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1、语文中考复习：初中语文现代文阅读答题规范择要 之一：记叙文1、找主题句办法：一般要找文章首段或尾段的议论或抒情句。2、归纳文章内容中心？办法：看题目、人物事物、事件，进行归纳概括。格式：此文记叙了描写了、表明了,表现了(赞美了、揭示了)。3、材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。4、划分层次？办法：1按时间划分找表示时间的词语或短语2按地点划分找表示地点的词语或短语3按事情开展过程找各个具体事件4总分总掐头去尾5、记叙线索及作用？线索：1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者情感等。作用：是贯通全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理分明、层次清晰
2、。6、为文章拟标题。找文章的线索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。7、填写读书卡片。按各项要求在原文寻找，再归纳填写。注意原文的标题、作者、出版社等项有时在括号内。8、记叙顺序及作用？1顺叙按事情开展的先后顺序记叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络分明、印象深刻。2倒叙先写事情的结果，再交待前面发生的事情。作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。3插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、烘托作用，丰盛形象，突出中心。9、语言特色？结合语境和修辞办法、结合具体语句分析归纳。可参考、选用以下词语归纳表明：形象生动、清新优美、简洁
3、凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。10、写作手法及作用？必须结合具体内容、语境、语句等分析归纳。1拟人手法。作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。答题时，必须结合具体内容分析归纳。2比喻手法。作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3夸张手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4象征手法。作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，叙述了的情感，增强了文章的表现力。5比照手法。作用：通过比拟，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6烘托侧面衬托手法。作用：以次要的人或事物烘托主要的人或事物，突出主要
4、的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7挖苦手法。作用：运用比喻、夸张等伎俩和办法对人或事物进行揭露、批判和讥笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣风趣。8欲扬先抑。作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，高低文形成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9前后呼应首尾照应。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。10设悬念。作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节波折。11、修辞办法及作用？必须结合具体语句分析归纳。1比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。2拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。3夸张：突出特征，揭示本质，给读者
5、以鲜明而强烈的印象4排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。5对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。7设问：自问自答，引人注意，启发思考。8反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。412、具体词语的含义与作用？办法:联系词语本义，解释在文中的含义引申义，比喻义，双关义，找出其指代的具体内容使不明了的明了化；将比喻、象征复原。格式：“一词原指，这里指，起到了的作用。13、句子的含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系高低文再解释。办法同上14、句子在结构上的作用？1承接上文2开启下文、总领下文引出下文3承上启下过渡
6、4为后文作铺垫、打伏笔5呼应前文开头15、叙述方式？记叙、表明、议论、抒情、描写16、记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。17、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。18、描写的种类？1肖像描写外貌描写2神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8细节描写9景物描写场景描写、环境描写。19景物描写的作用：1交代背景2推动情节开展3渲染氛围4突出人物性格5烘托人物心情20散文特点形散而神不散。21、散文种类？1叙事散文2抒情散文22、小说三要素？人物、环境、情节。23、环境的种类及作用？
7、1自然环境。交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，烘托人物的心情。2社会环境。交代事件发生的社会背景、时代特征，烘托人物性格，推动情节开展，揭示文章主题。24、情节由哪几局部构成？序幕开端、开展、高潮、结局(尾声)之二、表明文1、表明文的分类？1从表明对象的角度分：事物性表明文、事理性表明文。2从表明文语言特征的角度分：平实的表明文、生动的表明文。2、表明的顺序？1时间顺序2空间顺序3逻辑顺序3、逻辑顺序的具体形式？1主次2原因结果3现象本质4特征用途5一般个别6概括具体7整体部分。4、表明顺序的作用？答题格式：本文使用了的表明顺序对加以表明，使表明更有条理性。第一空应该填具体的表明顺序，
