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1、高中语文优秀教案参考 语文素养的丰富内涵,从教学方法的多样综合,就可以看出，我们对学生的认识已经走出了“知识人”的狭小空间，蕴含了更多的人性关怀。以下是我整理的关于高中语文教案,欢迎查阅！ 高中语文教案1 一、学习目标 1、认识大堰河这个人物形象 、诵读诗歌,体会作者的感情 、情感目标:加深对母爱的认识 二、学习重点、难点 、重点：对大堰河形象的认识 2、难点： (1)作品写作时代、背景离现实时代较远,学生热情较难调动 (2）文章篇幅较长，四十分钟学习较紧张 三、教学时数：一课时 四、教学流程： （一)导入: 此诗是艾青在狱中写的,在一个飞雪的早晨写的,人在困境中，在饥寒中,总会想亲人,想家人
2、,而此时艾青想的却是一个连名字都没有的普通农妇大堰河。 （二)自读课文，整体感知 让学生自读课文,整体感知课文。 自读问题：试在脑海中为大堰河“画像”。 (三)合作探究 1、自读课文后,让学生四人一组，进行合作学习:根据课文内容，发挥想象，给大堰河填写一份“档案”，可根据教师提供的表格,也可自己设计。表格留出空行,目的让学生自由发挥。 五分钟后,教师提问,检查学生讨论情况。并让学生说明理由，并让学生朗读诗文，体会感情。 预想可能出现不一致的回答： 属相:牛忍辱负重、默默奉献、脚踏实地 猪任人宰割、不知反抗 兔、羊温顺善良 血型：O奉献型,万能献血者 身高、体重体重可能因大堰河生活状况而偏轻。
3、健康状况估计学生会写出“营养不良、椎间盘突出”等，能自圆其说即可。 人生信条鲁迅先生的名言“我吃的是草,挤出来的是奶”，来深化大堰河的形象。 2、教师:“既然是档案,照片必不可少。老师这儿有几副图片，你们帮我看看哪副图片更符合大堰河的形象。” 依次投影四副-图,最后将四副图定格在屏幕上，让学生讨论争鸣。 此环节设计目的是:进一步激发学生兴趣，对大堰河的认识由抽象的概念上升为具体的外在形象。让学生在争鸣中进一步明晰大堰河形象。 (四)诵读课文 让学生再读课文。 同时投影要求： 、哪些语段让你联想到自己的母亲 2、找出让你感动的语段,反复诵读,体会感情 学生任意挑选一段朗读，教师相机评价。必要时反
4、复读,直至教师范读一段。 学生朗读后，教师可适时提问: “你读的这段是否让你想到自己的妈妈能给大家介绍一下妈吗” “妈妈疼爱你吗能给大家讲讲吗” 之后让学生读课文最后一段。将最后一段中的“大堰河”换成“妈妈”,再反复读。 此环节设计目的是:让学生了解大堰河形象后，通过诵读课文，体会感情。 (五)结束语： “只有平凡的儿女,没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的母爱，人类情感走廊中的上品,伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影,哪一个做子女的不应刻骨铭心” 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧!” 高中语文教案 【
5、教学目的】 一.通过分析贾府的陈设布置及人物服饰了解贾府环境; 二.通过人物肖像外貌描写和言行举止理解人物形象； 三.通过林黛玉初进贾府的遭遇理解她的命运遭遇。 【教学重点】 同上(分别由三课时解决) 【教学过程】 一.介绍作者及小说（见资料) 二.情节梳理 1.根据林黛玉的见闻,梳理小说节选部分的情节。 进贾府见贾母等女眷拜见大舅舅和二舅舅吃晚饭并见宝玉安顿住处 三.贾府印象 2.小说哪些段落描写了贾府的环境与室内陈设 1、9、1 .你觉得贾府有什么特点 轩峻壮丽与小巧精致并存，雍容华贵。 资料介绍: 垂花门、抄手游廊 垂花门：垂花门是古代汉族民居建筑院落内部的门,是四合院中一道很讲究的门,
6、它是内宅与外宅（前院）的分界线和通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，称为垂柱,其下有一垂珠，通常彩绘为花瓣的形式,故被称为垂花门。 抄手游廊:抄手游廊的名字是根据游廊线路的形状而得名的.一般抄手游廊是进门后先向两侧,再向前延伸，到下一个门之前又从两侧回到中间.在院落中，抄手游廊都是沿着院落的外缘而布置的，形似人抄手(将两手交叉握在一起)时,胳膊和手形成的环的形状，所以叫抄手游廊 穿山游廊:从山墙开门接起的游廊。山,指房子两侧的墙,形状如山，俗称山墙。中国古建筑中从房山墙上开门接起的游廊叫做“穿山游廊”或“钻山游廊”。 4.荣禧堂有哪些特点 皇家气派:万几宸翰之宝 勋袭东安郡王 用料考究 大紫檀
7、、楠木、乌木 紫檀：紫檀要-百年乃至上千年才能长成材。国内的紫檀原木在东阳市紫檀博物馆，东阳市紫檀博物馆陈列着两根大规格的小叶紫檀原木,为博物馆的镇馆之宝,高度达到3米,直径更是达到惊人的8厘米和40厘米,是当之无愧的“紫檀王”，堪称无价之宝。 楠木：楠木是中国特有的珍贵木材，属国家二级保护植物。楠木的木质坚硬,经久耐用，耐腐性能极好，带有特殊的香味，能避免虫蛀。楠木种类一般有金丝楠木、香楠、水楠这三种。金丝楠是楠木中的一种,在光照下可看到金丝闪烁，光亮璀璨，精美异常,皇家专用木材。 乌木：古乌木又称阴沉木，形成时间大多在00年至800年不等，是楠木、红椿、麻柳等树木因自然灾害埋入淤泥中，在缺
