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1、:冰消血融友情提供语文版七年级第二学期第一单元多元评价试卷作者:longzengqiong加入日期：12-02-25七年级语文第二学期多元评价（一）(第一单元)班级姓名座号成绩一、基础检测站（12分）1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A.轻飔s縠纹h憩息q叫嚣xioB.堂倌gun窥伺s盛馔zhun分娩minC.煦暖x翌日y蜿蜒wn绮丽qD.粼粼ln北碚bi冥顽mn轧轧zh2、请选出下列成语中有错别字的一项。（）（2分）A.左顾右盼不胜其烦融融泄泄B.无可言喻优哉游哉束手无策C.三眼一板无济于事争妍斗艳D.络绎不绝捏手捏脚忍峻不禁3、小柯在写日记时用了几个刚学的词语，请选出用词不当的一项
2、。（）（2分）A.由于小测成绩不佳，音乐课甚是岑寂。B.正在音乐老师尴尬之时，迟到的刘阳蹑手蹑脚地从后边溜了进来。C.老师的疏导让我明白了，只有不怕摔跟头的鹰才能翱翔蓝天。D.看看清澈如洗的窗外，觉得失败之后的天格外蓝、云也白的温柔。4、下列句子表达方式判断有误的一项是（）（2分）A.满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还要中看。（描写）B.我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。（叙述）C.蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！（抒情）D.一点也不怕人，有的由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（说明）5、下列关于课文内容的说法不正确的一项是（）（2分）二、根据拼音写汉
3、字或把词语补充完整5%奇崛_绮丽_剽悍_犀利_窥伺_争_斗艳左_右盼无可言_络_不绝三、默写或根据提示把内容补充完整23%1、陋室铭一文文中写出了陋室的环境之雅的是“，”，陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“_，_。”2、饮酒诗中表明作者无求名利之心，即使居住在闹市，也与居住在深山无甚不同的诗句是“，”。3、王湾的次北固山下写江水浩渺、视野开阔的景色的是“，。”，表达了作者思乡之情的是“，”。4、李贺的雁门太守行从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的是“，”，表达了诗人以生命来报效祖国的豪情的是“，”。5、马致远的天净沙秋思用九种景物极力渲染悲凉的气氛的是“，
4、”，直接表达了作者思乡之悲的是“，”6、韩愈的早春呈水部张十八员外写早春的景色的是“，”。7、写出由寓言黔之驴衍生出来的成语（至少两个）：，。（2分）四、语言实际运用4%1、两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好，第一个卖瓜人在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”第二个卖瓜人写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，产生怎样的结果呢？你能帮他们找找原因吗？结果：原因：2、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。4%东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（）死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（）远求海外珍藏本，快读人间未见书（）海枯石烂同心永结，
5、地阔天高比翼齐飞（）A春联B婚联C挽联D行业联二、阅读（一）22%海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天，我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠
6、着，如在小湖面上一样；a海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！b小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子
7、在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！1海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)2%2作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。2%3作者描绘海上的小燕子的活动背景时先写_，然后写_，这是作者远眺；然后作者(描写的角度)_，写天的_，天上的_，构成一幅“_图”。3%4从课文中找出作者对小燕子十分关心的语句。2%5找出能体现文章主旨的句子。3%6、说说画线句分别运用的修辞手法。4%ab7、文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？2%8就本文语言特色方面，写一两句品析的话。2%9语段中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”、“一缕
8、两缕的”，关于这样写的含义下列说法正确的是()2%A“如轻烟似的”说明这种思乡之情很淡，不是很浓。B“一缕两缕的”说明作者的思乡之情不是很强烈的。C轻烟可挥去，一缕两缕可剪断，理出头绪，说明作者看轻这份感情。D作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；像乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。1在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？2略3海上的颜色海波仰视颜色白云绝美的海天4小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！5啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！6A比喻B拟人7表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。8可以从用词和修辞方
9、面品析。9、D（二）、能给予就不贫穷教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的周边很粗糙；图是自己画的图形很不规则；颜色是自己涂的花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋
10、子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。于是有了下面的问话：“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道走了。”他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，
11、你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给
12、予就不贫穷。她脸上的笑容很美。1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（3分）答：。2、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，有用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）答：。3、下面两小题，任选一题作答。（2分）（1）简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。答：。（2）概述文中的老师的教育方法有什么特点。答：。4、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（2分）答：。5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景？（简要描述，不超过80字）（4分）答：。（一）（14分）1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图
13、形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。本题3分。答出“硬纸板做出（画）的皮鞋”即可得满分。只答“一双鞋”不得分，答“用硬纸做成的礼物”的1分。2、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。本题3分。只要言之有理即可得满分。视语言表达分别给3分、2分、1分、0分。3、二题选一。（1）老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。本题2分。前后2个要点各占1分。（2）关注学生成长，工作细致，善于保护孩子的自尊心，注重教育方法。本题2分4、示例：特别的礼物、鞋、一双纸皮鞋、教师节的礼物、贫穷与富有等。本题2分。只要符合文意即可。5、示例：“老师，您好！”他抬起头，只见一位穿着端庄朴素、满脸洋溢幸福笑容的姑娘占在他面前。她恭恭敬敬地递上一只礼盒，真诚地说：“老师，教师节快乐！这是我当年想送而没有
