职责，全面启动帮扶工程建设，乐观协调曲堤镇党委、政府和三教村两委，乐观征求群众意见，尽早完成主要街道排水泄洪工程，酝酿实施“五有大院”建设工程。乐观引进农业开发项目，为群众致富开拓新的路子。三、完善课程机制，构建课程体系，创建特色学校。严格执行国家和地方课程标准，严格执行山东省中学校管理规范开齐、开全三级课程,提升办学品位。（一）加强校本课程建设，完善特色课程管理在上学期的基础上，进一步完善语泉写作讨论会、书法艺术、科技制作、京剧观赏、器乐队、合唱队、田径、排球、篮球、武术散打、乒乓球、绘画、国画、漫画、素描、手工、剪纸、装饰、动漫设计、心灵驿站、阳光心灵信箱
8、、学习生活指导、泉韵之声广播站、模拟法庭等课程。依据竞业园特色课程三年规划要求，开发新的特色课程，引进智力资源，重点开发鼓子秧歌等地方文化项目，形成新的课程增长点。制定详实的课程教室建设规划，提升课程建设硬件水平，形成课程文化氛围。完善“图书走廊”使用和管理机制，提升师生读书品位。进一步开发完善“读写一体”等学校课程的课堂环节要求和管理机制，努力探究国家课程校本化新路子。在各级部、班级乐观开展级本课程、班本课程建设，通过典型引领等方式逐步建立完整的推行机制。本学期特色课程工作重点：1.完善特色课程管理体系依据校本课程的总体目标确立课程结构，制定竞业园学校校本课程开发指南，提出学校课程设置方向，
9、组织老师培训，实现专职特色课程老师和兼职特色课程老师相结合，实现个人申报特色课程与学校提倡的特色课程相结合，指导老师完成特色课程申报任务。成立学校课程审议委员会，依据校本课程的总体目标与老师的课程开发力量，对老师申报的课程进行审议。审议通过后，编辑竞业园学校特色课程选修名目与课程介绍，并形成系列校本教材。学生依据自己的志愿选择课程，人数达到相宜的数量开课。进一步规范进入学校课堂的课程目标要求，提升现有课程的课堂水平。建立完备的课堂评价体系，建立“读写一体、京剧观赏、书法艺术”等课程标准，主要内容为课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要求、学业考级评价等，实现与国家、地方课程统一标准要求，并努力
10、渗透“单元整体问题学导模式”思想，形成模式思想，并相机调整此类课程方案，扩充高端特色课程进入课堂。利用课余时间组织的特色课程，实现分类整合。课程分为文化类、科技类、体育类、艺术类、信息类、实践类等，并根据课程分类提出完备的课堂评价体系，建立严格的绩效奖惩制度。主要内容为生源保障机制、课程方案编排、课堂策略要求、老师行为要求、学习方法要求、学业考级评价、担当学校活动、展现学校办学成果、学生可持续进展要求、拓展国家课程任务等。2.进一步拓展学校课程的科目课程，实现课程设置和开发的高端化、序列化、现代化。文化类：话剧、电影观赏、名著沙龙、校内电视台、百家讲坛、黑陶艺术。科技类：航空航海模型、机器人模
11、拟、天文观测、地质调查。体育类：跆拳道、体育舞蹈、国际象棋、围棋。艺术类：民族音乐、管弦音乐、合唱艺术、现代舞蹈、钢琴、小提琴；油画、版画、剪纸、雕塑。信息类：动漫设计、程序开发、电脑画报、主题模拟。实践类：环境设计、工业旅游、主题励志、律师团队、绿色农业、建筑模具、模拟驾驶。拓展类：绿色阅读、学生社团、数模制作、讨论性试验、张稷若讨论、济阳风土、地理模型。综合类：军迷俱乐部、跳蚤市场。3.建立课程进展保障机制.充分发挥我校优秀老师的共性特长和本地资源，开发学科特色课程。建立开放的准时的优秀人才引进机制，聘请高端化、专业化的专家型、共性化老师。充分利用社会力气和网络力气，实现“打包式”引进整体
