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1、木偶奇遇记阅读目的： 1、通过学习，让孩子们爱慕典型童话,激发孩子阅读典型童话的爱好,让书成为她们的朋友。2、让学生在阅读中体验到读书的快乐.3、通过阅读，指引学生学会读童话的简朴措施。教学过程:教学时间:两学时授学时间: 月 日 总计 学时第一学时一、激发情趣，揭示专项(音乐起在星星上幻想)(将音乐引入语文课堂,尝试阅读与音乐的和谐发展) 1.书籍是人类进步的阶梯,有人说呀,只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳,也可以懂得世界各地的新颖故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以理解上下五千年的历史文明。读书不仅是件快乐的事情,并且是一件非常神奇的事情。教师懂得,人们都是爱读书的好孩子，谁来聊
2、聊近来你都读过什么有趣的故事呀?(学生说)。（展示平时学生的阅读状况） 2、真棒!目前,书中的某些主人公和我们交朋友来了，她们是！(课件展示图画：白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、大林和小林、拇指姑娘)懂得这样多童话人物,真了不起。这些人物都是来自典型的童话。（再次验证学生对典型文化的阅读状况,同步为学习下文做好铺垫） 3、教师论述,激发阅读爱好有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，出名小朋友文学作家、翻译家 任溶溶先生说那是她从小就喜欢的故事;出名小朋友文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。目前我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。香港出名歌星周华健还专门为这本书谱
3、写了一首歌曲-在星星上幻想。这也是教师最喜欢看的一本童话书。书的名字叫-木偶奇遇记。师生共同板书课题。 二、简介作者，理解创作过程 作者简介:读一本书，我们先要理解一下作者,记住作者的名字,由于她是给我们带来快乐和感动的人。（投影作者简介) 这本书的作者是卡洛科诺迪，原名卡洛洛伦齐尼，1826年出生于意大利托斯坎纳地区一种叫科诺迪的小镇。她的笔名便是由这个小镇的名称而来。她生于一种厨师家庭，在教会学校毕业后，开始给地方报纸写稿。她积极参与意大利民族解放运动,并投入了1848年的意大利解放战争。科诺迪以小朋友文学作品闻名于世,又精通法文，曾翻译过法国贝娄的童话。她写得最成功的一部童话是木偶奇遇记
4、 三、理清文脉: (1）木偶奇遇记是一本风趣生动、想象丰富的故事书，书中这个叫做匹诺曹的小木偶顽皮又任性,但同步她也拥有一颗善良的心。在经历过一系列的艰难和惊险之后。她终于学会了珍惟,也懂得了爱,成为了一种真正的男孩子。这是一种男孩品德完善的过程,在匹诺曾的身上或许就有你的影子。那么。她究竟经历了哪些有趣的故事?小朋友们，一起至书中寻找答案吧。 目录：第一章神奇的木头第二章木头被拿走第三章匹诺曹诞生了第四章匹诺曹被教训第五章饥饿的匹诺曹第六章深夜出门寻吃的第七章翟彼特回家第八章双腿康复的匹诺曹第九章卖课本去看戏第十章遭遇可怕班主第十一章戏院脱险第十二章路遇狐狸和猫第十三章来到红虾旅店第十四章路
5、上遇险第十五章死亡来临第十六章蓝发仙女浮现第十七章谎话被识破第十八章宝地种金币第十九章被骗又坐牢第二十章重获自由第二十一章被迫做看门狗第二十二章勇敢捉贼第二十三章去海边寻父第二十四章误入蜜蜂王国第二十五章洗心革面重做人第二十六章交友不慎被骗第二十七章打架被捕第二十八章险些命丧油锅第二十九章愿望即将实现第三十章抱负的玩儿国第三十一章玩儿国之行第三十二章变成了驴子的匹诺曹第三十三章在马戏班的日子第三十四章驴子变木偶第三十五章久别重逢第三十六章真正的孩子.目录是一本书的缩影，通过它就能最快最直接理解一本书的故事情节，看着这本书的目录,你最感爱好的是哪一章?想象一下讲的是什么故事?3小结：一种小小的目
