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1、个人读书心得集合15篇 当我们经过反思，有了新的启发时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？下列是小编整理的个人读书心得，欢迎阅读与收藏。个人读书心得1我感觉?如何说，孩子才肯学是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发现自己的解决办法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决方法。我忽然发现孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下:第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重
2、要，是后续沟通的根底。它提出了几个观点：1.不要否认学生的情绪(当情绪被否认的时候，学生容易失去勇气)2.不要随意批评和忠告(老师出于好意，但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承当责任)3.不要概括和解释(当孩子情绪低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效)4.不要无视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反馈。第二章，合作更详细表明了吸引孩子合作的七个技巧。书中体现出的:“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。这一观点我印象很深刻。因为在我自己
3、教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从基本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的命令。文中出现的很多案例都在我的日常教学中出现过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经伤害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很容易习惯性地去否认孩子的情绪。其实，孩子有情绪是客观存在的，
4、所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的倡议。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思考自己有没有先接纳孩子的情绪，其实孩子有时候只是为了宣泄情绪，简单粗犷的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉叙述的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子积极的反应，告诉孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧!这样尽量引导孩子自己去寻找解决的方法而不是被动的接受一些强制的命令。比方有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：xx，
5、闭嘴。尝试着说：“有些同学有什么有趣的事情要告诉大家，等会下课我们来分享一下。结果可能会好的多.改变不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教学中留心察看，多想，多研究，努力实践，必然会找到科学有效的教育办法!个人读书心得2最近买了一本李镇西教师的力作：?爱心与教育，回家后仔细阅读品味，在读到其中反映李镇西教师心声的?做的教师一文时，时时被李镇西教师充斥智慧和哲理的语言所打动，现摘录一些精彩的片段以自勉。所谓“的教师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等教师相比他们的人格、学识、本领乃至天赋，我是永远无法企及的，比也白比，但我能够和自我比呀!也就是用今日的李镇西与昨日的李镇西相比我今日备课是不
6、是比昨日更认真我今日上课是不是比昨日更精彩我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳我今日处理突发事件是不是比昨日更机智今日我组织班团体活动是不是比昨日更趣味我今日帮助“后进生是不是比昨日更细心我今日所积累的教育智慧是不是比昨日更丰盛我今日所进行的教育反思是不是比昨日更深刻今日我应对学生的教育教学提议或意见是不是比昨日更虚心我今日听到各种“不理解后是不是比昨日更冷静每一天都不是，甚至每一天都有遗憾，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，我就不断地向“的教师的境界靠近。我是为谁而工作为同事的好评吗为校长的褒扬吗为奖金吗为职称吗这些对我来说当然也重要(可见我也并未“脱俗)，但如果这些与学生的评价产生了冲突
7、，我心灵的天平指针首先倾向于学生一边!在我看来，一个教师是否“，第一应当看学生的评价，教师因学生而存在，我当然也是因我的学生而存在。培养学生开放的思想一种海纳百川的文化胸襟，一种高屋建瓴的文化视野，一种不畏权势的民主意识，一种独立思考的批判精神。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱;你也许不是最聪慧的，但你能够最勤奋;你也许不会最富有，但你能够最充实;你也许不会最顺利，但你能够最乐观李xx的话说得多富有智慧和哲理啊，道出了他的心声，也说到了我的心坎上，它是我以后工作的航标灯，指明了我工作的目标和方向