8、氧、高压状态下，经过长达成千上万年的碳化过程形成的。年代越久，保存越完好,价值也越高。古人云:“家有乌木半方，胜过财宝一箱”。 青铜鼎:鼎在风水中可起“藏风聚气”、“辟凶煞”的作用。易经六十四卦,卦爻为,巽,上离下木,木上有火,五行属木。卦辞曰：“鼎,元吉，亨”意思是只要是所占问到鼎卦的，便是很吉利、吉祥、大顺之意。另外，鼎还是权力的象征，是地位的代表,如一言九鼎就是指皇帝金口玉言 想象:大紫檀雕螭案和乌木联牌的大小,并安排各件器物所摆放的位置。 金钱蟒:明、清时皇子、亲王、一品至七品官所穿,衣上用金线绣蟒,形状像龙,四爪。蟒数自八至五，按等级区别。因金钱蟒的炫丽华贵,后多被用于中高级纺织品的
9、绣文中。 做工精致:錾银工艺、 中西合璧：玻璃ha、洋罽、洋漆小几 小巧精致:左边几上文王鼎匙箸香盒；右边几上汝窑美人觚 世代华贵:三个“半旧的”。 四贾府人物 5.林黛玉进贾府后，先后见了哪些人 贾母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙凤、贾宝玉 6.为什么没能见到两位舅舅 贾赦:不愿见;贾政:斋戒。 6.贾母见林黛玉时，对林黛玉持什么态度 心疼。 追问：她为什么“大哭起来” 喜：初见孙女; 悲：女儿早亡（我这些儿女,所疼者独有你母） 怜：孙女年幼丧母。 在林黛玉眼中，王熙凤是一个怎样的人 姿容俏丽、家中地位极高、善于讨好贾母、八面玲珑、办事体贴周到、守规矩、讲礼数 预设：若出现较多负面
10、评价，则可引蒋勋说法：在西方开设的红楼梦选修课中，学生最喜欢金陵十二钗中的王熙凤，这是为何 穿着: 头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 发髻: (唐朝发髻) 金钗： 宫绦:一种系在腰间的悬挂饰物，一般配以汉服。中间用绳子,两端系有玉佩,金饰,骨雕，中国结等重物,尾端有流苏。 玫瑰佩： 洋绉裙：洋绉,清卫杰蚕桑萃编卷七：即湖绉，经纬用纯生丝,织成后下机,再为炼染。 从穿着打扮看，王熙凤爱炫耀、庸俗。 肖像: 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉,身量苗条，体
11、格风-，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 眼睛： 眉毛： 吊梢眉就是眉的后半部近结尾处,仿佛是吊起来似的。 她对林黛玉的夸奖:嫡亲的孙女八面玲珑 8.贾宝玉 贾宝玉的出场与王熙凤的出场有何不同 王熙凤：未见其人先闻其声地位 贾宝玉:王夫人、母亲铺垫，反衬其为人性情 宝黛初会时,林黛玉见到了一个怎样的贾宝玉 似曾相识、长得俊秀、极受宠爱、有些任性、顽皮聪明(突出了其真性情的一面) 五.林黛玉 9.在这一回中，作者对林黛玉作了几次描写 三次 众人:漂亮动人、较弱多病 王熙凤:标致 贾宝玉：多愁善感、弱不禁风、美丽动人、惹人怜爱、孤芳自赏(闲静时如姣花照水)、冰雪聪明、兰质蕙心 0在她初进贾府时,我
12、们见到了一个怎样的林黛玉 小心谨慎 第7、8、9、12、4段 重点: 第12段:只刚念了“四书”。（揣摩贾母意图，迎合贾母) 第4段：不曾读,只上了一年学，些须认得几个字。(马上改口） 1探究:林黛玉的悲剧，在她初进贾府时，作者是否有暗示 （)那一年我三岁时,听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家，我父母固是不从。他又说:既舍不得他,但只怕他的病一生也不能好的。若要好时,除非从此以后总不许见哭声；除了父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见，方可平安了此一世。（P87) 黛玉一进门就见到贾母哭，后面王熙凤又哭,贾府就她姓林。 (2)府中无人疼爱:大舅二舅皆不见，两个舅母说的都是客套话，王熙凤说的都
13、是场面话。 （）府中等级森严，规矩繁多。（第七段、第八段、第九段） (4)性格原因:自尊心极强,未进门,就告诫自己要步步留心，时时在意,不肯轻易多说一句话，多行一步路,唯恐被人耻笑了去。 (5）身体原因：娇弱多病 12探究就节选部分来说,你认为哪个回目第三回回目【甲戌本】金陵城起复贾雨村荣国府收养林黛玉【庚辰本】贾雨村夤缘复旧职林代玉抛父进都京【程甲本】托内兄如海荐西宾接外孙贾母惜孤女 高中语文教案3 教学目标: 1.了解古典名著红楼梦的作者及其故事情节大意。 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。 3.通过文章环境，把握作品的主题。 4.认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 教学重点: .训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2.掌握红楼梦人物语言含蓄美的特点。 第一课时 一、导入新课 1、歌曲导入：放电视剧红楼梦中的主题曲枉凝眉。 同学们知道这首歌出自哪里吗歌里唱的是谁呢对,这首歌出自红楼梦，唱的是小说主人公之一的林黛玉,今天我们就要学习一篇节选自红楼梦的课文林黛玉进贾府,接下来就让我们跟随
