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1、WORD.第一节一、 发音方法1. a：发音时，口自然放开，下颏向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松，即可发出此音。与汉语（a）的发音方法很相似。的写法： 2. e:发音时，比发口得小一些，舌要稍微抬起。汉语中没有和此音相对应的音，但，,中的（o）与它有些相似。的写法： 3. o:发音时，口稍微开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的（ou），变为二合元音。的写法： 4. u:发音时，口比发时得更小些，双唇拢成圆形。与汉语的（u）较相似。的写法：5. i:发音时，口稍微开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。它与汉语的（i）有些近似。的写法：二
2、、 书写方法文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音音节时，须在某左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值，只是使字形看起来更加整齐。因此元音应书写为。三、单词1、（名）小孩2、（副）怎么3、（副）蜂拥貌(蜂拥而至的样子)4、（名）弟弟5、(名)黄瓜6、（名）牙齿四、练习1朗读下列元音注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别2.朗读下列单词（一边读一边写）3.学习几个常用句：! 你好! 你好!. 再见，请走好。作业：1、 熟练掌握的发音写法2、 记住所有的单词3、 熟练读出常用语第二节 一、发音方法1.发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉语的辅音(b
3、)（例如汉语中的，,等字母的声母）相似。的写法：2.发音方法与辅音基本一样，只是发时，需要送气。与汉语的（p）例如破（po）,皮（pi）,坡(po)的声母相似。的写法： l l 3.发音时，口形与一样，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。4发音时，先闭紧双唇，然后使气流从鼻腔中泻出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。的写法：三、单词1、（名）傻瓜，傻子2、（名）寻呼机3、（名）葱4、 （名）萝卜5、（名）雨6、（名）（小孩语）爸爸7、（名）血8、（名）苗四、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口
4、形和发音，并分清各个音之间的区别2、朗读下列单词（一边读一边写）3、书写下列音节（一边读一边写）4.朗读下列常用句：. 再见，请留步。再见！作业：1、 熟练的读法、写法。2、 熟记所有单词3、 常用语能说即可。第三节 一、 发音方法1、 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出而成音，它的汉语的(d)例如打(da),得(de),底（di）中的声母发音相似。书写方法：2、 发音方法与基本一样，但发时要送气。它与汉语的(t)例如他(ta),特(te),提(ti)中的声母发音相似。书写方法: (书写体这样写，书上写的是印刷体)3、 发音方法与基本一样，但发时只是在力度上要大一点，将
5、声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出。（由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以理解起来有一定困难。） 书写方法：+=4、 发音时，舌尖抵住上齿龈，然后松开，并使气流通过鼻腔，声带振动而成音。它与汉语中的(n)例如那(na),讷(ne),泥(ni)中的声母发音相似。 书写方法:5、 发音时，舌尖抵住上齿龈，然后使气流冲出成颤音。但汉语中的与它不同，所以要反复模仿。书写方法：二、 单词（名）树（副）又（名）头（名）西红柿（他）摘，采（名）腿，桥（名）鸭子（名）蝴蝶（名）橡子三、 练习1、 朗读下列单词（一边读一边写）2、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音
6、之间的区别3、书写下列音节4、朗读下列常用句：? 谁呀？. 是我。. 快请进。（欢迎光临。）作业：1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可第四节 一、 发音方法1、 发音时，口稍微开，舌尖向上颚抬起。汉语中没有与之相对应的音，但与发资(zi)，雌(ci)，思(si)时的韵母音较相似。注意和相区别书写方法：2、发音时，口稍微开，舌尖顶住下齿，嘴唇向两边拉紧一点送气成音。汉语中没有与其相对应的元音，但发音并不难。注意不要与汉语中的二合元音(ai)相混淆。书写方法：3、发音时，口比得小，舌位也比略微高些。汉语中也有与此相似的音，所以发音并不难。但要注意与的区别书写方法:4、发音时，口
7、形大小与舌位与基本一样，但发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相对应的音。国近年来逐渐出现了演变为二合元音的倾向书写方法：5、发音时，舌面往上抬，同时将双唇拢圆，送气成音。此音与汉语中的()很相近。书写方法：二、 单词（名）梨（他）压（名）麻布 （名）蚕（名）后（自）成为（名）小树（他）集拢，聚集（名）沙子（名）胃（名）脑（他）叫四、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别2、书写下列音节3、朗读下列单词（一边读一边写）4、朗读下列常用句：. 请坐。. 。作业：1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可4、复习前三课的课程。第五节 ,一
8、、发音方法1、发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的（z）例如资(zi),责(ze),杂(za)中的声母与它发音相似。书写方法：2、发音时，部位与辅音完全一样，只是发音时要送气，气流要强些。此音与汉语中的例如雌(ci),促(cu),脆(cui)中的声母发音相似。书写方法：、 3、发音时，部位与辅音完全一样，只有发时，声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定难度。书写方法：4、发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音(s)例如思(si),素(su),松(song)中的声母相近。
9、注意分辨和书写方法：5、发音时，部位与辅音完全一样，只有发时，声门要紧闭，力度要加大一点使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定难度，要格外注意。书写方法：二、单词（名）地球（名）裙子（他）蒸（名）狮子（名）叔叔（名）裤子（名）马车（形）咸（名）勺、筷子（他）射击三、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别2、书写下列音节3朗读下列单词（一边读一边写）4朗读下列常用句：？ 您喝咖啡吗？，. 好的，。作业：1、熟练,的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可第六节 一、发音方法：1、发音时，将舌后部
10、向上抬起，舌根接触软腭阻住气流，然后放开使气流冲出而成音。汉语中的(g)例如哥(ge),古(gu),国(guo)中的声母与它相似。的写法：2、发音时，部位与松音一样，只是气流更强些，要送气。汉语中的(k)例如科(ke),苦(ku)，口(kou)中的声母k与它相似。的写法：3、发音时，部位与松音一样。但发时需将声门紧闭，力度再加大一点。使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出。由于汉语中与之相似的音没有音位区别功能，所以辨别起来 有一定难度。的写法：4、发音时，使气流从软腭后的声门中挤出，摩擦成音。（）的发音与汉语的（h）相似。的写法： 、 三、单词（名）皮鞋（名）喜鹊（名）鼻子（名）湖，湖水（名）歌手（名）大象（名）相机（名）废纸四、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别2、书写下列音节3、朗读下列单词（一边读一边写）4、朗读下列常用句：. 请给我报纸。？什么报纸. 中