8、第二空应该填写具体的表明对象或表明的事理。如果是事理性表明文，但又不能准确表述，可用“事理、“科学事理等含糊性的语言表述。5、表明办法及作用？1下定义：用简明科学的语言对表明的对象或：事理加以表明或：揭示，从而更科学、更具体或：更本质、更概括地表明了事物的特征或：事理。2举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以表明，从而使表明更具体，更有说服力。3作比拟：把和加以比拟，突出强调了事物的特征事理。4打比如：将比作，从而形象生动地表明了事物的特征事理。5分类别：对事物的特征事理分门别类加以表明，使表明更有条理性。6画图表：用画图表的方式对事物的特征事理加以表明，使表明更简明更直观。7列数字：用
9、具体的数据对事物的特征事理加以表明，使表明更准确更有说服力。6、引用表明的几种形式？1引用具体的事例作用同举例子；2引用具体的数据作用同列数字；3引用名言、格言、谚语等作用是使表明更有说服力；4引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强表明的趣味性。注：引用在文章开头，还起到引出表明对象的作用47、表明文的语言品析？1对整篇文章的语言品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般表明文的共同特点。B是针对不同语言格调的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比方可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充沛体现了语言准确生动形象、简明平实的
10、特点，如“一句，就准确生动形象、简明平实地表明了事物“的特征事理。8、对具体篇、句、词的评析？1篇、句的作用根本同上。2字词作用有下列考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合表明语言的准确性有时是体现语言生动性的特点答题。第二种题型还要在答题中比拟二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不合乎人们认识客观事物的规律或与客观事实不合乎之类的表述。9、表明文写法分析？1结合表明办法谈。模式：这篇文章主要运用了的表明办法，表明了内容：事物特征或事理，使表明作用：参考前面表明办法，明确其作用。2结合修辞手法谈。模式：这是一篇生动表明文，大量地使用
11、了各种修辞手法，表明了内容，使文章的表明形象生动。3结合叙述方式谈。记叙、描写使表明更具体形象；抒情、议论使表明更有感情。从这个角度分析表明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种叙述方式，除了表明外，还有记叙、描写、表明、议论，如具体举例，就是叙述方式的运用，使表明更具体形象充斥感情。10、表明语段的作用？这种题目答题的角度有三：1结合结构、内容谈。引出下文、承上启下、总结全文前文。有时在文章开头，还起着引出表明对象表明事理的作用。2结合表明办法谈。通过的表明办法，表明了事物特征或事理，使表明作用。之三：议论文1、议论文的三要素？论点、论据、论证。2、论证办法及作用？1举例论证：通过举具体的
12、事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证办法，举概括事例证明了如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点，从而使论证更具体更有说服力。2道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更有力、更深入。格式：使用了道理论证的论证办法，论证了了观点，从而使论证更有力、更深入。也包括引用名人的名言、警句、权威数据及公式定律、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人的名言、警句、权威数据及公式定律等，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。格式：文章文段、文句运用道理论证的办法，通过引用证明的观点，
13、使论证更有说服力或更有趣味性。3比照论证：比照论证的作用是突出强调。格式：使用了比照论证的论证办法，将和加以比拟，突出强调了的观点。3、分析论据的类型及作用？论据可分为事实论据和道理论据。答题应从两方面入手：1、明确论据类型；2、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点或与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，标准性答题格式如下：这是论据，在文中起着证明论点，如如果有分论点，那么写出它证明的分论点，否那么写中心论点。4、补充论据？做这种题目，应注意下列两个方面：1看分明要求补充的论据类型；2补充名人事例要注意字数限制。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准
14、备那些较长的名言或不熟悉的名人事例。45、文章提出中心论点的方式？1文章标题点明中心论点；2文章开头提出中心论点；3文章结尾归纳出中心论点；4文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。6、分析文章的论证思路？首先应该了解一般议论文的结构：提出问题引论分析问题本论解决问题结论。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的根底上加上一些诸如“首先、“然后、“接着、“最后一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上两个方面，要具体答复出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：1、深化中心论点，提出的结论；2、重复或强化的中心论点；2、重复或强化的中心论点；3、发出的号召或劝勉人们；4、补充论证了。有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具
