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1、教育实习自我鉴定范文集合8篇 教育实习自我鉴定 篇1 xx年xx月xx日至x月xx日,我在xx县尚嵇镇尚嵇小学实习了天。在 天内,我上了 节课，作为实习班主任,带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课
2、后,我问学生:“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做
3、得不够,往往问题一说，就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引
4、发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌让世界充满爱将班会推向了高潮。 在这些天的实习中，我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。 教育实习自我鉴定 篇2 年月日至月日,我在遵义县尚嵇镇
5、尚嵇小学实习了天。在天内,我上了节课，作为实习班主任，带领学生参加锻炼,带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学
6、生没有学习的兴趣。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够，往往问题一说,就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的
7、性质、重要性和大多数学（教学案例，试卷，课件，教案)生的适应程度灵活掌握,该快则快，应慢则慢。在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学创造展示自
8、我的机会，提供展现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目花样繁多,唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌让世界充满爱将班会推向了高潮。 在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。 教育实习自我鉴定 篇3 一、实习前的准备工作 1、给学生开实习前的动员会 要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备,注意角色的转换
9、。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度,虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实习单位的安排,学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理，系里安排两名专业教师负责实习期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联系,不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名学生负责人,加强学生的自我管理,互相监督。2、组织安排 全面部署 全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题,但我们困难面前不低头,而是积极主动想办法、找路子，动员全体教师，多方联系，千方百计安排学生实习,同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习,尽量
10、根据学生的意愿和实际情况安排实习单位。经调查，大部分学生愿意到中小学去当老师，所以，我们联系的实习点大部分是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实习任务,了解中小学教学过程，系里开展了如何上好中小学音乐课的讲座。 3、制定实习工作计划 为了实习工作的进行，实习指导小组认真讨论研究制定了切实可行的艺术系202X届音乐教育专业毕业生实习工作计划。实习内容分两部分进行: 第一 是安排毕业生到实习单位进行实习 第二 是舞台实践4、实习成绩的评定 对学生实习成绩的评定分两部分： (1)是实习单位对学生在实习期间的综合表现做出鉴定。 (2)是专业教师对学生完成的实习论文进行评定,两者的结合形成最后
11、成绩。 二、在实习单位实习的效果与经验 1、在学院领导和有关部门的大力支持下,才能使实习工作得以顺利进行。 2、全系领导和老师都充分认识到了毕业实习工作的重要性。统一思想，统一认识,大家齐心协力，才能使实习工作搞的更好。 3、毕业实习为学生的就业打下了良好的基础,提高了学生适应环境的能力和实际的工作能力，促进了学生自身的发展。 、我系音乐表演专业的实习生在实习期间,受到实习单位的欢迎和好评。认为我系音乐教育专业的学生专业能力较强，做事认真,能够独立工作。实习生在实习期间为实习单位编排节目,组织联欢会，受到好评。 通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实习生教育实习的内容都包括了课堂教
12、学、课外活动和班主任工作。1、课堂教学仍然是教育实习的主要内容。而且都达到了规定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。2、组织课外活动锻炼了实习教师的综合能力，也增强了实践能力和创造能力。实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动,在这些活动中,不但极大地锻炼了实习教师音乐理论知识和音乐技能的综合运用能力，锻炼了他们的组织能力、语言表达能力、动手能力等综合素质,同时,对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有益处。 3、班主任工作对实习教师来说是一个全新的课题。通过复杂的班主任工作,增强处理各种问题的能力,可以地接触学生，了解学生的思想脉路,为搞好班级工作和音乐教学打
13、下基础。 通过检查，实习的学生都能做到以下几点：、课前充分的准备工作,使教学有序进行。课前积极动脑思考,仔细地分析研究教材，熟悉吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方收集资料,精心设计活动，做好充分的准备工作。全身心地倾注、投入,主动获取并吸收知识,主动积极地调整教学状态。2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境，组织趣味十足的音乐游戏,帮助学生有效地吸收和内化音乐基础知识和基本技能，从而提高他们的综合与创新能力。 3、完成了由知识接受者到知识传授者教师的过渡。经过这一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深入教学工作实际,对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受知识向传授知识过渡。而且,对学
14、生所学到的理论与技能做了实际的检测。 在走上讲台、传授知识的同时，能够更清楚地了解自己对所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用能力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实习，学生们会深切感受到作为音乐教师所负有的责任,会发现自身存在的许多知识的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识和技能。 教育实习自我鉴定 篇4 02年xx月xx日至x月xx日，我在xx县x镇xx小学实习了x天。在xx天内,我上了x节课，作为实习班主任,带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了“学会关爱”主题班会。 在整个
15、实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料，
16、写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。 尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气,这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快,应慢则慢。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。 起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可
