《C#教学设计2-结构化程序设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C#教学设计2-结构化程序设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、C#程序设计课程第二单元设计C#结构化程序设计一、 教案头课题：结构化程序设计授课班级11网络上课时间6学时上课地点教室、机房教学目标能力（技能）目标知识目标 能熟练的使用结构化方法进行程序设计 能进行较复杂程序设计 能对程序中的错误进行处理 掌握C#结构化程序设计方法 比较和C语言在程序设计上的差别 掌握程序运行错误的捕获方法能力训练任务及案例本单元学习C#选择结构、循环结构程序设计方法和错误的程序错误的捕获方法。要求学生熟练操作C#编译软件编写较复杂程序的调试方法： 使用If语句及switch语句编写成绩等级判定方法； 使用循环语句完成阶乘运算； 使用Trycatch 语句进行程序错误的捕
2、获参考资料刘甫迎C#程序设计 电子工业 2011 二、 教学设计步骤教学内容教学方法手段学生活动时间分配告知提出问题本单元的基本任务选择结构、循环结构在程序设计中的作用讲解学生倾听5任务一1. 输入百分制成绩，要求输出等级A、B、C、D、E。90及90分以上为A，8089分为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。要求： 使用单分支if语句能否实现？ 使用ifelse语句实现方法 使用else If 语句实现总结：if else语句和else If 语句的差别教师演示学生记录20任务二使用switch语句实现成绩等级判定注意： Switch语句的语法格式和特点 break语句的作用 switch语句和if语句的作用有何不同教师演示学生记录15学生练习分段函数5任务三使用for语句编写程序：计算n!For(i=1;in;i+) S=s*I;教师演示学生记录5训练用while语句编写巡视指导学生练习5讲解While （i=n） s=s*ii+提问：循环体语句调换，程序结果如何？ 程序如何修改？ 教师演示学生记录10任务四循环嵌套判定100以内的素数教师演示学生记录10讲解try 出错语句 catch(Exception e) 错误处理 finally 教师演示学生记录10任务五使用try catch 语句捕获被0除和对负数开平方根的错误教师演示学生记录15
