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1、小班优秀语言教案详案好饿的小蛇 设计意图: 故事好饿的小蛇内容简单,画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们,因此我设计了好饿的小蛇,同时结合指南精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌,童谣或复述简短的故事,尝试根据提供句式描述简单的故事过程，让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。 活动目标:、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。 2、愿意与同伴一起参与语言活动，感受故事的幽默与滑稽。 活动准备: 1、小蛇等的图片若干，自制图画书fash动画，多媒体设备。活动过程 一、导入故事出示故事封面,引导幼儿大胆猜测故事
2、内容,激发幼儿了解故事内容的兴趣。 师:今天，老师带来了一个故事,请你说说故事里有谁（幼儿通过观察封面,联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇,一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了，会去干嘛师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇，去找找吃的吧！看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧! 二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。 师：谁来了(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的（他找到了一个圆圆的、红红的苹果）师:她把苹果怎么样了（一口把他吃掉了)师：吃完以后,他的肚子变成什么样子了（变得圆圆的)教师根据所
3、贴内容完整讲述一边师:谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲（好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果,啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的) 三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画,一边听教师的提问下，能尝试连贯讲述。 播放情节二,引导幼儿集体观看,通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的他是怎么把它吃掉的 师：吃完以后,小蛇的肚子怎么样了 教师与幼儿一起根据句式说一遍。师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲（好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：教案网）啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。) 四、讲述情节三,引导幼儿自行观察动画,尝试讲述。 播放
4、情节三，引导幼儿集体观看,尝试自行讲述。 师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了(三角形的饭团有点难,教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴,帮助幼儿更好的讲述。 师：谁能用一句完整的话来讲一讲。五、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲述。师:第四天，好饿的小蛇发生了什么请你用一句完整的话来讲述下吧! 幼儿一边讲,教师一边贴图片。 六、教师根据图示讲述故事师：(教案出自:教案网)现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧! 教师讲述第一情节,第二情节开始,请幼儿上前讲。 七、化身小蛇,外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，老师也饿了，你们饿吗让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!1
