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1、二年级心理健康与安全法制教育第一课 爸妈,我能行！（一）档案馆(6-8分钟）1读一读小丽的故事。2.看图引导归纳：A.小丽为什么会自卑？B.小丽为什么会快乐？（二)征询台（8-10分钟).理解小丽的故事后,你想对小丽说些什么？教师引导学生结识到每个人既有长处，也有局限性,要对的地结识和评价自己。2.从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?/A. 同桌讨论。B. 全班共同交流。（三)活动区(8-10分钟）1.指引学生完毕活动区的调查内容，规定每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2.学生在小组内进行交流,交推选一名同窗参与全班的交流。教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最佳的一方面。（
2、四)实践园（10-12分钟)1记者采访面对全班同窗进行采访。根据记者的提问，你会说些什么?同步又想对爸爸妈妈说些什么呢？ 找教案2.读儿歌教师总结:同窗们，每个人均有自己的长处和局限性,要对的地结识和评价自己,目前侈结识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声:“爸妈,我能行！第二课 我能协助她（一)档案馆(46分钟）1放录音故事雪山遇险，学生看插图。2.简介故事中的大概内容。两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,忽然发生了意外，其中一名运动员将近掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的协助下，她俩终于成功地登上了雪山项。(二)征询台
3、（5分钟）1设问A在一名运动员遇到危险时,是谁协助了她?成果如何？如果这名运动员没有得到她人的协助，成果又会如何？移情训练让学生想像此前自己需要别人协助时的情景，体会运动员当时的心情。.学“教师寄语”当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手协助她,使她走出困境，助人为乐，这是一种美德。（三)活动区(15-17分钟）1.学生分组，高矮个搭配为一组。2.讲比赛规则。小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，她们俩是不是都能摘到桃子呢？人们可帮她想措施(高帮矮）,其她同窗喝采。学生做游戏。(四)实践园(8-10分钟)1看图回答。2如有时间可选其中个别情境表演。第三课 我也愿当班干部(一）档案馆(35分钟）教
4、师讲故事我选我,激起学生的回忆，启发思考:为什么王宁会选自己“(二）征询台（101分钟)1.我们生活在一种温暖的集体中,同窗之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有无想过，你能为这个集体做点什么呢？2.班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，她们平时都做了哪些工作呢?通过回答，引导学生结识到，小干部是为人们、为班级服务的,是需要奉献精神的。3如果你当班干部,你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同窗在黑板上填。4教师总结:你真是一种有责任心的人啊！（三)活动区（120分钟）.先想一想书上的问题,作好发言的准备。2.将学生提成4-5人小组，让每个学生在组内刊登竞
5、选演说。3.推选名同窗参与班上的竞选。4.班级竞选（每人上台刊登竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。(四）实践园(3-4分钟）1班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生均有机会担任一天的班干部。2.请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作?请人们认真填写课内表格。第四课 上学前的准备(一)档案馆(4-6分钟)出示课件：快开学了 找教案快开学了,苗苗同窗静静地坐在书桌旁,检查自己的寒假作业，回忆自己的寒假生活,正打算写一份寒假报告。开学前一天,她去学校报到,向教师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。（二)征询台(8-10分钟)1教师：寒假快结束了
6、,苗苗同窗在做什么?侈赞同她的做法吗?上学前,你是怎么准备的？出示投影。2.即将开学了,你准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。A快开学了,还和父母在外地旅游。( ）晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。()C寒假作业尚有一大半没做完。(）D不清晰开学时间,也懒得打电话问同窗。（ )E但愿寒假继续延长，继续玩下去。（ ）F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。(）J时间过得太快了,寒假里仿佛什么也没做。（ ）明天就要形式学了，书包、学具都没准备。( ）学生相应自己的实际状况做出自我判断。3.教师总结:如果你有上面的状况,请赶紧改正。如果没有，那么我们就一起高
7、快乐兴地迎接新学期吧!（三）活动区(16分钟)1.学生分小组交流寒假里的收获,教师用微笑予以鼓励与肯定。2教师出示“拾贝园”的纸板。3学生把自己在寒假获得的成果用多种形式展目前纸板上。4学生畅谈新学期的筹划（教师应让不同窗习层次的学生均有发言的机会）。5教师摄像,同窗播放。.对每个发言的学生予以鼓励，同步规定其她学生督查她们此后的言任与否一致。.教师总结:为了明天更好地学习,请做好上学前的准备。(四）实践园（6-8分钟）1.学生自行设计课堂剧的角色。2.学生自秆设计课堂剧的情节。3.出示课堂剧简介投影。学生自荐表演。5教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新年的怀抱。 找教案第五
