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1、2019年述职报告教师-范文汇编三年前 ,我因*实小办学理念之先进 ,教研气氛之浓郁 ,毅然来到*应聘任教 ,转眼间已有三个年头了。过去的这三年 ,我觉得无论对于学校 ,还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育 ,首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红 ,学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言 ,作为首次辉煌的参与者和见证人 ,我深感自豪。回忆三年走过的路程 ,只感到自己走得艰辛而又沉稳 ,平凡而又实在。 当初来到这个学校 ,校领导让我负责教务处工作 ,上一个班语文 ,并兼任中学语文学科主任。当时学校有七个年级 ,36个班级 ,中小学教学管理一体化 ,教务处除了我 ,还有同一条线的11
2、位学科主任。面对这种全新的管理模式和陌生的小学教学 ,我深感自己肩上的担子 ,只觉得压力很大 ,同时我也清醒地认识到这么重的担子 ,仅靠我个人是挑不起来的 ,必须靠大家。所以 ,一开始我对自己的定位是要有敏锐的眼光 ,广阔的视野 ,虚怀假设谷的胸怀 ,博采众长为我所有的情怀 ,组织学校的教学管理 ,努力形成良好的管理态势。为了到达这个目标 ,我是着重从以下几个方面努力的： 一、努力成为优秀教师。 当时*需要管理者 ,但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀 ,要想在起初的磨合期被同行认可、学生接纳、家长信任、领导放心 ,首先必须加强自身的师德修养 ,提升业务素质 ,因此 ,三年来我始
3、终要求自己做到以下几点： 1、完善师德。“德高为师 ,身正为范 ,为人师表 ,以德为首。在工作中 ,我告诫自己 ,首先要“有心理容量 ,要耐得住寂寞 ,受得住挫折 ,能合理排解自身的消极情绪 ,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生 ,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生 ,“没有爱就没有教育 ,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生 ,绝不以家庭出身分上下 ,以智力好坏定亲疏 ,以成绩好坏分优劣 ,刚刚毕业的九 6班在年级里以淘气学生聚集而知名 ,我教他们三年本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃 ,能包容他们的无知 ,宽容他们的过错 ,甚至还能忍让有些学生的“挑衅 ,对班上的单亲学生还特别给予
4、关爱 ,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者 ,能与周围人建立良好的人际关系 ,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作 ,与人相处真诚热情 ,我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界 ,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人 ,一定会得到别人的尊重和接纳。三年来 ,我的年度考核均为“优秀 ,并三次获市政府“嘉奖。 2、虚心学习。实践证明 ,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道 ,积极参加校内外的各种业务培训 ,走近学者 ,与同行研讨 ,和学生交流 ,以他人之长补己之短 ,把学习当作自己的工作 ,乃至生命不可或缺的局部。在这三年中 ,我参加了南师大的硕士生进修班学
5、习 ,并圆满也拿到了结业证书 ,还在业余学习中做了几万字的读书笔记。 4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究 ,我自身的定位不高 ,我不奢望自身能在教育教学理论方面有所突破 ,只想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善 ,因此 ,在实践中我能有意识地繁衍教学经验的同时渗透理性思考 ,总结中有所发现。三年来 ,我参加武进区“语文单元整体教学研究课题组活动 ,并于200X年10月 ,为课题组开设了研究课?牛郎织女星?。平时 ,勤于练笔 ,所撰写的?语文课堂质疑的优休化策略?获“新世纪园丁论坛三等奖 ,?在语文活动课中提高学生的综合能力?、?让孩子设计自己的未来?等论文、案例亦
6、获级奖项 ,?为有源头活水来?获区级奖项 ,?200X年中考话题作文走向?发表于?武进日报? ,?一份试卷 ,一种理念?发表于市苏教版语文教材研究网页。另外 ,还写了一些随笔和感想未投稿或参赛 ,只是用来自娱自乐。 5、指导青年教师。教育是朝阳事业 ,青年教师是教育的未来。在工作中 ,我也十分关心青年教师的成长 ,总是热心引导他们过好教学关、课标关、教材关 ,对教学上有个性的老师 ,总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。如余青、缪爱国等老师在我的力荐和他们自身的努力下 ,所上的公开课分别在区级获好评 ,特别是缪爱国老师的评优课在江苏获奖后 ,在全国局部市开设 ,反响都十分强烈。 二、努力成
7、为勤勉的管理者。 作为教务主任 ,早在2019年 ,面对着中小学教学管理一肩挑的重担 ,我就牢固树立了三种意识： 1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达 ,下情上晓 ,起桥梁沟通作用。而初来* ,所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境 ,更何况这“新校的上空还是“群星璀璨的呢 ,再加上学校先进的办学理念“创造适合学生开展的教育 ,创造适合教师开展的管理。面对这样的挑战 ,当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度 ,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀 ,多学他人长处 ,择善而从 ,才能将精彩的个体组织起来 ,在管理中形成合本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃力。所幸
8、运的是当时得到了校长室的大力支持 ,庞校长及时帮助我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标 ,并告知我即将可能出现的问题及化解策略 ,袁校长的精细和严谨防止了我工作中的疏漏 ,陆校长的睿智和热情坚决了我工作的信心 ,匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态 ,各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力 ,特别是小学部几位主任的阶段性调研报告又让我看到了自身的差距 ,直至首届初中毕业生中考前夕各位老师的献计献策 ,再次让我感受到*的“璀璨 ,所以 ,现在的我在生活中既懂得“高山仰止 ,更能倾听“溪水静音。 2、效劳意识。教育是效劳 ,管理更是效劳。教务处的工作是琐碎而繁杂的 ,而我校的管理结构
9、又没有配备教务员。在这种情况下 ,作为教务处的工作人员我 ,更应该牢固地树立效劳意识。三年来 ,学校的课表全是我一人排出这学期小学部由韩主任排 ,从起初的36班到48班到65班 ,每排一次总伴随的是不眠之夜。在工作中我能处处以大局出发 ,时时为教师着想 ,常常带着思考深入到师生中去 ,倾听他们的呼声 ,捕捉他们的意愿 ,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。为了成就青年 ,我协助校长和韩玉宇主任一起搞“青蓝工程 ,连续三年举行了青年教师评优课 ,让他们看到自己成长的足迹；为了使01届的小学毕业生记住母校 ,我倡导写毕业论文 ,在班主任何江燕老师指导下孩子们顺利完成了毕业小论文 ,并结集出版了论文集；为了建构质量保障体系 ,中学部建立了月考制度 ,对于每一次考试 ,在学科主任和备课组长的配合下 ,我能做到严密组卷、严肃监考、严格阅卷 ,关注每一个操作细节 ,力争使检测结果客观公正；为了使学生的学科成绩得到均衡开展 ,在自习时间段的协调安排上 ,配合校长室也做了许多工作。 /
