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1、自学促水平形成！ 展示让魅力飞扬！课 题： 11 唯一的听众 主 备： 集 备： 6年 组一、复习导入环节（预时分）创设情景：一次由衷的赞美，一句鼓舞人心的话语，能够改变人的一生。在老教授鼓励下我音乐方面发生了怎样变化？明确目标：通过自读自悟，交流展示，能从老教授的言行与我的心理，行动变化两方面感受老教授的个人魅力二、自主学习环节（预时18分） 自研自探，完成随堂笔记合作交流研读课文，感受真情潜心默读课文，体会老教授对我的鼓励，给我带来的变化，感受人与人之间真情的美好学法指导：1、画出老教授神态及话语的句子，体会老教授对我的影响及她的美好品质2用文中的词语概括我的心理活动及我在音乐方面发生变化
2、的原因我由十分沮丧-( )-( )-( )-( )我发生变化的原因：创读课文，献出真情我从老教授那里找到了自信，并由此获得了成功，生活中一次由衷的赞美，一句鼓舞人心的话语都能催人奋进。请将你的赞美、鼓励送给班上的同学。我想对( )说： 1、小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。 2、互助组： 小组长主持，深入探讨以下问题：我的心理发生了哪些变化我的成功与老教授的关系、共同体： 确定本组展示方案，预演（组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计） 三、快乐展示环节（预时20分）展示单元一1、 结合文中描写老教授神态及话语的句子，说说老教授对我的影响及她的美好品质我的心理发生了多次变化，请结合你的随堂笔记，分析作者态度的变化及其原因展示单元二联系课文内容回答1、 老人真的“耳朵聋了吗？”她为什么说自己耳朵聋了我为什么会忘记她是聋子展示单元三创读展示 真情奉献赠人玫瑰，手留余香，请不要吝啬你的赠言，将它送给你身边的朋友吧。四总结评价环节（预时1分）
