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1、多样化的活动形式让学校德育充满生机与活力宁夏吴忠市利通一小德育活动侧记宁夏忠市利通一小 叶文忠宁夏吴忠市利通一小是首批自治区德育师范学校，2007年就被教育部授予“全国中小学校德育工作先进集体”荣誉称号。近年来，吴忠市利通一小勇于探索，大胆实践，在积累经验的基础上，借鉴其他学校的先进做法，总结出一些适合时代发展特点，适应现代小学生成长需要的形式多样的、丰富多彩的德育活动形式，使学校的德育活动充满了生机与活力，促进每个孩子健康成长。一、潜移默化的渗透教育形式一是天天看将有关的创新性办学理念铸成大字，制成标语牌，办成宣传橱窗，让它们醒目的高耸在教学楼上，耀眼的悬挂在学校的墙壁上，清晰的进入学校的橱
2、窗内，使师生无时不在关注它、谈论它、践行它。二是时时唱把学校的办学理念写进了校歌利一之歌，通过对两小节歌词的反复吟唱，强化师生的理念行为。三是周周讲规定国旗下活动，无论是国旗下讲话，还是诗朗诵，都必须紧紧围绕办学理念来拓展、延伸，结合学校实际去生发，并收集整理编印成册，使办学理念不仅物化为资料、更内化为师生的共同行为。四是处处宣我们在“校园之声”广播台开辟了化理念为行动的专栏； 在校刊利通一小教育视窗内设置办学理念实践专页；在校园网站、论坛和学校博客圈以及学校宣传橱窗、班级黑板报开设了办学理念专栏。向社会、师生和家长宣传学校的办学理念，力求使办学理念由学校向家庭和社会延伸，使办学理念得到社会的
3、支持和家长的认同，共同营造德育工作的氛围。五是加强校园物质文化建设，通过绿化、美化、净化校园，让校园的一景一物，每堵墙壁、每个角落都能发挥教育作用；通过黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、花池文化、教室文化、走廊文化等建设，使校园的每一个角落都成为学生学习、探究、实践的园地，达到“润物细无声”的效果；通过建立学校荣誉长廊，悬挂学校历年来的获奖奖牌，宣传学校所取得的成绩，激励师生珍惜荣誉，再创佳绩；通过在卫生间、花圃草坪、有关建筑物墙壁上挂放温馨提示牌，印制情文并茂的温馨提示语，增添校园浓郁的人文气息，陶冶学生的情操。六是注重制度文化建设，以科学的机制规范人，抓过程管理、抓内化自律。做到纪律严明，赏罚
4、分明，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。七是加强精神文化建设，构筑师生的精神家园。学校通过校训、校风、教风、学风、领导作风建设，优化人文环境，促进师生身心的健康和谐发展；通过谱写校歌、设计校徽、校旗，展现学校的办学理念，塑造学校的文化形象，对师生进行爱校教育。二、内涵丰富的“三结合”教育形式一是积极聘请学生家长、知名社会活动家，民主人士、关工委领导担任学校行风建设评议员；聘请公安局领导担任学校制副校长，聘请聘请离退休教师、交警队宣传科科长担任学校校外辅导员；聘请律师事务所律师担任学校常年法律顾问以此不断壮大学校德育队伍，扩大教育面，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。
5、二是成立家长协会，作为学校教育机构的有机组成部分，让家长参与到学校教育工作中来，为学校教育出谋划策，共同担负起教育孩子们的义务。三是每学期都适时召开家长会，通过不同形式，不同渠道，使老师和家长相互了解学生在家和在校情况，相互交流，达成共识。在家长会上，教师们还邀请部分家长进行家庭教育经验交流。学校还借此机会，向家长发放师德调查表、意见征求表，通过这种方式及时掌握学校教师师德状况，倾听家长呼声和意见、建议，便于教师、学校改进工作方法，提高教育水平。四是学校抓住有力时机，利用纪念日、寒暑假等学校都及时通过致家长一封信的形式，请求家长和学校密切配合，利用有力教育契机，对学生进行传统美德、社会公德教育