6、录就引起出同窗们这样多想象，想象,这可是读童话故事的一种重要措施哦!授学时间: 月 日 总计 学时第二学时一、导入:回忆故事内容（)师:她是谁呢？(皮诺曹）投影出示(木头及名字），指读名字。 师:这皮诺曹长啥样？指说 她与这段木头又有什么关系?听教师细细道来。 教师讲故事。 师:同窗们,皮诺曹与木头的关系如何？指说。教师总结:这段会说话的木头，被翟比特这个天才的雕刻家刻出了一种小木偶皮诺曹就这样出世了。出示图片。板书：（木偶出世)师:木偶皮诺曹给你留下了如何的印象?指说。听了这一章节后,小木偶给你的初次印象怎么样？你们喜欢这样的孩子吗？ 师补充：不仅这样，她还特别的喜欢玩。 (2）精读激趣皮诺
7、曹的奇遇： 师:她不去上学，却成天东游西荡。在游荡的过程中，她遇到了许多稀奇古怪的人和事。 板书:奇遇出示图片。师:一天,皮诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子,她们同样大小,只是毛色各不相似,蹄子上套着白牛皮做的短靴。她的同窗小灯芯告诉她:“这辆车是带孩子们去玩儿国的，并邀请她一起去那个幸福的国家。” 如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟她们去玩吗?指说。 皮诺曹起先不想去，但同窗跟她说:“你不去会懊悔的。由于这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天,从早玩到晚，没有学校，没有教师,没有课本，永远不要学习。尽情娱乐,晚上天一黑上床睡觉，第二天又从头玩起。”此时，想去的同窗请举手。 出
8、示：终于，皮诺曹的心动摇了 默读片段。 你觉得皮诺曹还是一种如何的孩子?指说。皮诺曹玩得开心吗? 默读片段。 师：皮诺曹变成一头真驴子后来,被牵去发售。一种戏班主买了她，教会她跳舞和跳圈。可有一天晚上她跌坏了腿,又被卖给另一种人。这个人要用她的皮来做鼓。皮诺曹被推下海,这时会发生什么事呢？ 指说。出示图文,指读引读(皮诺曹被鲨鱼吞进肚子里了，但这却使她差点没快乐地昏过去。为什么呢?本来她在鲨鱼的肚子里见到了自己近年没见的爸爸。她的爸爸为了寻找皮诺曹被一种巨浪”指读 读了这段文字，你觉得皮诺曹是个如何的孩子？ （）告知皮诺曹成人由于皮诺曹胆大,喜欢冒险，她还经历了许许多多同窗们想都不敢想的奇遇故
9、事呢。你能大胆的猜想一下吗? 指说。 你们猜得对吗？这些故事都在木偶奇遇记这本书中。 皮诺曹在种种奇遇中，通过了生活的曲折后,木偶皮诺曹终于成长成一种听话懂事，爱学习,爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。板书:成人教师由板书总结:木偶奇遇记这本书就是按木偶出世奇遇成人这一线路记叙的,写了木偶神奇的经历和她带给我们孩子的思考:如何面对诱惑，努力监控自己的行为,让自己真正成长成人。 二、好书推荐，布置阅读任务 这本童话的结尾是皮诺曹的这样一句话:(投影）当我是个木偶时,我是多么滑稽可笑啊!目前我终于变成一种好孩子，我是多么快乐啊！看到这句话，你的小脑袋里又会产生什么问号呢? 想解开这些心中的疑问，怎么办?就是读木偶奇遇记这本典型的童话,只要你读读原著,再动动小脑筋想一想，就一定会找到答案。到那时,小木偶皮诺曹就会从作者的心里走进我们的心里,从意大利走到中国,如果你喜欢她，就把她的故事讲给更多的人听,小木偶皮诺曹会走得更远 拥有典型，享有幸福,用心去读,你会发现人生的更多精彩。 板书设计: 木偶奇遇记 读书好措施： 出世奇遇 成人 1、边读边思考 、图文结合 、使用工具书 4、仔细认真
