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1、小学语文第八册电子教案课型：新课编写时间：2016年3月12日执行时间：2016年3月15日教学目标:进行口语交际训练批注教学重点：进行口语交际训练教学难点：进行口语交际训练教学用具:课件教学方法：导析法、合作、探究法教学过程:一、谈话导入同学们,在成长的路上，一定有许多人说过一些对你有启示的良言吧！那么,谁对你说的一句良言最让?司呢？谁对你说的一句良言给你的帮助最大呢？选一句,与同学们说一说自己是怎么得来这句良言的吧！学生根据课前收集的有关资料交流。二、明确训练要求学生读题,说一说本次口语交际有哪些要求？1. 说说给你启示和帮助最大的一句良言是什么？2. 说说自己是怎么得来这句良言的？3.
2、或问问其他人，了解伴随他们成长的良言。三、指导学生进行口语交际1. 想一想：你打算讲哪一句良言？打算怎样讲？2. 把自己要说的与小组同学交流一下。3. 当别人讲的时候，要认真昕，看看他（她）说得是否具体、清楚。4. 教师巡视,相机指导。5. 推荐学生代表在班上讲。6. 讲完后,师生评议:谁讲得最好？谁讲得最有条理？7. 全班同学评一评：谁的良言最精彩？四、教师小结同学们讲得都很好，老师也被你们深深地打动了，希望同学们在今后的生活中积累更多的良言警句哦！（课件出示口语交际例文）伴我成长的良言以前,我总喜欢听别人夸奖我，表扬我,一听到别人说我的真话，或老师、家长的批评,我的嘴巴就翘得老高，还对别人
3、不理不睬的，认为别人这是出我的丑。有一次,老师又批评我的作文中用词太华丽，内容空洞，我真是伤心极了,哭着跑回了家。爸爸问明原因后，笑着对我说良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。听了爸爸的话后，我终于明白了:老师这样说我，虽然听起来有些刺耳，但出发点是为了教育我啊！从此以后，我就把这句话作为自己的座右铭,时时提醒自己。教学（后记）后思：小学语文第八册电子教案课题：语文活动2第二课时总序第21个教案课型：新课编写时间：2016年3月13日执行时间：2016年3月15日教学目标:1.进行形近字和成语训练，积累语言文字。批注2阅读成语故事，了解故事内容。3.读背古诗句，丰富自己的积累。4.向同学们展示自己
4、所收集、积累的有关神仙的资料。教学重点：阅读成语故事，了解故事内容。教学难点：阅读成语故事，了解故事内容。教学用具:课件教学方法：导析法教学过程：一、学习力花筒1.课件出示伴、胖、畔、渴、喝、歇这6个形近字，学生自由认读，读准字音。2.比较字形，在小组内交流。3.指名汇报,全班评议。4.学生在田宇格中描写生字。二、学习我能填1.投影出示成语，指名读。2.学生交流对这些成语的理解$3.学生试着练习，按要求写成语。4.小组交流、讨论。5.全班交流、归纲一主正经-：76盟主一主互主u一主堂夫情盘主金情堕主迂精主篮亟精卫星遥精益主量精墨盘国惊注重温惊坐垫堕惊慌失措惊弓之鸟三、学习我能读1.揭题、板题、
5、读题:弓矢相济2.默读故事,读准字音。3.课文讲了一个怎样的故事？告诉我们什么道理？4.汇报：(1)讲的是后弄让两个各自执有好弓和好箭的人相互配合的故事。(2)告诉我们，人各有所长，只有诚心合作，才能把事情干好。二、学习百宝箱1.投影出示这些诗句，指名读。.教师范读,学生跟读。3.学生齐读。4.学生交流对这些诗句的理解。5.全班交流,教师小结。6.学生在理解的基础上背诵这些有名的诗句。五、学习大舞台1.明确本次训练的要求一一介绍中国的神仙哪里来。2.学生交流自己收集的一些有关的资料。3. 学生在自己收集的这些神仙里，挑选一个自己最感兴趣的、最熟悉的给大家介绍一下。4. 推荐讲得好的同学全班交流。六、课堂小结学生小结一下自己在这节课的学习中的收获。教学（后记）后思：
