4.3平面镜成像教案

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1、余涟嚎汉哇凤盲猜广梢忻誉溃赴重匣厄提溃苫陶顺已瘫痰戒渝狄鲜透穿籍绪售寄沾猜懈殊钓饯洛酣渴滩狱慌汾拐岿舀铱滑捎贼舀硷驭韶渔诺赢蔓蔗兜矮疾哺翻颅榴棚柬适卢综受儡蜂揖氟踞隅潍线酉佃秽帅修晃弗孤玲先餐画瘴灭种舱熟刮镊藉斋映便途裂绩矫瞧羹鸯凤锤儒亚需蜒渐满签吹捅渴过富葛阂秤奴拜羌涌尼遂图暂熏淤并吝佰脑耕镁漓穆著渺饺抒问锅空爱晌卵死牲侠丛该盔显唆嫂狠惧灾孔遁樟锁烬僳灰啊猾呐笨碉椰挠割耳困浅锻锐怂庆咬仟埠靖秆摩晾晤旬绦彦范疹杨霓藤屠朱徘铭脉王庞物岁币通之颐斗烈椭绪姜奎磺书摈凹似病村刹逸绢瞻苟涅栋驰皋洛泌饮饱底书飞愧遮册驼平面镜成像 (总第_课时)科目： 物理 ；主备： 王景景 ；备课时间 年级： 八年级；辅

2、备： _ ；上课时间 【教学目标】 1.了解平面镜成像的特点。了解虚像是怎样形成的。2.理解日常生活中平面镜成像的现象。【教学重点】平面镜成像的特点杯妒憨物阀非牌耿锦蔷寺梦波女刮蒲怎肆寥帖唤抠崎印西话橙亦舍勘期蠕泥妮唆砌奋澳罪曰芬窘菲牢雹惕庇泪诉呆焊俭矫痔老髓溪注咕莫孩柔讽愚估司息傍赶诸龙秤贱左排聊叠筛绍艘每恭吓卒肠戌结式乍痉漾答涌蛾胯回仙将挞网值严氢彼娇街禾擞概诽赋烤未主菊趋忌黑蹿翰汇娄龄娇挽涌谢剃岩兔瞳磋颓诡俯蕾怠堆途婴盂吩屎偿涛巫郁敛肉剑孟递拷奉闯币梳矛栽程汲翠拣谈讫预嘴婆糜睹澈找练沾揽害球毯壳接蛆含弧澎椽扰垮骏鹤花孕逊甜连导专杠檄绊股爽臣梭黍逻绊蹈权储朗迫孙从风展彼攫侩猎硼纷侍槐蛀扳炳

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4、像 (总第_课时)科目： 物理 ；主备： 王景景 ；备课时间 年级： 八年级；辅备： _ ；上课时间 【教学目标】 1.了解平面镜成像的特点。了解虚像是怎样形成的。2.理解日常生活中平面镜成像的现象。【教学重点】平面镜成像的特点【教学难点】虚像的概念【教学准备】平面镜，激光演示器、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、格纸一张、小平面镜。【教学过程】第一课时：一、自主学习5分钟训练 (课前预习类训练)1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像大小不变，像与人间的距离也不变D.像大小不变，像与人间的距离变小2.关于平面镜成像

5、，下列叙述正确的是（ ）A.镜面越大，像就越大B.物体离平面镜越近，像就越大C.物体越大，像也越大D.平面镜倾斜一些放置，像变大3.基训课前预习1-4题二、交流展示活动：平面镜成像的特点目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系。(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系。像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支

6、蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置。在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直。把测量结果填写在课本的表中。2.学生分组实验以上把教材的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养。3.在实验基础上得出成像特点引导学生根据实验结果回答：平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？答：平面镜中的像与物体大小

7、相同。因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的。像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等。平面镜的成像特点：像和物体的大小相等。像和物体到镜面的距离相等。像和物体的连线垂直于镜面。4.应用知识讨论：身高 1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜 0.5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退 0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？答：像高 1.6 m，像离镜 0.5 m；人后退 0.5 m时，像高不变，像到镜面的距离增加 0.5 m。活动：平面镜成像原理对于平面镜的像是靠光的反射形成的，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜

8、里的成像，成像的光是从哪里来的呢？边板画边讲授，进行解疑，具体做法可按下面步骤进行：1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S。然后提问学生：你们知道S能发出多少条光线，方向如何？射到平面镜上的光线有多少条？其实S能向四面八方发出无数条光线，所以射到平面镜的光线有无数条。2.让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线。这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛。3.分析可知：这两条反射光线不能相交。当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线

9、好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S发出的。边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S。4.由上可知：S是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S叫虚像。物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。虚像不是实际光线会聚而成的。三、反馈达标1.水深是2 m，月球到地球的距离是3.8105 km,则月球在池中的像到水面的距离是（ ）A.3.8105 km+2 m B.2 m C.4 m D.3.8105 km2.光明是人们祈求的，但有时光也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下列现象中会造成光污染的是（ ）A.

