《备战2011生物中考-实验探究题专题复习精炼(共62页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备战2011生物中考-实验探究题专题复习精炼(共62页)（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上初中生物实验探究题精题集锦 1. 下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：（1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，不让光线透入，其目的是_（2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_的浓度大大增加。（3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_浓度大大降低。（4）这个实验说明植物的呼吸作用是放出_，吸收_。（5）植物每时每刻都进行呼吸作用，植物通过呼吸作用还能释放能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如_，_，_。 2. 下图为“种子萌发的条件”的实验图，据图回答：（1）将A装
2、置置于温暖的环境中，_号种子可以萌发，_号和_号种子不萌发，说明种子萌发需要_和_，但A装置不能说明种子萌发需要_。（2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作_，其中5号种子_，可以说明种子萌发需要_。 3. 如图所示为一科学家所做实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图），将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。把一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着。蜡烛也没有熄灭（D图）。把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。ABCDE（1）图A、B实验中，蜡烛熄灭。小
3、鼠死亡的原因是玻璃罩里_。（2）图C中植物死亡的原因是密闭玻璃罩里缺少_，植物无法进行_而死亡。（3）图D、E实验现象说明，密闭玻璃罩内有满足蜡烛燃烧和动植物生活所需要的_。（4）根据你所学的知识分析，由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能_。 4. 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制订和实施探究方案：取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；观察并记录实验现象。（1）该同学做出假设的依据是：茎的木质部中的_是上下相连通的；（2）
4、该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的_进行_作用来促进水分和无机盐的运输；（3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的_干扰。（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_来做实验。 5. 分析下面表格中的数据，回答有关问题：气体成分环境中的气体（%）呼出的气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0034水00711其他气体0909甲乙两瓶中装有澄清的石灰水，用吸耳球向甲瓶中吹入空气，用嘴通过塑料吸管向乙瓶吹气。10分钟后，观察两瓶中石灰水的变化：（1）甲瓶中的石灰水_，说明空气中_；乙瓶中的石灰水_，说明呼出的气体中_
5、。（2）表中可以看出人体呼出的气体中主要增加了 气体，这些气体来自 ，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中通过 壁和 壁进入肺泡，然后通过 的过程排出体外。 6. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上） 实验记录表实验对象控制条件实验结果甲组10只蝌蚪正常发育乙组10只蝌蚪加甲状腺激素（2） 组在上述实验中是实验组。（3）科学家为了研究甲状腺的功能
6、，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论： 。（4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 、 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 7. 为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两套实验方案。这两套方案的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。 方案一：甲组瓶内加入一定量
7、的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的葡萄糖，不加干酵母。 方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和葡萄糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加葡萄糖。 请分析以上两种方案：（1）预期甲、乙两组的实验现象： 方案一：_。 方案二：_。（2）你认为哪个方案更合适?_。（3）酵母菌发酵产生的气体是_。如何证明?_。 8. 某课外科技小组做了如下实验：花盆编号培养条件1室温20，光照充足，适量浇水2室温20，黑暗中，适量浇水3室温0，光照充足，适量浇水4室温20，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死5室温20，光照充足，不浇水第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。第二步，
8、将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。（1）该实验中设置1号花盆的作用是_。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是_。（2）生长状况最佳的是_号花盆中的马铃薯。（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是_。（4）马铃薯的这种繁殖方式属于_，其优点是_。（5）你认为该实验设计有没有不足的地方? _。如果有，请说出你判断的理由 9. 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实
9、验材料。实验装置如下图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？ 。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？_ （2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 _；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 _。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明_。 10. 我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
10、（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于2427环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验,该实验的变量是_ _。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用_作为对照实验。（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足：_。
11、 11. 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。（1）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的。（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用。 12. 取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题：（1）该小组同
12、学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_。（2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是_。（3）如果将1、2号试管置于37的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是_号试管。（4）2号试管的作用是_。（5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_号试管。（6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_消化，而且其消化过程受_影响。（7）认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_。 13. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组
