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1、声现象一、【自主学习】1、声音是由于物体的_而产生的，_停此，发声停此。声音的传播需要_，_不能传声，_、_、_均能传声。在150C时声音在空气中的传播速度为_，声音在_中传播最快，在_中次之，在_中传播最慢。声音是一种_，它具有 _。声音的三要素：_、_、_。其中声音的_叫音调，音调与_有关，_，音调高，_，音调低；声音的_叫响度，响度与_有关，_，响度大，_，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_也不同，此时声波的_也不同。2、乐音通常是指那些_、_的声音，它的波形是_的，噪声通常是指那些_、_的声音，它的波形是_的，但从环保角度看，凡是影响人们正常_、_和_的声音都属于噪声。减
2、少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在_中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在_处减弱噪声，如戴耳罩。3、人耳能听到的声波的频率范围通常在_之间，叫做_，频率高于_的声波叫超声波，超声波具有_、_、_等特点，可用于_、_、_、_、_等，频率低于_的声波叫次声波，监测与_次声波有助于减少它的_并可用来预报_、 和监测_。次声波的特点：可以传得_，很容易_障碍物，而且_ 。导学提示例1考查学生声音产生和传播的基本知识，让学生知道声音是由于物体振动产生的。例2考查学生对音调的理解。例3考查学生对次声波与超声波的理解与区分。以及声音具有能量。二、【课堂导学】
3、【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶 面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。【拓展变式】“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。声音是由物体的_产生的，涛声是通过_传到人耳的。【例2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。【拓展变式】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧 程度，其目的在调节弦发声时的 （ ）A响度 B音调 C音色 D振幅【例3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问
4、题。A蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 波，靠这种波的回声来确定目标和距离。B如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 跟水量有关。如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。C许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。（1）请你
5、将上面短文A 、B 中 和 两处补上恰当的文字：（2）文中的“亚声”是指我们学过的 。 （3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在 左右，声具有 。【拓展变式】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。【例4】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过 传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是 (乐音/噪声)。【拓展变式】城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 （ ）A噪
6、声的产生 B噪声的传播C噪声的接收 D以上三种均是三、【课堂检测】1下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的 好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。2东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。3以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( )A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是 （）岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼5有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是 （ ）A该地有乐队，可以出租 B道路弯曲，注意行车安全C禁止鸣笛，保持安静 D以上选项均不正确6.关于声现象下列说法正确的是 （ ）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同
