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1、 藏起的花瓣幼儿园中班数学教案藏起的花瓣幼儿园中班数学教案 作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的藏起的花瓣幼儿园中班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 藏起的花瓣幼儿园中班数学教案 活动目标 1、视察不同颜色物体的排列依次，推断物体遮住部分的颜色和排列位置，并用标记表示。 、能依据标记提示的排列规律正确地穿项链。 3、学习记录自己活动的结果。活动打算 、教具：一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣（彩色纸剪成）项链（两头绳子不连接），数量为4组;可以掀开盖子的长方体盒子,便利幼儿看到里面的花瓣
2、及其排列状况,空白记录纸两张，彩色笔。 2、学具:幼儿用书第7页的串珠卡片,第页猜一猜的操作材料,颜色或形态交替排列的木珠串，可以掀开盖子的长方体盒子,摸箱。 活动过程 、感知一串花瓣项链排列的规律。()老师出示一串花瓣项链:“这串花瓣项链美丽吗?它有哪些颜色？说说这些花瓣是怎样排列的?” (2）请幼儿一起说说花瓣排列的依次并找出规律。（3）老师将幼儿所述用颜色标记作记录。红、黄、黄 （4)分男女幼儿分别扮演颜色宝宝，根据找出的排列规律站队。如:红色为女孩，黄色为男孩。 2、感知环形花瓣项链的规律。(1）老师将直线形项链连接,变成环形项链:“现在,你还能看出花瓣是怎样排列的吗？” （2）老师引
3、导幼儿依据以往的感知阅历,找到项链的起点，沿着一个方向视察,并说出其排列的规律,老师同时作记录。 ()老师：“你是怎样看出来它是这样排列的?你找的起点是什么颜色?”引导幼儿视察、推断刚才记录单上的标记能否表示所说的规律。 （4）老师:“假如我们从相反方向视察,能否用刚才的标记表示？为什么?”老师和幼儿共同沿相反方向视察，并记录排列的规律。(5）引导幼儿视察、比较不同方向花瓣排列的规律。 师:“我们在第一种方法中，起点的花瓣是什么颜色？” “我们在其次种方法中,起点的花瓣是什么颜色？”“通过比较,你发觉了什么隐私？” (6)老师总结：我们在找物体的排列规律时，起点不同它们的排列规律也就不同。 （
4、7）引导幼儿分男女扮演颜色宝宝根据找出的不同规律分别站队。 3、揣测、推断隐藏部分花瓣的位置、颜色。 (1）老师:“我们来玩一个嬉戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里,然后请你猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣，它们应当排在什么位置。请大家闭上眼睛。”老师将项链从盒中穿过，按其排列规律隐藏一组，请幼儿睁开眼睛。师:“这里面藏了3个花瓣,你们猜猜它们是什么颜色的，怎样排列的?”“你是怎样猜出来的？”(）请1位幼儿说出自己的揣测，并记录下来,然后打开盒子验证其揣测是否正确,并对推断精确的幼儿赐予表扬。(3）再次嬉戏：老师将项链从盒中穿过，隐藏个花瓣，请幼儿揣测、推断。师:“这一次里面藏了个花瓣
5、,请你们细致看看，再想一想,盒子里面会是什么颜色的花瓣，排在盒子的什么位置？” (4）请个别幼儿说出自己的揣测结果和理由,并记录下来,然后打开验证。、幼儿操作。 第29页猜一猜的操作材料。 老师：“请小挚友细致视察一下火车上小动物的座位是怎样排的？请几个幼儿戴头饰扮演火车上的小动物，让其他幼儿形象的感知座位的排列。娃娃又是怎样排队的？山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?请几个幼儿扮作娃娃排好队,让其他幼儿形象感知穿不同颜色衣服的娃娃是如何排队的。请你在不粘胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。” 5、活动评价。 活动建议 区角活动时 (1)请幼儿视察盒子外面木珠排列的规律，猜猜并记录盒子里木
6、珠是怎么排列的。 (2）穿项链:请幼儿从箱中摸出一张串珠的标记卡,依据标记的颜色、数量穿项链。藏起的花瓣幼儿园中班数学教案2 1、体验在数学活动中找规律欢乐。 、能仔细视察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 3、学习用多种方式探究和找寻物体的排列规律。 1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子，记录纸，水彩笔。 2、幼儿分组练习操作材料。 一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿视察项链的颜色排列规律。1、请幼儿探讨花瓣颜色的排列依次。 2、老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。 二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 、将直线形项链连接,引导幼儿视察其颜色排列规律。 2、老师依
7、据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。 3、老师引导幼儿沿相反方向视察项链颜色排列依次,并记录排列规律。 、让幼儿视察、比较不同方向花瓣排列的依次。 三、嬉戏：“猜一猜”。、将项链中的一部分藏在盒子里,请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。2、老师记录幼儿的揣测,再打开盒子，进行验证。 3、依据幼儿驾驭状况,隐藏不同数量的花瓣再次进行嬉戏。 四、幼儿分组操作，老师巡回指导。 1、老师简洁介绍操作内容、操作方法。 2、幼儿操作。 第一、二组:画一画。方法:请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 第三、四组:猜一猜。请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 五、活动评价。 引导幼儿视察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等,丰富幼儿有关排序的阅历。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