6、、法制安全等教育。五是学校积极邀请“知心姐姐”家庭教育报告团，著名教育专家、教授为家长进行教育讲座，提高家庭教育水平，提高家长素质。六是适应时代发展，积极探索新的家庭教育模式。学校在网站首页建立了家长学校，在“校园论坛”开辟了“家长专区”，设立了家长心声和家教空间，还邀请热心家长担任“校园论坛”版主，及时通过这些板块，搭建相互交流的平台，架起学校和家庭沟通的桥梁。七是鼓励教师积极深入学生家庭进行家访活动，开展的“百名教师访千名家长”的活动，每年“六一”期间坚持评选一次“优秀学生家长”，极大的调动了家长的积极性，有效的拉近了学校和家庭的关系；同时，积极关注学困生等特殊群体学生，开展“一帮一”结对
7、子活动，每一位党员联系一名家庭困难的学生，建立帮教对象，制定帮教计划，帮助学习有困难的学生和品行不良的学生不断改进，使其和其他学生一起茁壮成长。八是把街心广场、居民社区、乡镇敬老院、部队驻地、烈士陵园等作为长期德育教育基地，经常组织学生开展有意义的社会实践活动。每年都组织学生到涝河桥烈士陵园扫墓，经常组织学生到街心广场、部队驻地、街道社区和农村乡镇进行慰问演出，精心安排学生的寒暑假活动；每年组织学生春节期间带上节日礼品，到困难户家中慰问，帮助清理卫生；到离退休教师家中送对联、送节目，丰富假期生活。九是通过组织学生开展“手拉手、献爱心“活动，为边远农村学区和贫困山区捐献教育教学用品和学习、生活用
8、品等，培养学生的关爱之情和社会责任心；十是通过组织学生深入到税务大厅、自来水公司、小吃摊点、清真寺等地开展社会调查实践活动，采访全国劳动模范、老红军、老干部、离退休教师，增强学生对祖国、对社会、对人民的热爱之情，提高自我教育意识，受到了深刻的社会实践锻炼和教育。十一是利用节假日，组织学生积极参加各种形式的夏令营、冬令营等，组织学生到文化古城、名胜古迹、旅游景点观光访问，欣赏祖国的大好河山，强化爱国主义教育。三、紧跟时代的主题教育形式一是大力开展中华传统美德教育。学校认真贯彻爱国主义教育实施纲要和教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要精神，结合学生思想品德形成的规律和特点，开展以爱国主义
9、、革命传统、集体主义、文明礼貌教育为核心，以“仁义礼智信”为重点的中华传统美德教育，培养学生的人文精神，内化学生的思想道德。二是重视心理健康教育。研究学生的心理发展和变化，及时把握他们的心理波动，采取有针对性的教育方式和方法；针对不同年龄段的学生的心理特点，开设心理健康课程，并把它贯穿于德育过程的始终；通过邀请专家讲座，提高教师的心理素质，通过强化学习，提高能力，及时对学生的心理进行矫治和帮助，培养学生的良好的心理品质，以促进学生个性的和谐发展。三是贯彻胡锦涛总书记在少先队建队60周年时对当代少先队员提出“争当四个好”号召，引导学生在家里做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“好帮手”；在
10、社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“好标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“好伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“好卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的“好主人”，不断提升学生的道德水平和综合素质。四是加强法制教育。根据不同年龄阶段青少年的特点，有针对性地选择法制教育内容，通过开设法制教育课、举办专题讲座和报告会等形式，提高学生的法制意识,切实维护学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。五是加强诚信教育。认真贯彻教育部关于进一步加强中小学诚信教育的通知精神，把培养学生的诚实守信品质作为学校的重要工作之一。
11、充分发挥教师为人师表的作用，取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，抵制社会上失信、欺诈行为给学生健康成长带来的消极作用，帮助学生认识诚信对自己成长的重要性，使学生诚信素养不断提高；组织学生广泛参与文明学校等创建活动，大力倡导推行诚信作业、诚信考试等诚实守信的品德。六是突出创新教育。学校将创新教育纳入到课堂教学之中，从培养学生的创新能力入手，引导学生在课堂中学习，在学习中积累，在积累中创新，在创新中创造。通过建立创新教育基地，开展社会调查活动，举办知识讲座，布置寒暑假创新作业，举办成果展示，建立兴趣小组等多种形式，有计划、有步骤、有目的、分层次的开展创新活动。学校从18届到25届，连续参加吴忠
