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草原教学设计(） 第一课时 【教学目标】1、学会本课10个生字，认识个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 【教学重难点】 熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的生动情景。【教学过程】 一、谈话导入 你到过草原吗?在电影、电视中见过草原吗?作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天,草原的地,生活在草原上的人们。读读课文,想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知） 二、检查预习、读生字词:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤 2、学生互相提示易读错和易写错的字。 、学生互相解词： 渲染:中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面,使他分出层次，以加强艺术效果。 拘束：过分拘束自己,显得不自然。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 三、默读课文,理清文章思路 、读课文，按照作者进入草原的顺序,说说课文写了哪些内容？ 板书:初见草原mdash;mdsh；迎客mdash；mas;待客mash；dash;话别 、小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景象？ 3、默读课文,画出你认为写得美的句子和不理解的句子。 四、作业1、抄写词语 、熟读课文,思考课后问题。1
