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1、职业道德与法律课程标准1 .课程定位与设计思路1.1 课程定位职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生 进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引 导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。1.2 设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的 法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道 德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。2 .课程目标通过对职业道德与法律的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职
2、 业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德 行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法 治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。2.1 知识目标1) 了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。了解道德的特点和作用、公民道德 和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。.2) 了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的 意义。3) 了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的 惩罚，理解守法的意义。4) 了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。2.2 能力目标1)自觉践行礼仪
3、规范，做讲文明、有礼仪的人。自觉践行公民道德和职业道德 基本规范，做有道德的人。2)维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自 己的权益3)自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争。4)在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责 任。2.3 情感态度与价值观1）尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻; 追求高尚人格，维护自己的文明形象。认同公民道德和职业道德基本规范，以 遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样，追求高尚的道德人格。 2）拥护依法治国方略，增强法治意识、权利义务观念，崇尚民主、公正、平 等。认同法律、自觉
4、守法，以守法为荣、以违法为耻。尊重法律规则，履行法 律义务，崇尚公平正义。3、课程内容与要求根据本课的性质与具体内容要求制定教学内容如下：序 号学习 项目学习 模块教学目标课时1习礼 仪，讲 文明塑造自 己的良 好形象 展示自 己的职 业风采1 .知识目标了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意 义。2 .能力目标提高遵守职业礼仪规范的自觉性；做讲文明、有礼仪的人3 .情感目标尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌； 以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高 尚人格，维护自己的文明形象。52知荣 辱，有 道德道德是 人生发 展，社 会和谐 的重要 条件道德是 职业成 功的必 要保证1 .知识目标了解道德的特点
5、和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。2 .能力目标自觉践行公民道德和职业道德基本规 范，做有道德的人。3 .情感目标认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚8养成良 好的职 业行为 习惯职业道德榜样，追求高尚的道德人格。弘扬法 治 精 神，建 设法治 国家1 .知识目标了解实体法和程序法的作用，理解依法 治国的基本要求、尊重和保障人权的意 义。2 .能力目标3弘扬法 治精 神，当 好国家 公民维护宪 法 权 威，当 好国家 公民维护社会主义法制尊严，履行保障宪法 和法律实施的公民职责，依法维护自己 的权益。3.情感目标拥护依法治国方
6、略，增强法治意识、权6崇尚程 序 正 义，依 法维护 权益利义务观念，崇尚民主、公正、平等。自觉依 法律 己，避 免违法 犯罪预防一般违法 彳讨1.知识目标了解有关违法行为的危害和违法要承担 法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩4避免误 入犯罪 歧途罚，理解守法的意义。2 .能力目标自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗 争。3 .情感目标认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。45依法从 事民事 经济活依法处 理民事 关系1.知识目标了解相关的民事、经济法律常识，理解 其意义和作用。8动，维 护公平 正义依法生 产 经 营，保 护环境2 .能力目标在民事和经济活动中按照法律规范做 事，依法维护权
