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1、教诲主任教学工作和学校管理工作总结教诲主任教学工作和学校管理工作总结。光阴似箭，岁月如梭，岁月匆驶。这一阶段的工作即将完毕。是时候开场准备这一阶段的工作总结了。总结过去是为了更好的准备，好的工作总结是怎么写的呢？以下是WTT为大家搜集的“教诲主任教学工作和学校管理工作总结”希望对您的工作和生活有所帮助。一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原那么，就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条，装订成册，并对照施行，实现了管理的标准化、有序化。2、人文关心。从今年开场我们为老师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，开
2、展阳光健身及心理疏导活动，进展红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关心和做老师的尊严。3、绩效强化。一是积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放方法。二是进步了奖励标准，让获的奖励的老师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了老师学期综合评价方法，作为绩效工资发放和老师评优树模的重要根据。五是进展 “捆绑式”评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校训，努力践行“为老师开展铺路，为学生开展奠基，为学校开展创新”的办学理念，推崇“
3、重细节、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、精业、创业”的老师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进展“老师誓词”、 “学生誓词”与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和鼓励性。二、教学工作：全面推进“四环节教学形式”，进步教学质量。1、形式解析：(1)四环节依次为：“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”。(2)根本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后教”为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学目的。2、保障措施：(1)推行“三个一”校本研训制度。学校每月为老师编印一
4、期学习资料，安排一个专题讲座，进展一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学形式改革。本学期五位值月领导一共为老师编辑学习资料8期，语数教研组安排高质量的专题讲座10个，如期完成了方案任务，收到预期效果。(2)落实“五个一”教研任务。即要求老师每学期每人上一堂实验课，编一份教案，写一篇教学论文，撰写一个实验报告，整理一万字的学习体会。各老师都以到达为目的，用心完成教研任务，极大的进步了科研才能，较为准确地把握四环节教学形式的操作要点。(3)推行“教学案”。我们积极探究一种既效劳老师教，又效劳学生学的“教案案”，从而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目的”“学习提纲”“互动探
5、究”“精讲点拨”“知识梳理”“课堂检测”六个环节进展设计。这一改革的优势与缺乏正在论证之中，并逐步趋于完善。(4)打造课。f132.cOm更多工作总结扩展阅读2023教诲主任教学工作和学校管理工作总结一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原那么，就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条，装订成册，并对照施行，实现了管理的标准化、有序化。2、人文关心。从今年开场我们为老师提供早餐奶，送上生日祝福，注射流感役苗，开展阳光健身及心理疏导活动，进展红白喜事慰问，让老师们能感受到学校的关心和做老师的尊严。3、绩效强化。一是
6、积极落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放方法。二是进步了奖励标准，让获的奖励的老师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了老师学期综合评价方法，作为绩效工资发放和老师评优树模的重要根据。五是进展 捆绑式评价，奖励先进班级、先进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人，把为成功人生而奋斗作为校训，努力践行为老师开展铺路，为学生开展奠基，为学校开展创新的办学理念，推崇重细节、重落实、重绩效、重反思的管理文化，敬业、精业、创业的老师文化，勤学、乐学、会学的学生文化，初步形成了厚德载物、
7、自强不息、进位争先的学校精神。学校还通过广泛进展老师誓词、 学生誓词与校徽的征集，并明确确定性下来，富有很强的吸引力和鼓励性。二、教学工作：全面推进四环节教学形式，进步教学质量。1、形式解析：(1)四环节依次为：定向自学互动探究精讲点拨检测训练。(2)根本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以先学后教为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现堂堂清为教学目的。2、保障措施：(1)推行三个一校本研训制度。学校每月为老师编印一期学习资料，安排一个专题讲座，进展一次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推进课堂教学形式改革。本学期五位值月领导一共为老师编辑学习资料8期，语数教研组安排高质量的专题
8、讲座10个，如期完成了方案任务，收到预期效果。(2)落实五个一教研任务。即要求老师每学期每人上一堂实验课，编一份教案，写一篇教学论文，撰写一个实验报告，整理一万字的学习体会。各老师都以到达为目的，用心完成教研任务，极大的进步了科研才能，较为准确地把握四环节教学形式的操作要点。(3)推行教学案。我们积极探究一种既效劳老师教，又效劳学生学的教案案，从而实现备与教的完全吻合。教学案从学习目的学习提纲互动探究精讲点拨知识梳理课堂检测六个环节进展设计。这一改革的优势与缺乏正在论证之中，并逐步趋于完善。(4)打造课。一是校长、业务副校长、教研组长进展预约听课，之后与老师一道研讨，使教学各环节趋于完善。再由
