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1、项目名称：四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障项目项目编号：HHYZ2015065供应商资格条件、产品的资格条件：1、 本项目不接受联合体投标。2、符合政府采购法第二十二条要求。售后服务要求：第一包：四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目（1）远端学校问题应在2小时内响应，72小时内解决问题，并承担所有费用。（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目的供应商密切配合，做好技术对接，共同做好小学全日制远程教学资源的传递和服务；（
2、4）投标人需对以上三条售后服务要求做书面承诺。第二包：四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目（1）提供在线软件支持，远端学校软件问题应在2小时内响应，72小时内解决；（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目供应商密切配合，做好技术对接，共同做好高中全日制远程教学资源的传递和服务；（4）投标人需对以上售后服务要求做书面承诺。第三包：四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教学项目（1）远端学校问题应在2小时内响应，72小时内解
3、决问题，并承担所有费用；（2）提供在线教学支持，对非通信原因造成的远端学校未获得的全日制远程教学资源应在远端提出请求后2小时内补发；（3）与四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯保障与技术支持项目的供应商密切配合，做好技术对接，共同做好初中全日制远程教学资源的传递和服务；（4）投标人需对以上三条售后服务要求做书面承诺。第四包：四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯支持与技术保障项目（1）远端学校技术故障应在2小时内响应，72小时内解决，并承担所有费用。（2）与四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目，四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教
4、学项目，四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目的供应商密切配合，做好技术对接，保障教学提供学校到各远端学校的技术系统使用良好，共同做好高中、初中、小学阶段全日制远程教学资源的传递和服务；（3）投标人需对以上售后服务要求做书面承诺。交货时间及地点，付款方式：第一包：四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第二包：四川省民族地区教育发展十年行动计划高中全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式
5、：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第三包：四川省民族地区教育发展十年行动计划初中全日制远程教学项目交货时间：合同签订后20日内；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，第三方评估机构评估合格后支付10%。第四包：四川省民族地区教育发展十年行动计划全日制远程教学通讯支持与技术保障项目交货时间：2015年12月30日；交货地点：详见附件；付款方式：合同签订后支付10%，验收合格后支付80%，验收合格后6个月内，若无服务或技术质量问题支付10%。附件：采购项目的技术需求：四川省教育管理信息中心远程教学及通讯技术保障项目
6、第一包技术参数及要求四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目项目预算：711万1. 项目概述四川省民族地区教育发展十年行动计划（以下简称十年行动计划）是四川省委省政府为推进四川省民族地区教育跨越式发展，夯实民族地区长治久安的社会基础，根据全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要及中央的有关部署要求而制定、实施的促进民族地区发展与稳定重要举措。十年行动计划远程教育项目是借助现代化的通讯技术，促进教育公平，减小民族地区与教育发达地区差距，缩小数字鸿沟，实现民族地区可持续发展的重点项目。远程教育项目根据不同教学阶段的教学特点和教学需求，分为高中阶段的全日制远程直播教学项
7、目，初中阶段的全日制远程录播教学项目，小学阶段的全日制远程植入式教学项目，目前已形成民族地区梯度的生源供应和培养体系。十年行动计划远程教学小学阶段全日制远程植入式教学项目自2012年实施以来，实现了省内优质学校（以下称前端学校）与民族地区学校（以下称远端学校）的同时备课、同步授课、同步考试、同步作业，并实现了优质前端学校的教学观、育人观、管理观和发展观与远端学校的共享，使远端学校系统、全面、完整、同步地接收和学习前端学校的优质课堂教学、德育活动、教研活动，并学习、吸收、内化成远端学校自己的比较先进的、系统的教育教学理念，形成了远端学校的可持续发展的动力，提高了民族地区学校的教学效益、教学水平，