7、益、履行义务、承担责 任。3 .情感目标尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。复习2机动3合计364、考核评价4.1评价目的通过教学评价，了解教学目标是否达到、教学方法是否有效。让学生 了解自己的学习水平，反思学习方法是否科学有效，以便发扬成绩、找到 差距、明确方向；让学生看到自己的进步，由此产生成就感，激励自己更 好地学习、更快地进步。使教师透过教学效果反思自己的教，以便发扬成 绩，改正不足，及时调整和改进教学。4.2 评价原则。教学评价应遵循以下原则：客观、公正；激励学生进步和教学方法的 创新；形成性评价与终结性评价相结合；全面评价。其中的全面评价，要求对学生从知、信、行三个维度予以评
8、价，尤其重视评价 学生运用 知识解 决问题的 能力、日常行为 表现和 良好习惯 的养 成；要求既评价学生的学又评价教师的教。4.3 评价方式。评价的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。评价 学生的学，包括教师对学生的评价考核、学生的自评互评、家庭和社会的 评价。其中，教师对学生的评价考核，包括日常表现评价、学习成果鉴 定、纸笔测验、学期评语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反 思、收获和进步的总结、学生之间的相互评价等方式。评价教师的教，包括听取学生反映、教师自我反思、征求其他教师意见、教学督导评估等方 式。4.4 评价标准。学习评价分为认知评价、情感态度观念方面的评价、行为
9、表现评价。认知评价分为“了解”、“理解”和“运用”三个层次。“了解”指 知道有关的知识和原理，能够再认或再现；“理解”指对有关知识和原理 能较全面、较深入地把握；“运用”指在理解的基础上，能恰当地举例说明所学的知识和原理，运用知识对具体问题做出分析和判断，运用所学知 识分析和解决实际问题。情感态度观念方面的评价，以与具体情境相适应的正确情感、态度和 观念为标准，评价学生不良情感、态度和观念的变化情况，正确情感观念 的体验和内化情况，以引导学生积极进步。行为表现评价分为课内外学习表现和日常生活践行道德和法律的实际 表现。以道德、学校纪律和法律为标准，实事求是地评价学生的学习表现 和日常行为表现。
10、发现学生的优点并激励其进步；指出存在的问题，使之 明确努力方向。教师“教”的评价，包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学 内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学过程的驾驭，以 及学生积极性是否调动起来、教学效果是否良好等。5.教学方法与原则5.1 教学原则。(1)坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，增强教 育的时代感，坚持教育的社会主义方向，确保思想理论观点和价值取向的 正确性。(2)贴近学生、贴近职业、贴近社会。以学生的发展为本，关注学生 的需求，引发学生的兴趣，服务于学生的终身发展，加强教育的针对性、 主动性，提高教育的实效。(3)坚持知、信、行相统一
11、。淡化传统的学科体系，精选教学内容， 教授必要的知识；帮助学生认同道德规范特别是职业道德和法律规范，逐 步内化为自己的信念；引导学生践行职业道德和法律规范，并且付诸实际 行动。做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。(4)加强实践环节。转变单向传授的教学方式，给学生参与、体验、 感悟和内化的机会。充分发挥学生的主体作用，注重引导学生合作探究、 在实践中学习。5.2 教学方法。(1)教学方法的选择。要根据学生的知识水平、年龄特征、经济社会 发展状况、所学专业特点、具体教学内容，遵循学生的认知规律和思想品德形成发展的规律，选择适当的教学方法。（2）教学方法的运用。要综合采用学生主体参与的启发式、讨
12、论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进 行教学。5.3 活动建议。结合教学内容，利用校内外的德育资源，用课堂教学时间或综合实践 活动时间，有计划地组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务、旁听 审判、模拟法庭等实践活动。开展实践活动要从实际出发、量力而行，要 精心设计、精心准备、精心组织、追求实效、确保安全。活动要体现学生 的主体作用，教师要对学生活动的全过程给予认真、及时的指导。要通过撰写调查报告、小论文、活动总结等方式，整理学生的收获，交流学生的 体会，展示学生的学习成果。在顶岗实习阶段，要注重
13、引导学生将职业道 德和法律的知识运用于实践、指导自己的行为。5.4 教学资源。（1）教学用具。教师应充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展 教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园 网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。（2）教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、 法律专家和德育基地等社会德育资源。各地职业教育研究部门、学校、教师和出版单位，要积极开发与本课 程相关、为教师的“教”和学生的“学”服务的多种教学资源。文本教学 资源的开发要重质量，做到科学准确、生动实用；社会德育资源的开发要 从实际出发，精心选择，有效利用。5.5 课时计划及分配建议。本课程总学时为 32-36学时，每周2学时。教学时间为 32学时，复习 考试2学时，机动2学时。课程介绍1（一） 习礼仪，讲文明5（二） 知荣辱，有道德 8（三） 弘扬法治精神，当好国家公民6（四） 自觉依法律己，避免违法犯罪4（五） 依法从事民事经济活动，维护公平正义8复习考试2机动2合计36