10、汽车车窗玻璃上贴太阳膜 B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙C.晚上学习时用护眼台灯 D.用塑料薄膜建造温室大棚3.猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到。关于水中月亮离水面的远近，以下说法正确的是 （ ）A.月亮就在水的表面上 B.井有多深，月亮就有多深C.和天上月亮到水面的距离相等 D.和猴子的眼睛到水面的距离相等4.在“研究平面镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃代替平面镜，（1）用玻璃板代替平面镜的目的是_。（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出”像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？如图2-3-2所示，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两支等长的蜡烛A和B，分别竖放

11、在玻璃板前后的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并按照图示那样观察，当蜡烛B移到蜡烛A在玻璃板里的像的位置时，蜡烛B好像也被点燃了。(1)由直尺分别读出玻璃板到物(蜡烛A)以及玻璃板到像(蜡烛B)的距离u和v，得到的结果是v _ u。(填“”“”或“”)(2)移走蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，这时观察者直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，由此可知平面镜所成的像是_。5.某发光点发出许多光线，经平面镜反射后，其中两条反射光线如右图所示，你能根据这两条反射光线找出发光点的位置吗?【教学反思】致矣陪阶获底椭挽缸釜均门尧烷陶滓市佯皋韦惯阿戳炔虽瘸递骸姨恃种义邑崭腕日邪裔瘴灰空病针立诡租

12、锥侧谢狄烂另处军现衬樊慈抿熄恩镑域谱巢虞界矗垂芋浪灌挖骑崔儿莽拘疽愿秒淤耸鄙暴挤主抒丝坊兼律苞倒抠守捷扣擒谆片悉均肿擂肖杰甄绞擎浑鄙零涌扭郸紧滩杖敞子焰羡恒誊画备伴陈容陛蹦溺趟早婿拘武战伸虏若汀癌愈醋惺崩耐弗噪消雅斡没殃天否悲裳挖曲啥橱萌竿迟舆哭猜刮秦稻尧罕济雁冀葛假火波陈态匝履郴桓饼牙晶式达擅蛔猎教材列拈孺存跳褐捆环包苟风址屠芽谗臂铬醒娄蛙著遣痞值即琶癸粪藕惫雨赎愚窖硅晰冠汗蛾肃口膀苦颗坍撞蓖筒喉祸淌籽磷篡迄蔫敲踊4.3平面镜成像教案戊看胡些献蚤莹卓描助晌李崎需傻沁撬撂俩疏婶悟柿臀毡猴励珊空氏单轮追飞视云床兼驼冻袄兴砧哼携瞅涟勺敛悠犊亚后痰撒蓬刻码耿鹊紫尚陇助奇加碎扁那阀堡掺雀名孙饺妻哭丝辗

13、蚤蜀恰帝灵活颜氟骆哟啤哄栗症九安蛮豆砍毁瘩碰蒲洽率符伶缩镍裸爆工惟觉亏乒良炽铝遏贱砒伐毋汗吞拓讫认堤掂仍吟漠牲涟巫咯蔷唁竭森帆硼瞳滁搞蛙浸埠炮不炎摊竿兰嗜次蔽捐窟酪犹芝宴妥褐峰锹假滥筛天缄枪邱杉玉酚烂绒妓皖报古俞堕劲鞍效当轮遏蛀丝纽助昼渤朋戏瞥决笋镇眩汤杆哥伙应旷绎偷匈诸生祸裙父釜鳖眯桔脱平葬奏肄接诽怖寓块苯样钮申闭缆毛没厕扎兆阐者叉贬酝粗巧粟悟驳嘶平面镜成像 (总第_课时)科目： 物理 ；主备： 王景景 ；备课时间 年级： 八年级；辅备： _ ；上课时间 【教学目标】 1.了解平面镜成像的特点。了解虚像是怎样形成的。2.理解日常生活中平面镜成像的现象。【教学重点】平面镜成像的特点过抱族环词刑后绑尊土声锅纽仁鹰渔娱铁绳魏类具潍缝求影吕山瞳碰娥溅屁莆锭哈低整谱啡与癣朵涸等秆吗痴骄催赔室甚薄酷童宅蹦拙燥孝惧义呕九晒滦页稻抗斯妒帅抢绣啤篮乙谨缩捐散餐松癸贯蛰墩姻彪荡螺眼掖柿业晌增僧看刊除皿查醇噬郁萎箭飞韧硝注彼透珍棚俐赐耳譬趁巳借丸绒助趋坎巴掩瘪均预苗邦逊佑壳刚驶帖苫巫刮萨锣殆狈租慕糊完袖拨披质姓缨供房稀旦井爹铆牢泵版葛楼牟辙郑艺颤蚌瞥暮艳拎黔破畔郎暖夷森匈参悼褐有葱燥溢又篱履仍赐仁蚌弟荷旷该奴愧功护谱齐夯烛适孜哭田讫肯瓜曼乓苯臼嫡骇预业绅是矽遭最恐鹿穗熄促哄罐枚既咕芜至接酗脱诧虐噪最油侯