12、市、自治区和全国青少年科技创新大赛，均取得了优异成绩，共有50余名学生的科技创新作品获得不同级别的奖励，20余名教师获得辅导教师奖，有6名学生的小发明申报了国家专利。参加四届全国青少年创意大赛，都获得小学组团体一等奖或团体金奖的优异成绩，学校也获得全国创新型学校荣誉称号。七是注重信息技术道德教育。建立了学校网站，开设了校园论坛；指导学生注册“利通一小博客群”积极参与学校网上教育教学研讨活动；积极组织学生开展电脑绘画比赛、课件制作、网页制作、电子小报制作等活动；发挥学校网站的作用，引导学生开展“绿色上网”活动，通过开设校园文化、学生园地、花季雨季、家教空间、开心天地、音画天地、精美图片、佳作欣赏
13、、温馨祝福等学生喜闻乐见的板块，吸引更多的学生文明上网。学校被中国教育学会授予“全国信息道德教育示范学校”。八是开展廉政文化进校园活动。充分利用学校广播、黑板报、橱窗、电视台、学校网站等宣传阵地，利用国旗下讲话、国旗下演讲、社区演讲、自办“廉政文化”手抄报、开展征文竞赛、儿歌童谣征集等形式，从小培养学生的廉洁意识，树立社会主义荣辱观。我校学生田苗苗自创的童谣过生日在全国青少年童谣征集大赛中获得一等奖，学校自编的让清廉之风吹遍校园廉政小册子得到国家有关部门领导的好评。九是扎实开展“红领巾走近119”和“消费维权进校园、进课堂”活动，通过这些系列活动的开展，在学生中普及安全知识，加强自我防范意识教
14、育，使全校大部分学生掌握了基本消费知识和技能，初步培养了科学、文明、合理的消费观念，并逐步懂得了如何运用法律武器来维护自己的合法权益。四、生动活泼的体验教育形式一是建立体验教育基地，将知识产权局、科协、工厂、农村、科技馆、博物馆、烈士陵园、敬老院、社区孤寡老人家、街心广场、部队驻地等作为长期体验教育基地，为学生搭建体验教育的平台，实现体验教育与社会的无缝链接。二是开展社会调查活动，让学生走进工厂、农村、部队、社区、博物馆等实践基地，强化学生的感性体验，为学生进行创造性活动奠定基础。三是鼓励学生参加一年一度的吴忠市、自治区和全国青少年科技小发明、科幻绘画、科技实践等创新活动；参加每年一届的全区、
15、全国青少年创意大赛，参加每年市区举办的青少年才艺展示，激发学生的潜质和创造潜能，调动其参与体验的主观能动性。四是开展好“七个一”活动，要求学生在寒暑假完成适量学科作业的基础上，编制一份创意手抄小报，写一篇“我与知识产权”作文，搞一项小制作或者小发明，完成一篇创意绘画，制作一幅动漫作品，完成一项创意方案设计，以此来激励学生有所体验，有所发现，有所成就。学校并坚持举办每学期一次的创新教育成果展示和评选活动，展出评选学生的小制作、小发明、创意绘画、创意方案设计、模型制作、动漫作品、知识产权手抄小报、知识产权作文等，为每个班级和学生搭建一个展示自我的平台，让学生体验成功的喜悦。五是坚持每年寒暑假开展好
16、“六个一”活动：积极为社区或孤寡老人做一件好事；看一部优秀文学作品或优秀影视片；写一篇读(观)后感；参加一项社会实践活动；完成一项社会实践调查报告；学会一项生活小技能。以此为学生提供体验的空间，提供体验的方法，拓展体验的渠道。六是大力开展社区体验教育系列活动，通过开展“争当社区爱心小天使”活动，组织学生走进社区、敬老院、福利院，为孤寡老人、残疾人做好事，引导学生把关心献给他人；通过开展“争当社区文明小使者”活动，爱护一片绿地、扫净一个楼道，把爱心献给社会，引导学生做传播文明的使者；通过开展“寻找社区道德模范”活动，组织学生走访社区道德模范、老党员、老红军、科技工作者等仁人志士，请他们做报告，从中悟出肩负的历史责任。七是开展艺术教体验活动，不断提高学生的艺术修养。每学年学校都坚持举办校园文化艺术节，举行学生书法、绘画、摄影、DV拍摄比赛，卡拉OK比赛、才艺大比拼、英语风采大赛，国歌、队歌、校歌“三歌”比赛、中华古诗词诵读活动以及文艺汇演等活动，丰富学生的课
