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1、学案14光合作用与细胞呼吸题型探究与集训命题导向预测光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。1试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、相关实验及在生产实践中的作用。2.命题点可能以人类科技成果作为情境，考查考生获取信息、理解信息的综合能力，考查考生分析、推理、评价及实验探究能力。题型一光合作用和细胞呼吸过程图解的理解解此类试题时必须注意以下技巧和方法：(1)抓好基础，培养识图能力：注重基础知识，掌握基本概念、基本原理是解图解题的基础和关键。(2)找出隐含条件，培养逆推能力：图解题中的已知条件一般包含在文字叙述
2、、图解中。一些比较有技巧的题都巧妙地将信息隐藏在图解中而不会太明显，这就要求同学们能利用逆推法，即要解决问题必须已知哪些条件，再从图解中透过现象看本质，从中找出所需的已知条件。1结构图解探究示例1 图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是()Aa、b箭头表示的是O2进出细胞的过程Be、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD以HO作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b听课记录：2柱状图解探究示例2 (2011淮安一模)将生长状况相同的等
3、量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。由此可以得出的结论是()A该植物在27时生长得最快，在29和30时将不表现为生长现象B该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29C27、28、和29光合作用制造的有机物的量相等D30时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h听课记录：3代谢图解探究示例3 (2011枣庄高三年级调研考试)如图表示某高等植物体内的生理过程，有关分析正确的是()A阶段生成的NADPH将作为还原剂固定二氧化碳B能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、C过程可为
4、细胞吸收Mg2等离子提供动力，而不是过程D过程、进行的场所有细胞质基质和线粒体听课记录：4(仪器、试剂)装置图解探究示例4 (2010盐城质检)把经过相同时间饥饿处理且长势相近的同种植物放在相同的透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有等量的不同物质，如下图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是()A； B；C； D；听课记录：题型二光合作用和细胞呼吸过程表格的理解一、表格题的一般解题步骤首先，要仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。其次，要对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格及题干间的内在联系。第三，要将材料中的问题与教材
5、知识有机结合起来加以论证。最后，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点晴的总结，以收到首尾呼应的答题效果。二、表格题的分类1数据表格(1)数据对比。在这类题目中有众多的数据，但大多数只起陪衬作用，而起关键作用的往往只是其中的个别数据，判断这些数据差异形成的原因就成为分析的要点。(2)单(多)因子变量数据分析。探究示例5 一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31.53.0产生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B氧浓度为
6、b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 molC氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D氧浓度为d时，只进行有氧呼吸听课记录：2材料表格探究示例6 分别在A、B、C三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。(注：“”表示加，“”表示不加)处理ABCSiO2(少量)CaCO3(少量)95%乙醇(10 mL)蒸馏水(10 mL)试回答：(1)A处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(2)B处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(3)C处理得到的溶液颜色是_，原因是_。听课记录：题型三光合作用和细胞呼吸过程