12、课程方案和运作团体。建立学生学校课程管理组织，实现学生自主管理特色课程，形成管理网络，综合评价课程绩效，建立完备的、相对独立的学校特色课程岗位绩效工资制度。建立校本课程开设保障机制，将试验楼进行整体规划，建成为具备综合功能的学校课程教学楼。实现各功能教室建设的标准化、信息化、时尚化、共性化，并建立完备的管理责任制。建立学校特色课程经费预算制度，并纳入学校整体经费方案，充分保障特色课程顺当开设和有效运行。4.探究国家地方课程校本化试验，依据“单元整体问题学导模式”思想，开展各种评价单设计、自主学习、小组合作、展讲沟通、技能提升、课堂检测、学科长培训等专题讨论，逐步实现课程化。根据学科和中考指导方
13、向拆分教学主题并形成特色讨论专题进行专项讨论。5.加强地方课程、综合实践活动课开展的统筹评价工作。依据国家课程要求各班级支配课时，并对地方课程、综合实践活动课进行过程性管理，老师个人学期初制定教学方案，每周上传电子教案，学期末进行总结。结合学校课型建设和老师专业成长状况，突出抓好综合实践课开发建设。.竞业园学校地校课程、综合实践活动课课时方案班级地校课程综合实践活动课地方课程学校课程初一共7节4节传统文化1节环境训练1节（期中后）京剧艺术0.5节书法艺术0.5节读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初二共6节3节传统文化1节（期中前）环境训练1节（
14、期中后）读写一体课2节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节初三共5节2节人生规划1节读写一体课1节3节信息技术（微机）课1节数学综合实践活动课1节外语综合实践活动课1节6.构建课程体系，形成课程文化。筹备申报山东省教学示范校和国家语言文字示范校。乐观预备山东省课堂文化结题及推广会工作。结集出版新的校长教学论文专辑老师论文专辑和老师教学单子合集脚印三本学校专著。细化试验室管理章程，形成良好的试验用品管理机制，建立完善的试验课常规，与讨论性学习相结合，开足课时，开齐内容，提高标准要求，课程中心负责每周监督、统计。充分发挥学校“思想者广场”功能，修建学校文化橱窗，深
15、厚学校文化氛围，提升学校文化品位。提升学校网络系统功能，进一步完善电子备课系统，添置新软件，重点做好学校网站、信息传输、编辑资源等工作，做好日常服务和管理工作，最大程度的实现校内网络畅通，最大程度的挖掘系统潜能，使之成为学校品牌特色。四、深化课堂模式实践，提升教学工具功能，实现课堂效益二次提升，创建品牌课堂。以“课堂达标”为讨论领域，以“三级巡课”为管理手段，以“工具单完善设计规范使用”为重点领域，将“单元整体问题学导模式”讨论与信息技术整合，建立完备的课堂环节标准和策略体系，重新修订新的课堂达标要求（），突出课标、教材内涵在备课、上课、评课等环节的体现。修订新的“一案三单”标准和相应的评价体系。开展以“基于开放原则的自主探究课”为主题的三级论坛活动，开展以“教材挖掘”为方向的课程延长活动和课例讨论展现等竞赛活动，全面优化课堂行为。连续组织学校课堂达标督导活动，实施质量评价，评定等级，计入老师个人考核和集体考核。每二周组织一次达标汇总、通报，教学服务中心负责建档。依据达标状况，每学期组织一次表彰嘉奖；课堂不达标者，不能参与上级各类业务活动及各项评优活动，不得评为考核一等。以班级学科为单位，组织好“问题引领，同课异构”式公开课活动。进一步规范学科晨会、班教学会议、课堂成果检测、集体备课、学科长会
