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1、西南林业大学学生参军意愿及影响因素研究 【摘要】：本文以西南林业大学学生为调查研究对象，对大学生参军的意愿及影响因素进行了调查分析，可以实时准确的了解大学生对军队的认识及对国防教育的建议,可以深切的了解大学生的参军意愿表现,查找其中存在的问题,将有助于加深大学生对这一问题的关注和认识，为学校开展下一步征集参军志愿工作提供可供参考分析的资料,为学校开展国防教育和部署征兵工作提供参考依据。 【关键词】:大学生 参军意愿 影响因素 ik to：ase on thesoutet orestry nivrity stuntsas rch obec，on colestudnts” inge t on te
2、 ary n te iuce fctors i th invsgion and anaysi, canbeal-tima acurate udestin f the colge studens” nderstanding ofthe armnd theSuestions to te ational efenseeducain， can deply nderstadolleg studt” wilingnes to ontharmy， to in the proes, will hl to deepeclleg studns” ttonan uesandig othisie, f scho to
3、 aroutthe ext stp othe arm to rovdereerene data, te aalysisotheoluntary wor for te chool to aryout natiol efes eduatioad conscriptioorkprovde aeference sis fr thedployment.wods: uversit m； illingess t jinhe ar； lcfactr 1前言1.1背景 今天，我国正处于由大向强的关键一跃，要完成这伟大的一跃,没有中国人民的砥砺奋斗不行,没有中国军事力量的保驾护航不行,但中国仍面临着严峻的挑战,面
4、对挑战，在十九大报告中明确提出了国防和军队建设的阶段性目标:“第一阶段提出来要到20X年基本实现机械化;第二个阶段,到2035年要基本实现军队的现代化，就包括军事理论的现代化、军队组织结构的现代化、军事人员的现代化、武器装备的现代化，使军队的战斗力得到大的提升;第三个目标提出到本世纪中叶要全面建成世界一流军队。”这就迫切要求我们将队伍锻造成钢铁之师、文明之师、和平之师,壮大中国国防力量,提高国家威慑力、影响力，为中国的和平稳定保驾护航。“孙子曰:“兵之胜在于篡卒，其勇在于制，其巧在于势,其利在于信,其德在于道,其富在于亟归，其强在于休民。”强国必先强军，强军必先征好兵，军队的整体素质是所有将士
5、素质的体现,“征集大学生入伍，是党中央、国务院、中央军委着眼战略全局做出的重大决策,既是新形势下加强国防和军队现代化建设、依托国民教育为部队输送高素质人才的必然要求,也是发挥军队育人优势、促进青年学生成长成才的重要举措”。 1.2 意义 征集高素质青年入伍,是现代化中国军队建设的迫切需要，也是建设信息化军队，战胜信息化战争的必然选择。近年来为调动高校生入伍积极性,国防教育机构推出了很多关于大学生入伍的政策。目前我国为大学生参军入伍提供主要的渠道有：选拔为国防生、接收高校毕业生参军入伍、在校大学生应征入伍服义务兵役、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役。还有很多为大学生制定的参军入伍优惠政策。对大学
6、生参军意愿进行调查，可以较为形象的了解当代大学生对参军相关知识的认知度和意向,查找其中存在的问题,将有助于加深大学生对这一问题的认识，为学校开展征兵工作提供科学实践依据，对学校加强国防教育以及部署征兵工作提供帮助。2 国防教育发展现状“国防教育是指为捍卫国家主权、领土的完整和安全、颠覆威胁的建设斗争、防御外来侵略，而对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的一种社会活动”。4它担负着培养人民爱国主义精神和无私奉献精神的重要使命。但我们可以看到在经济不断发展的今天,国民的对国防知识、国防政策的了解很浅薄，部分适龄青年认为服兵役吃苦、吃亏,不愿意应征入伍;有的学校还私自将军事技能课程任务减轻；还有很
7、多人看不到军人的无私奉献，甚至质疑军人优先制度;再从网络新闻上爆出的“军人被埋怨不让座”事件，我们可以看出国民国防意识淡化的严峻趋势。 3 西南林业大学学生参军意愿分析 3.1 研究方法 问卷调查法。本课题研究对象为西南林业大学所有本科生，发放230份问卷，收回有效问卷230份，有效率为100%。 3.结果与分析 通过问卷调查分析,我校学生表现出来的参军意愿不强烈。我校军训期间,在学校、军训承办方、学生三方作用下，学校充满了军营的氛围,学生的参军热情高涨,但是在军训课程完毕后，学校对大学生的国防教育重视度降低，学生的参军热情迅速冷却,由于这一原因,大一、大二年级的国防意识及国防素质强于高年级的学生,大三年级后学生的注意力集中到了学术研究、规划未来生活、谋求职业等方面，学习认识的领域越来越广。因此，参军意愿征集等对高年级的学生影响也就弱了，但目前我国军事力量的改革发展迫切需要高素質人才的输入,对大学生的国防教育显得至关重要，所以,采取更好的方式来加强学生的国防意识是当前我校国防教育需要解决的一个重要问题。