7、坐标图的理解生物坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题，此类题能全面考查同学们的综合素质，一直是高考命题的重点和热点。一、识图与析图一是识图。关键是三看：一看变量(x、y轴)表示的意义，找出两者之间的大致关系；二看曲线中的特殊点(起点、拐点、顶点、终点、交叉点)表示的意义；三看曲线的走向、变化趋势，对有些曲线还要明白切线斜率的含义。二是析图。分析图中为什么会有这种变化趋势：如果同一坐标系中有多条曲线，解题时要明确每条曲线的含义、变化及其原因，以及与此曲线代表的生命现像相关的因素有哪些等。二、生物坐标图的绘制常用的方法是描点法。首先确定几个关键点，再围绕点绘曲线。具体步骤为：为每组数据选取合
8、适的轴，通常以x轴表示条件(自变量)，以y轴表示实验结果(因变量)；选取适合而易于使用的标度，充分利用图纸；清晰标注两坐标的含义并注明单位；标出各点；以能穿过最多点的直线或光滑的曲线连接各点；标注图像的标题。1单一曲线图题探究示例7 如图为某植物在一定CO2浓度下温度与光合作用速率的关系曲线。根据曲线分析，下列选项不正确的是()A图中C点对应的温度表示该植物在此条件下光合作用的最适温度B图中CD段下降的原因可能是随着温度的升高，酶活性降低C在C点对应的温度下，如果增加环境中CO2浓度，C点可能会上移D在BC段，限制光合作用速率的因素除了温度之外还有光照强度听课记录：2复合曲线图题探究示例8 农
9、科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是()A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率小于零C光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控制在2530听课记录：题型四细胞呼吸和光合作用的相关实验1细胞呼吸实验的类型(1)探究细胞呼吸强度的实验：常用下面的实验装置探究植物或动物细胞的有氧呼吸强度，用NaOH溶液吸收细胞呼吸产生的CO2，瓶内气体减少量即为O2的消耗量，代表呼吸强度。乙瓶为对照。(2)探究细胞呼吸方式的实验：除了教材实验外，常用下面的实验装置来探究植物细胞或酵母菌
10、的细胞呼吸方式。装置1红色液滴左移表明细胞呼吸吸收了O2。装置2红色液滴右移表明细胞进行了无氧呼吸，因为有氧呼吸O2的吸收量与CO2的释放量相等，无氧呼吸不吸收O2但释放CO2。(3)探究细胞呼吸过程场所的实验(一般是探究第二阶段的场所)：常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测CO2的产生。2光合作用实验(1)实验类型与光合作用发现有关的经典实验：柳树增重实验；萨克斯验证光合作用产物淀粉的实验(经常考查暗处理的目的、酒精脱色处理的目的、照光与遮光对照、碘液的检验鉴定等)；恩格尔曼的实验(现象及结论、实验材料的优点、实验的巧妙之处)；鲁宾、卡门的实验(技术
11、手段放射性同位素标记法)。教材实验色素的提取与分离。影响因素光照、CO2、温度等。(2)实验试剂及作用NaHCO3提供CO2，石腊密封，油层密封，开水冷却排除水中气体。(3)实验材料及方法绿色叶片、黑藻等观察气泡(即O2)冒出的速率。打孔器打取小的圆形叶片观察叶片上浮的速率和数量。3解决此类问题要从以下几方面入手：(1)明确实验目的。(2)根据实验目的确定实验类型，即是验证实验还是探究实验。(3)根据实验的目的和给定的实验条件确定实验的变量，要遵循单一变量原则、条件一致且适宜性原则等。1如图表示真核细胞呼吸的部分过程，下列相关判断中正确的是(多选)()A过程中产生的H2O中的氧全部来自O2B人
12、体细胞在缺氧状态下可以进行过程C过程产生的CO2中的氧，一半来自C6H12O6，一半来自H2OD消耗等质量的C6H12O6，通过过程产生的ATP多于和，和释放的能量相等2(2010湖南重点高中二次联考)乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲)，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是()A在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B在bc段，单独增加光照或温度或
13、NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用3(2010镇江调研)分析下列甲、乙、丙三图，下列说法正确的是()A若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与其比较，b点向左移，c点向右移B图乙中t2时植物净光合作用强度最大C若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚4图一是测定金鱼藻光合作用的实验装置，表中数据是在适宜(恒定)温度条件下，改变灯与烧杯的距离测得的
14、金鱼藻放出的气泡数，如表所示，据此提出以下结论，合理的是()灯与烧杯的距离(cm)51015202530354045气泡数(个/min)1818151086420A.从表中可以得出的结论是光合速率始终随光照强度的增大而增大B当灯与烧杯间的距离为45 cm时，呈现如图二所示的量变关系C光反应中产生的ATP可以用于金鱼藻细胞分裂时所需的直接能源物质D在黑暗中，图二中的细胞器都将停止生理活动5(2010泰州模拟)下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析正确的是(多选)()A甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多C图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因