8、课 我的座位（一)档案馆（6-8分钟）1教师可将学生提成4-6人的小组。教师引导学生看图，学生分组讲座以理解图画的内容。 找教案故事大意:小雨遇到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和人们相处得较好,人们都来帮她想措施，安慰她。小雨看到这样多人协助她,快乐地笑了。分组讨论：小雨为什么笑了？3教师总结：是邻座的和谐让小雨感到了身处集体的快乐。（二)征询台（6-8分钟）1.让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。2请学生讲述自己和邻座的友谊及有关的快乐故事，重新体会集体生活的快乐。（三）活动区（8-0分钟)1 教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。 全班讨论想像第13幅图中主人公的行为
9、也许会导致哪些不良后果?.全班讨论:为什么主人翁坐在这样多同窗中间却没有人乐意理她?为什么她不受人们欢迎?4 教师总结：集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能由于自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。(四）实践园（12-14分钟).全班共同讨论,签订邻座之间的交往规则,如忍让友爱、不阻碍别的同窗的学习、不招她人、不侮辱弱小的同窗等。2全班表决，所有的学生表决通过后，将有关的规则记录在课本上。教师提示每位学生都应自觉遵守共同制定的规则。小学二年级心理健康教育教案(11到1课)第十一课 结辨认人的脸（一)档案馆（-分钟）中午上学时,小丽被一种骑车的人撞了一下,那个人不
10、仅没有赔礼道歉,反倒说小丽没长眼睛，这下,小丽正坐在教室里生着气呢。小刚哼着歌进了教室，她拿出课本和铅笔准备写作业，没料到铅笔断了。于是她找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理她。小刚继续向小丽借笔。小丽火了,大声对小刚说:“讨厌!你没见我正气愤呀！”小刚愣了一下也气愤了,冲着小丽说:“小气鬼!”(二)征询台（5-8分钟) 找教案教师引导学生讨论交流：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗?教师总结:我们如果会从别人脸上的表情，懂得别人当时的心情,那么人们在一起时就能减少量多的误会。你们会辨认别人脸上的表情吗?（三）活动区(112分钟）教师先出示某些画有人物表情的面具，让学生仔细观测交流后，说出自己已可
11、以辨认的人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相相应的情绪,并连线。(四)实践园(13-1分钟)1.做一做学生对着小镜子子学做不同的面部表情,小构成员互评，看谁模仿得最像。学生用所模仿的表情说一句配合这种表情的话,学习感知别人的情绪。2.说一说课件分别展示4个情景画面。学生通过观测图中人物处在当时情景中的表情神态,猜想人物当时的情绪。学生做出猜想后，如果理解是对的的，教师奖励学生一枚“知心小天使”的徽标。第六课 学习的乐趣（一)档案馆（8-10分钟)1先请出班上各科学习都较好的一名同窗,其她同窗可以自由地问某些有关学习方面的问题。如：你为什么学习那么好?你有什么措施呢?你在学习的过程中感
12、到过苦恼吗?等等。被请出的同窗回答学生提出的问题。2看看书中的小林同窗学习成功的重要秘决：把学习当作一件快乐的事，并且始终相信自己一定可以学得较好。(二）征询台(8-10分钟） 找教案回忆一下,我们目前学习了哪些方面秘决:把学习当人选我们带来了什么好处呢？与否体会到了学习后的乐趣呢？将自己的真实感受填写在征询台中。（三）活动区（8-1分钟)1.请学生自已读题，并简朴说说题目的意思。2.让学生明确教师要人们读题的目的：通过学习语文，掌握了诸多的生字，并且还能自己理解题目的意思了,这是我们在解决问题时的首要条件。3.让学生将眼睛观测到成果写下来,然后请学生讨论:你们对自己的答案能拟定吗?4运用数学
13、学到的知识,用直尺量一下,这样可以得出精确的答案。让学生比较:和你本来的答案同样吗?这阐明了什么?5通过解答这样一种题目,有无什么新的收获？解答问题后的心情又是如何？6.只要自己用心去学，就会体会到学习成功后的乐趣。（四)实践园（8-1分钟）1请学生做3件玩具的摆法，共有6种。2.再请学生做4件玩具的摆法,教师予以某些提示：按兔、虎各摆第一种位置有顺序地排放,这样就不容易漏掉其中的法，共有2种。3.请学生说一说摆完后的感想(摆的很有趣，但时间花的特别长,还容易摆漏出错。）4.激发学生求知欲：不要小看这摆玩具，其实它是一道趣味数学题。如果用数学措施来计算，几秒种就能又快又准地算出答案,让学生明白
14、：学习可以更好地解决难题。5让学生为自己定下学习的目的，最重要的是自己心里一定要把学习当作快乐的事来做,这样,自己也会乐在其中，获得进步了。6教师总结：学习是我们每个人毕生中必不可少的内容,随着时间的推移,我们学习的范畴越来越广，学习的内容也越来越多了，学习将随着着我们健康地成长。从目前开始，如果你不再把学习看做烦恼，而是用心去体会学习的乐趣，把难题一种一种勇敢地消灭掉,你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好,祝每一种同窗学习都获得成功!第七课 说说烦心事儿（一）档案馆(4-6分钟)请同窗们仔细看图,听教师讲故事丁丁的烦恼。故事大意:丁丁这一天遇到的烦心事儿可够多的。早上高快乐兴地上学,
15、谁料到，一脚踩上的香蕉皮,摔了个四脚朝天,课堂上,丁丁的同桌发言，可教师却觉得是丁丁,狠狠地批评了她,丁丁委屈极了；中午,丁丁发现自己的铅笔盒不知被谁遇到了地上,笔芯全摔断了；下午放学后,丁丁做完作业想看会儿电视,可妈妈偏要她弹钢琴,丁丁心里可真不乐意。想一想：丁丁为什么悉眉苦脸,她有些什么烦心事儿？讨论以上问题,感受主人公的烦恼，引起学生谈感受。(二）征询台(8-10分钟) 找教案1教师:在学习或生活中,你遇到过类似的烦心事儿吗？乐旨在小组里和同窗们说一说吗？让人们一起分担你的烦恼，说出来后，你的心情也许会好某些。固然,如果你没有烦心事猁或实在不乐意跟别人说，也可以不说，但愿在小组内交流的时候,每个同窗都要耐心地倾听别人的发言，不