9、老师备同类型课进展全校示范，发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在50节以上，对老师的课堂教学进展有效指导。二是实行周教研活动制度，各教研组长认真组织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研方式，对四环节教学形式的推进，打造有效课堂起到很强的保证作用。3、初见成效。课堂教学形式改革得到广阔老师接纳和认同，积极进展尝试实验，大多老师根本能按形式要求进展操作和对课堂进展有效调控。各年级教学成绩有了很大的进步，与城区兄弟学校比照，令人满意。期末各年级质量检测中24名应试学科科任老师中有15位老师的成绩超过参照学校，平均每科高于参照学校 1.55分。六年级总分超出16.46分，四年级
10、超过13.37分，二年级超过11.68分，其他年级也不同程度的较前有了明显的进步。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名，被评为最正确创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新才能是值得肯定的，更加增强了老师进展课堂教学改革的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的11篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲座7个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干老师，县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课，对我校的课堂教学改革给予充分肯定，高度评
11、价了三位老师的教学艺，今年我校马茸老师在县综合理论研讨活动中进展了示范教学，再次展示了五小老师的风采。三、德育工作：构建三四五德育体系，形成了校本化德育特色。1、三支队伍建立。以制度建立和文化引领，进步值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职才能。制定并落实值月领导四个一和四个必到工作要求，即值月领导每天深化一次各班级，每周随机进展一次卫生检查，作一份工作小结，召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建立方面，以班主任工作条例和创十无班集体标准班主任工作。各位领导与班主任以共同的目的，不负众望，不辱使命，积极投入工作，不言苦，不言累，用辛劳和
12、智慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前，无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用只有差异，没有差距;只有不同的，没有不好的来评价。2、四个主题教育。学校以三生教育、养成教育、感恩教育、书香教育作为校本德育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制度。每学期根据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰富德育内容。结合四个教育主题，学校制定了学生日常行为九个做到，学生一日常规，确定必背古诗四十首和学生综合评价细那么，对学生养成良好的习惯，培养优良的学风起到导向和引领作用。3、五条育人途径。(1)管理育人。增强了少队工作职能，成立了德育处，
13、专门从事德育工作的安排、监视、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、自由，让学生在爱与温暖中安康成长。(2)教书育人。提出两个但凡工作要求：但凡要求老师做到的，领导首先做好;但凡要求学生做到的，老师首先做好。从而到达身教重于言教的效果。在课堂教学中，要求老师充分挖掘德育教育要素，对学生进展润物无声的教育。(3)活动育人。学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、三跳比赛、手抄小报及手工制作展评，创卫小标兵评选等活动，每次活动，组织老师都精心准备、用心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，张扬学生个性、开展学生特长有着重要的意义。(4)阵地育人。利用好校报、播送、墙报、升旗演讲
14、、班队会等阵地，并坚持进展两前课外阅读。每一阵地我们都能精心打造，各负责人均认真到位，让校园阵地吸引人、感染人、教育人。(5)环境育人。打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在老师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为文化课堂感染教育师生，同时在师生中深化开展保护我们的地面、墙面、桌面宣传教育活动。如今的校园处处靓丽，人人文明，凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。四、幼教工作：开展优质化的幼儿教育。1、课程建立。制定了幼儿语数课程标准(三年)，就幼儿语数在各学段的学习内容进展明确的界定;编写了幼教课程资库-启蒙学语文，作为幼儿语文的主要资，以此为幼教提供了课程开发的
15、范例;开设了幼儿英语、幼儿诗歌儿歌、幼儿习惯课。2、师资建立。聘任专业幼儿老师和舞蹈老师各一名，安排三名幼儿老师赴榆林、西安培训;三次进展了幼儿课堂大调研，积极探究幼儿教育的途径与方法;开展一对一结对互助活动，到达共同进步的目的：实行四维度幼儿老师评价：即从课堂质量、学习情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收，验收组成员一致认为，本学期各幼儿老师的业务程度均有很大的进步，幼儿教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果更为显着。同时也得到了各家长的一致称赞。3、硬件建立。设计并添置了拼音、常用汉字、偏旁、图形、数学等精巧图片牌，把教室打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、vcd和大量教学光盘，添置了近百件幼儿活动器具。五、标准办学：落实相关政策，办群众满意的学校。1、平安工作。建立并完善了平安工作责任制，保证课前、课中、课间、课后四大时段平安责任的落实。2、减负工作。一二年级开展零作业课堂实验，根本实现了堂堂清。严格按减负文件布置课外作业，实行了课后作业公示制度。3、校本课程。一至六年级开设生活语文，一二年级开设生活英语，做到定内容、定课时，并实行验收评价制度。4、控辍保学。设立控辍保学奖，每学期一周之后，按照学生的增减、流动情况，对老师进展全员评价奖励。5、阳光体育。标准两操及体育课，实行公示问责制度，落实体育常规。组织老师进展课前锻炼，