8、。个人读书心得3这本书断断续续看了好长时间，终于在今天看完了。看到一半时，这本书被搁置。但我是一个有点强迫症的人，要把一本书看完以后才能再认真地去看下一本。所以想着还是要读完。其实看自己读书过程跟哈罗德的路程是有相似之处的。在完成一件事情的过程中，总会出现厌倦，或者不知自己到底是为了什么，然后内心便不再坚决。哈罗德在见奎妮的旅途中慢慢的找回了之前的自己，找到了内心的真实。他没有救活奎妮，但是在整个过程中他重新审视了自己，以这种状态赢回了婚姻，或更准确的说是赢回了爱情。还有什么比这更值得夸赞的事情呢？他只是追随了自己的内心，而一路上越来越多的关注使得他的旅程的目的变得有些含糊。好多人追随他，只是
9、为了让自己变得伟大。他们认为我在跟随着哈罗德呢！那可是报纸上大家争相报道的人啊！他则崇高，然后顺理成章地认为自己是在做着一件了不起的事情。认真去看这些人，大略是由于内心的空虚吧！我们大局部人都是流于外表，然后假装着深沉，好似这样自己便属于了成功。个人读书心得4各位老师、同学们，早上好：今天我国旗下讲话的主题是分享一那么古训：读书养才气。有人问智者：“我读过很多书，但后来大局部都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义智者答复：“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不清吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一局部，已经长成了我的骨头和血肉。个人读书心得5爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生
10、心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。本学期我读了亚米契斯写的?爱的教育。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。?爱的教育一书中描写了一群充斥活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成
11、功的根底。读?爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译?爱的教育时说过这样一段话:教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。?爱的教育中，把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到和煦，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们
12、，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气成认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是褒扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否
13、接受了惩办。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的叙述既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充斥感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里
14、溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充斥爱意的语言来严格要求我们的学生。个人读书心得6读书中发生的故事就像天上的星星一样多，随便摘一颗都能看到读书时所发生的惊心动魄的一幕。今日我就摘一颗最大最亮的与大家一齐分享。记得去年暑假，我做完作业，就捧起最喜爱的一本书?水浒传津津有味地看了起来。这时，邻居的阿姨来找妈妈去办事，妈妈刚好正在厨房煮饭，她放下手中的活，来到书房，叮嘱我说：“高压锅里正煮稀饭，妈妈跟阿姨出去办一件事很快就回来，等会儿饭熟了把电磁炉的电源关上。我不耐烦地“嗯了一声又继续专心致志地看起了书。没过多久，厨房里传来了一阵阵刺耳的声音，我基本不放在心上，把妈妈吩咐的话抛到九霄云外
15、了，早就被书中一个个精彩而又波折的故事情节迷住了。过了好久，我闻到了一股刺鼻的烧焦味，忽然醒悟过来，放下书像箭一样冲出书房，来到厨房一看，我傻眼了，高压锅里的水由于压力过大溅得四处都是，我惊慌失措地关上电源。我担忧被妈妈挨批，心想：“还是先把厨房收拾干净，或许还能隐瞒过妈妈。我拿起抹布，细心翼翼地把厨房里的汤汤水水擦得一干二净。妈妈一回到家里，就闻到了烧焦味，明白了发生的事，她并没有批评我，而是耐心地教育了我，并且语重心长地对我说：“无论做什么事，都不能一心两用，否那么就干不成大事。从此，我妈妈的这句话一向铭记在我心里。个人读书心得7本学期，我认真阅读了?小学英语教与学，收获很多。书中指出小学
16、生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。这本书以“教与“学为主线，从理论与实践的结合上总结了各种珍贵的教学经验，特别是介绍了许多具体的教学办法和管理学生的策略，为我今后的教学开阔了思路，总结一下，主要有下列几点心得体会。一、让学生动起来，思维活起来书中指出：活动是课堂的灵魂，活动是转变教与学方式的关键，只有课堂动起来，学生的思维才能活起来。低年级的孩子无论课堂内外，总是则生气勃勃、活跃可爱，想象力丰盛，这是他们的优点。但同时低年级的孩子又存在自控力低、有意注意时间较短的特点。要想持续学生的学习兴趣，就要力求使学生处于动眼、动手、动口的主体激活状态。而充斥趣味性的情境教学，可极大调动眼、耳、口、手的动作。教师在组织活动的同时一
