浙江摄影出版信息技术三下教案前四节

《浙江摄影出版信息技术三下教案前四节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江摄影出版信息技术三下教案前四节（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教 学内 容第1课 生活与网络课 时1设 计执 教 教 学目 标知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放大缩小窗口。3、学会移动窗口。情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。教 学重 点难 点重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。教 学准 备教学课件教学过程教 学 随 笔一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，

2、主要以鼓励为主。1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。2、接下来让我们看看书本上的电脑桌面。3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么一个桌面呢？1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。2、看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第3页的“教你一招”。老师演示，各个步骤要慢。3、学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演示一次。1、设置疑问。先在老师电脑上显示第4页上的窗口，问学生这是怎么做的呢？对学生的回答进行评价。

3、（以鼓励为主）2、引导学生看书本上的内容。书本上的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？3、请大家按照书本上的步骤（第4页上），自己试试看。4、请完成较好的同学，进行演示操作。5、完成课后的练习。1、我们通过今天的学习，相信大家对窗口有了更多的认识2、今天我们大家都学习的很好，回到家里，对自己家里的电脑进行观察，看看自己家里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。但同时也有些学生对任务

4、栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。教 学内 容第2课装扮桌面课 时1设 计执 教 教 学目 标知识目标： 1知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标：1学会设置桌面背景。2学会设置屏幕保护。情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。教 学重 点难 点重点：学会桌面的美化设置。难点：用所学设置各种不同的桌面。教 学准 备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。教学过程教 学 随 笔一、导入新课。把教师机的桌

5、面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？” 1提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？”请知道的同学演示操作。 2让全体学生进行尝试练习。 3提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一种？ 4提问：“到哪里去找更多的图片呢？”演示通过浏览找到课前为学生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。 5学生练习设置桌面图片。 6交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。 1谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。 3提示2：通过预览，可以

6、快速看到自己的设置。 4提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。 5鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。 让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用？还能怎样美化我们的windows？ 教学反思：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！教 学内 容第3课键盘一家课 时1设 计执

7、教 教 学目 标一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。技能目标： 1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。3.学会正确的打字姿势。情感目标： 培养良好教 学重 点难 点重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）教 学准 备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。教学过程教 学 随 笔一、谈话导入 1、 计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如

8、果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！2、 提问：你们想又快又准确地打字吗？）3、 （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）一、认识键盘各个区及简单说明：1、 功能键区2、 主键盘区3、 编辑键区4、 小键盘区二、学习姿势：1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？）3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。三、弹指“神功”：（我已经知道操作的姿势了，下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键,演示键盘基本

9、键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？）引导学生找到 F 、 J 两个定位键，然后依次安放。在写字板中练习：教师演示打开过程，并说明打字要求:1、 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？2、 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打（提议学生尽量不看键盘进行操作）今天我们学习的内容比较多，你感觉你有没有收获？教学反思：键盘和鼠标是计算机的二大输入设备，键盘在文本输入、上网、聊天等有着很大的作用。在教学时发觉在现在的三年级中存在以下几个问题，需要我们要解决：1、

10、学生对键盘字母的不认识2、有些学生不太喜欢使用指法来输入文字，而是使用他们的独门武功一指禅或二指禅3、课堂上学生练习的时间不够，不能养成正确的指法对于上述三点，将是我们在教学键盘使用时需要解决的难题教 学内 容第4课接触上排键课 时1设 计执 教 教 学目 标知识目标：1知道上排键的操作指法技能目标：1学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。 2学会回车键、退格键的使用 3学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣 教 学重 点难 点重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断教 学准 备查找捉蝴蝶场景图教学过程教 学 随

11、 笔一、情境导入1有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？ 播放Flash动画。2复习基本键位1刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么我们的手指该怎样去击键呢？归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。指出：“在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”1播放事先制作好的捉蝴蝶动画， 2下面我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3回车键和退格键的运用学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。让学生说说这样练习的体会或感受教学反思：这是学习键盘的第二节课，随着键位的增加，学生就有点手忙脚乱了，于是就出现了学生自创的指法，如有的学生把手指进行了上移，把上排键变成了基本键，有的学生就出现了一指禅的情况，对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正，让学生明白正确的指法。同时要加强训练的力度，让学生的指法能够固定下来。