8、缩小了民族地区与内地教育差距，促进了民族地区学校可持续的跨越式发展。2015年四川省民族地区教育发展十年行动计划小学全日制远程教学项目是十年行动计划远程教育小学教学阶段项目的持续和延伸。根据四川省民族地区教育发展十年行动计划领导小组关于制定年度十年行动计划项目实施方案的通知要求，为做好2015年度“现代远程教育项目”的实施工作，需在原有全日制远程植入式教学的基础上，继续为四川省民族地区已开展实施远程教学的52所小学提供小学阶段的全日制远程植入式教学并提供相应的教学服务2 项目总体要求投标人应按照招标文件要求提供所有服务，其投标的费用应包括项目要求的服务及因服务而可能产生的研发、建设、维护、租赁
9、、合作等全部费用。本项目全部内容所可能使用的硬件及软件不依赖特定品牌及产品。投标人应保证在本项目使用的任何产品和服务（包括部分使用）时，不会产生因第三方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由投标人承担所有相关责任。2.1教学要求投标人所提供教学的内容、形式，数量、质量，教学时段、提供时间等应完全符合招标文件需求，保证教学的系统、完整、优质。2.2服务要求投标人应根据项目提供的学校名单和年级，为民族地区52所小学，309个教学年级提供项目要求的所有服务。本着推进民族地区教育发展和对教育事业的奉献精神，投标人应根据全日
10、制远程植入式教学的教学需求，提供项目未要求，但能够有效促进远端学校科学、合理、高效的开展全日制远程教学，产生良好的教学效益的所有服务。2.3文件说明本招标文件中打号的为本次招标项目的实质性要求，不允许有负偏离，否则视为无效投标。打号的为本次招标项目的重要要求，若为负偏离则按照评分标准规定扣除相应得分。3建设内容及要求3.1教学质量保障要求前端学校的教学质量是远程教学的核心，优质的教育教学质量是远程教学最终能取得的整体教学效果和教学效益的前提。本次招标项目对教学质量保障要求如下：3.1.1教学优质性保障远程教育是借助信息化的方式，通过前端学校与民族地区学校的全面对接和高位引领，带动和提升教育薄弱
11、学校的教育理念、教学手段、教学方法，实现民族地区学校的全方位发展。前端学校教学的优质性和先进性，将直接决定远程教学整体教学效果和远端学校的学习成效及发展标高，作为远程教育的输出学校，其教学、教研、教务管理、内部管理等各方面的工作都需要围绕远程教育的需求做出相应的调整，以满足本校教学和远程教学的双重需求。因此，要求投标人应选取四川省市（州）区域内有较高的社会认可度，并拥有远程教学经验、教学成果显著的一流学校作为教学输出的前端学校。3.1.2教学系统性、完整性保障教育教学具有很高的系统性，而远端学校只有全面、系统、完整地开展与前端学校的异地同堂教学，才能够让远端学校教师在日常教学的过程中，循序渐进
12、，逐步吸收消化前端学校的教育理念，教育思想，教学手段。远端学生也才能够按照正常的教学安排和教学进度，开展全日制的学习。3.1.2.1课堂录播课堂教学是教学的主阵地，也是学校开展教育教学的重要环节。远端学校教师通过同步的学习和内化前端课堂教学的实况录制内容，开展与前端学校教学标高、教学要求、教学进度、教学策略完全相同的同构教学，从而使远端教师在同步教学过程中得到行知合一的跟岗培训，解决教师培训的工学矛盾。同时也让远端的学生能够按照和前端学校学生按照相同的教学标高、教学要求开展学习。根据四川省义务教育课程设置方案（2015年修订） 对小学各科每周的标准课时量的相关标准和要求，为满足全日制远程教学系
13、统性、完整性的要求，课堂教学要求如下：（1）课堂教学采用远程录播方式开展，课堂教学实录应在教学当天发送到每所远端学校；（2）1学年课堂教学实录总课时2400课时；（3）课中资料：提供教学输出学校全日制课堂教学课中实际使用的电子教学材料，电子资料与课堂教学配套率95%。3.1.2.2备课直播直播备课是全日制远程教学中前、远端教师最直接有效的沟通形式和集体教研形态。通过定期开展集体远程直播备课，民族地区教师能够及时、系统的与前端教师开展与日常教学相同步的教学研究和探讨，从而更好的把握前端教师教学意图，领会教学思想，进一步的提升课堂直播的教学协作效率。为保证直播备课的系统性、完整性，具体要求如下：（
14、1） 集体备课以实时直播方式远程开展；（2） 正常教学期间，每年级每个学科1月远程集体备课课时数1课时，1学年远程集体备课总课时100课时；（3） 提供前端学校集体备课中使用的电子教学材料，电子资料与直播备课配套率95%。3.1.2.3同步考试在全日制远程教学中，检测教学问题，检验教学成效的重要手段。基于同步教学和评估的要求，民族地区学校需与前端采用相同的试卷进行同步考试，才能及时、准确的掌握远端学生的学习情况，从而及时调整教学。具体需求如下：（1） 提供全部教学年级、全部教学科目配套使用的随堂测试，单元练习，周练习，期中、期末考试的试卷资源。（2） 试卷资源需配套标准答案；（3） 试卷及答案
15、提供时间：随堂测试、单元俩系、周练习试卷必须至少在使用前24小时提供给远端，期中、期末、考试的试卷及答案至少在考前30分钟提供给远端（市、区统考试卷应在开考后30分钟以内提供给远端）；（4） 试卷及答案均为电子版，试卷资料质量要求保证其图文清晰、内容完整、准确无误；（5） 1学年试卷总数750套。3.2课程采集质量保障要求在全日制远程教学中，集成前端教学音频、视频、电子板书等多媒体信号的课程视频，是远端学校师生学习前端优质教学的主要载体。课程视频内容采集效果及采集过程的科学、稳定、可靠是开展全日制远程教学中的重要基础。本次招标对课程采集质量保障要求如下：3.2.1课程采集信号要求课程信号采集应的根据教学需要，以学生收看学习的视角尽量还原整个教学场景，把前端学校课堂上教学相关的视频、声音、板书等教学活动场景和教学内容，重点突出，主体明确的全面、完整采集。具体的采集内容和要求如下：（1）采集信号包括教师、学生的视频、音频、电子板书及屏幕信号；（2）课堂直播和备课直播支持前端学校与远端师生间开展实时、双向的音频、视频、文字交互；（3）教学视频采集：能有效识别课堂教学行为，根据教与学的内容，采集教师讲授，师生交互，
