《课堂纪律管理办法研讨资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂纪律管理办法研讨资料（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂把彳聿管典功、法研一1聚隹 八、在你开始上课之刖一息力都集中在你的身上天你不要讲课0没有经验的教师或许会了学生自然就会安静课堂已经开始该进入起作用但学生并不一认为你台匕 目匕接受他们的行人说话0聚隹 八、这个技台匕 目匕息昧着要求学生集中注息力来你就一直等下去0是在所有学生都占 兀全二五秒钟然后才开始课0讲课语气温和的教师堂更加安静0学生为了静0讨- 1 止把教室里所有人的注如果有人在私下聊认为只要开始上课下来以为学生会看到学习状态了0有时这会止总会这么想他们会为不在息你讲课时有你应该在开始上课之刖即只要还有人没安静下有经验的教师的做法安静下来之后再停顿用低于平时的音调讲通常比嗓门大的教师
2、课听到他的声音会保持安2*给学生交底如果学生对这节课的安排心中无数这就会增加他们在课堂上的不安- 1 止感0因此教师应该在每节课的一开始就明确地告诉学生这节课要做什么以及每个环节大约需要多少分钟0为了使学生积极配合教师兀成教学任务教师可以让学生的心中有一个盼头告诉他们在这节课的结尾阶段他们可以做的事情0比如在向他们说明了本节课的教学安排后可以说:如果进行顺利我可以让你们在这个小时的最后阶段跟朋友聊天或到图书馆去也可以赶做其他科的作业0这样的安排也会让那些喜欢上课讲话的学生有所收敛0如果教师知道他占 兀成教学目标有7 曷裕的时问他也就更愿息在上课之初等待大豕都集中注息力0学生们会很快息识到教师等
3、待他们的时问越长他们在课堂结束、之， 刖的自由时问就越少03实时监控实施这一条的关键是在教室里四处走动0当学生在做作业时在教室做的情况0有经验的教师会在学生教室进行巡视看是不了都在做该做的事情的因为学生已经做出几个句子这样你就可需要帮助的学生教师那些还没怎么开始做的刖而加快速度而开小学提醒0除非教师发现要打断全体学生不要4*以身作则教师在课堂上应该给学有礼、行动果断、持重心、有条理0如果教师不要跟我做的学只会发不良行为0如果你希望学生在课堂当你在教室四处走动里巡回走动检查他们开始做作业两分钟后对是所有学生都开始做0延迟两分钟是很重要了一两道题或写兀了以检查是否正确0对于应提供个性化的辅导0学生
4、会因为老师走到跟差的学生也会被其他同了共性的问题教师不集体指导0生做出榜样做到彬彬而不缺乏激情有耐让学生昭八、我说的做让学生思想混乱并引上用温和的声音说话给学生提供帮助时你7*低调处理很多严重的纪律问题比如到最后把学生送进校长办公室都是因小事引起最后激化成了大冲突0往往是教师对学生进行占八、名批评本来事情并不大但是却和学生发生了语上的冲突然后不断升级不可收拾0如果教师的干预尽里低调尽县 里把问题解决在悄无声息中就会使很多冲突以避免0有经验的教师会特别注息那些出现了行为问题的学生如果让他们成为教室里的注息力隹 八、占八、反而会让他们获成就感进而h进尺0教师首先要密切监控学生的行为表现来回在教室走动对问题的发生要有一止的预见性0要以不太引起别人注息的方式处理学生的行为问题避免其他学生受到干扰0有经验的教师会在自己的讲课中把学生的名字带进去被叫到名字的学生自然会日到提醒而其他学生则可能不会觉察出什么问题0比如大家把书翻到第25页都翻到了吗大卫?
