《小学语文六年级教案穷人第二课时教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级教案穷人第二课时教学设计之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文六年级教案穷人第二课时教学设计之二 教学目标: 、通过理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活,教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、注意细节描写,叙编穷人的故事。 教学重点:从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。教学难点:续编穷人的故事。教学准备:投影仪,自制投影片。 课堂教学活动流程 阶段目标设计意图教师活动学生活动评价 一、复习导入新课，激发学生学习兴趣。通过复习前节的内容导入新课。 这节课我们来学习穷人这课的最后一部份内容。同学们回顾一下前面学的内容。 师板书等待丈夫:温暖、舒适 抱回孤儿：探望西蒙、 坎坷不
2、安 一、桑娜等待丈夫归来 二、桑娜发现西蒙死了把她的孩子抱回了家。 二、分角色朗读这一部分感知主要内容。 深层研读让学生通过认真研读体会合作探究的学习方式。 (1)指名学生分角色朗读在朗读过程中归纳部分的内容，找出自己不懂或认为感兴趣的问题，提出来大家讨论 （2)自由组合分角色朗读让学生归纳这部分内容,师板书 (1)三名同学分角色朗读 ()学生自由组合角色朗读 三、理解这部分内容，突出教学重点,突破教学难点。给学生自由学习的空间,调动学生的积极性和主动性。 引导学生提出问题解决问题，同学共同研究，讨论，回答这些问题。 生:写渔夫出海归来,听说西蒙死了,主动提出抢回孤儿,夫妻不谋而合。 ()渔夫
3、回家,为什么桑娜不敢抬起眼睛看她 (2)当渔夫问她你在家里做些什么的时候,又娜的神态如何 (3)两个沉默是什么意思。 （4)渔夫听说西蒙死了,渔夫听说西蒙死了,渔夫的脸变得怎样为什么 （)渔夫是怎么决定的 四、评读 评写法学习用朴实的语言表达真情实感培养学生概括能力。 这篇文章哪些地方写得取感人为什么 说说渔夫和桑娜各是怎样的人 指名学生总结全文写了什么 续编穷人的故事注意两点。 （)要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。 （)无论最后发展成什么样子,主线不能变,人物思想不能变。 描写桑娜坎坷不安的心情桑娜和渔夫的对话。 桑娜、勤劳、善良、乐于助人。渔夫：憨厚正直,关心他人的美好的心灵。 本文讲的是 反映了 表现了 根据要续编穷人的故事1
