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1、扶风初中问题导读（生成）-评价单 自主、合作、探究 语文班级七年级姓名组别设计杜伟娟 审核课题24.月亮上的足迹 重难点分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段知识点1. 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2. 学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。预习方法指导自主、合作、探究法 介绍作者及作品：一【自主学习】（自己动脑自己动手，看看哪个同学能为自己争得优胜冠军）1.作者简介：朱长超，1944 年出生于南汇县黄路乡。 1962 年毕业于南汇县中学， 1967 年毕业于复旦大学
2、化学系， 1982 年毕业于上海社科院哲学方法论专业。已经出版各种著作 40 多种，发表论文 100 多篇，文章 1000 多篇。主要著作是思维的历程，开发自我，思维与智慧，创新思维，人生的智慧等。主要论文有论人类思维是个自然历史过程、浅谈人类思维起源的动力、论用比较研究意识起源的方法等奖。2、生字注音：畅谈（ ） 可望而不可即（ ）3、结合语境解释下列词语。（1）昂首挺立： (2）畅谈： （3) 可望而不可即： （4）神往： 二、快速阅读，概括要点1本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段
3、？试概括每个阶段的内容要点。（2）文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？3指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。4宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。5精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。三、精读课文，研讨细节1、结合课文第4语段中的议论性语句和投影显示的内容讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？2 作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。我的问题：同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上
4、：_当堂检测：当堂检测：一、选出正确的答案，将字母填在括号内。1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）A、观测（ c ） 泯灭（ mn ） 厄运（ ） 发酵（ xio ）B、啜泣（ chu ） 小憩（ q ） 竦峙（ sh ） 飞跃（ yu ）C、铁锹（ qio） 海域（ y ） 卓越（zhu ） 潜行（ qin ）D、干涸（ g ） 梦寐（ mi ） 畅谈（ chng ） 轨道（ gu）2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）A、清澈 倔强 玷污 堕落 B、点缀 雏形 畅谈 观测C、慷慨 闲适 禀告 风韵 D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩二、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。 中考链接：想像训练：根据情况提示，展开想像，口头描述一个片断。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球我的收获： 自我评价： 小组评价： 教师评价
