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1、教学目标知识与能力: 复习本单元的学习内容。积累爱国名言。过程与方法: 交流本单元学习的内容，背诵格言。用自己的方式展示学习成果。情感、态度、价值观等有关目标：感受到华夏儿女的爱国之情，让爱国之情深置学生的心灵。教学重点重点是回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果。教学难点有秩序的省时高效的交流综合性活动的情况和收获。课前准备课前分组整理在综合性学习活动中收集到的有关爱国的格言、古诗词、歌曲、图片、歌曲、手抄报以及感人的故事，准备好自己的学习成果。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一、复习导入 温故知新 导入：学完本组课文后，许多同学都被中华儿女的爱
2、国情深深地打动了，你还记得他们吗？请看-1、出示题目：（ ）是我国著名的铁路工程专家，（ ）是在他的主持下修筑成功的；季羡林的两为母亲分别是（ ）和（ ）；“彩色的翅膀”指的是（ ），象征着（ ）。2、回忆学过的课文，哪些事情，哪些人物给你留下了深刻的印象，并说出理由。然后再小组内交流。（此时教师要走下讲台，了解学情，想好交流时要点拨的重点。）3、交流汇报。4、师：学习本单元爱国之情在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。让我们用心来感受祖国的魅力。在这次“祖国在我心中”的综合性学习活动中你有什么想对大家说的吗？5、结合学生发言整理：（1）在本次综合性学习中
3、都参与了哪些活动？（2）在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？还没有克服解决的问题是什么？（3）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？（教师注意用激励、赞赏的语言肯定学生的活动态度，活动成果、表扬、宣传他们克服困难的方法）1、 大家的作品琳琅满目，让我大开眼界，现在就让我们比一比吧！以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比“优秀活动小组”、“最会学习者”。 1、生读题目，思考做题。2、小组里交流本单元给自己留下深刻印象的人或者事。每组选一个人在全班汇报。3、说说自己在综合性学习中收获与困惑。4、按照整理的发言内容分组交流。然后再全班交流。 5、评出本组内“
4、优秀活动小组”在全班评出“最会学习者”。 课件出示题目引导学生回忆所学的课文，巩固所学知识。对于综合性学习活动的交流，先小组后面向全班是为了在小组交流时，教师能及时把握学生的收获与困惑，以便在全班交流是教给学生方法，指引迷津。 二、背诵积累 合作交流1 身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。你们看：出示日积月累中的名人名言，让学生自由朗读。2、师生交流这些名言的来历和故事。A我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。这是选自1949年4月周恩来在关于和平
5、谈判问题的报告中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。B我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的邓小平文集英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。C唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。这句话选自鲁迅
6、的华盖集续集学界的三魂，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。D我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。这句话选自巴金的随想录，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。3、选择其中的一两句名言，说说自己的理解。带着自己的理解大声朗诵这些名言。4、朗读并背诵这些名言，进行语言积累。5、交流自己收集的爱国格言或古诗词。（1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。（2）以小组为单位互相交流积累介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。（3）全班交流。1、自由朗诵这些名人名言2、师生交流有关名言的故事
7、、来历。3、认真读名言说出自己的理解并能带着交流平台忆课文，交流收获（1）用直线将相关的词语连起来，并说说理由：季羡林京张铁路詹天佑怀念母亲雷达兵蝴蝶小高授粉（2）回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。（3）引导评议：大胆表达自己的真情实感。谈活动，交流感受（1）谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？（2）引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。（3）引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。（4）推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出
8、方案。（5）谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？（6）以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。 日积月累1身为炎黄子孙，我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女，我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪。在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。2出示日积月累中的名人名言。自由朗读这些名人名言。选择其中的一两句名言，说说含义。展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的心情？怎样的表情？A我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。这是选自1949年4月周恩来在关于和平谈判问题的报告中的一
9、句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神，中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。B我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的邓小平文集英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。C唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。这句话选自鲁迅的华盖集续集学界的三
10、魂，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。D我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。这句话选自巴金的随想录，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。朗读并背诵这些名言，进行语言积累。3交流自己收集的爱国格言或古诗词。（1）朗读自己收集的爱国格言或古诗词。（2）介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。（3）以小组为单位互相交流积累 展示台1展示准备（1）观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这些学生分别展示的是什么？（2）分组，综合性活动主题相同或相近的学生为一组。（3）以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。（4）各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调。）2举行“祖国在我心中”展示会（1）各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展示、介绍。（2）组织学生进行参观学习。（3）评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖，教师颁奖。
