调频收音机的设计与制作

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1、成绩:存档资料华东交通大学理工学院课程设计报告书所属课程名称电路课程设计(课外)题目调频收音机的设计与制作分院 机电分院专业班级学 号学生姓名 指导教师 李杰2013年1月9日华东交通大学理工学院课程设计(论文)任务书专 业 机械设计制造和其自动化 班 级 X班 姓名、课程设计(论文)题目调频收音机的设计与制作、课程设计(论文)工作:自2013 年丄月 2 日起至2013年1月9日止三、课程设计(论文)的内容要求:通过完成调频收音机的设计与制作,培养和锻炼学生的实践动手能力, 让学生对数字电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成 电路,了解电子仪器的使用,提高学生的实践动手能力,更

2、好的将理论与 实践结合起来,培养电子专业的学习兴趣。学生签名:2013年1月9日课程设计(论文)评阅意见序号项目等级优秀良好中等和格不和格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价7综合应用能力评价综合评定等级评阅人李杰职称助教2013年1月9日目录第一章 课程设计内容和要求 5第二章 设计正文 61. 原理介绍(含电路图) 62. 元器件清单 83. 设计制作过程的注意事项 9第三章 课程设计心得 11第四章 参考文献 12第一章 课程设计内容和要求1. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能和其使用范围(色环电阻 的识别等),能查

3、阅有关的电子器件图书。能够正确识别和选用常用的电子 器件,并且能够熟练使用万用表。2. 学习并掌握超外差收音机的工作原理。3. 熟悉手工焊锡的常用工具的使用和其维护与修理, 基本掌握手工电烙铁 的焊接技术,了解电子产品的焊接、提高动手能力。4. 在散件的组装过程中进一步学习电子技术。5. 熟悉超外差式收音机的工作原理6. 掌握收音机的调试方法 , 能安装、调试出成品收音机第二章 设计正文1. 原理介绍(含电路图) 超外差式收音机是指输入信号和本机振荡信号产生一个固定中频信号 的过程。如果把收音机收到的广播电台的高频信号,都变换为一个固定的 中频载波频率,然后再对此固定的中频进行放大,检波,再加

4、上低放级, 就成了超外差式收音机。这种接收机中,在高频放大器和中频放大器之间 须增加一级变换器,通常称为变频器,它的根本任务是把高频信号变换成 固定中频。而由于中频频率较变换前的高频信号低,而且频率是固定的, 所以任何电台的信号都能得到相等的放大量。另外,中频的放大量容易做 得比较高,而不易产生自激,所以超外差式收音机可以做得灵敏度很高。 由于外来电台必须经过 “变频 ”变成中频频率才能通过中频放大回路,所以 可以提高收音机的选择性。元件说明 中频变压器(以下简称中周)三只为一套,其接线图见印制板图。 T2振荡线圈的中周型号为10 (红色)、T3为第一级中放用的中周(白色)、T4 为第二季中放

5、的中周 (黑色)。中周外壳初期屏蔽作用外, 还起导线的作用, 所以中周外壳必须可靠地接地。 T5 为输入变压器, 线圈骨架上有凸点标记为初级, 印制板上也有圆点作 为标记,器接线图在印制板上可以很明显的看出,安装时不要装反(还可 以配合万用表测量进行分辨) 。 三极管 5、 6为 90 1 3属于中功率三极管放大倍数大约为 180。9014为低 频功放,放大倍数约等于 250,9018适合于高频功放,放大倍数约为 120。 电路原理图中所标称的元件参数为参考值,如与实际给出的元件参数有 出入需自己灵活掌握。所有元件详细情况见元件清单实验电路图VT2如1跻m 9Q18HIG VT4 904D V

6、T5Y厂 _%-rT1001T4T3T5T2T1C0R7 I2Q13KR10100,R9120H4 30K.10G卩QU10pT200KR5 _tI00K O.SmAfQ0C4KC5RP2叩2菲止TBL如LED悶虹一2. 元器件清单序 号名称型号规格位号数 量序 号名称型号 规格位号数旦 量1三极管9018F212 支18瓷片电 容682、103C2、C1各1支2三极管9018H31 支19瓷片电 容223C4C5 C73 支3三极管9014D41 支20双联电 容223P1 支4三极管9013H5、62 支21收音机、八、几 刖盖1个5发光 二极 管3红1 支22收音机 后盖1个6磁棒 线圈

7、5*13*55T11套23刻度尺、 音窗各1快7中周红、白、黑T2、T3、T43个24双联拨 盘1个8输入 变压 器E型六个引 出脚T51个25电位器 拨盘1个9扬声 器581个26磁棒支 架1个10电阻 器100QR6R8R103 支27印刷电 路板1块11电阻 器120QR7 R92支28电路图 和说明1份12电阻 器330 Q、1.8KR11、R2各1支29电池正 负极簧 片1套13电阻 器30K、100KR4 R5各1支30连接导 线4根14电阻 器120K、200KR3 R1各131立体耳 机插座3.53 粒支15电阻 器5K (带开关 插脚式)1 支32双联和 拔盘螺 丝2.5*5

8、3 粒16电解 电容0.47 卩 F、10卩FC6 C3各1支33电位器 拨盘螺 丝1.6*51粒17电解 电容100 卩 FC8 C92 支34自攻螺 丝2*51粒3. 设计制作过程的注意事项安装顺序先装低矮和耐热元件,然后再装大元件,最后再装怕热元件。 电阻的安装:先将阻值识别号,可以采用紧贴式和立式。我门要按R1R11的顺序焊接,以免漏掉电阻,焊接完电阻之后我门需要用万用表检 验一下各电阻是否还和以前得值是一样(检验是否有虚焊)。 电容和三极管的安装:先焊接瓷介电容,要注意上面得读数,紧接这就是焊电解电容了,特别要注意长脚是+极,短脚是一极。,剪脚长度是适中,电解电容紧贴线路板立式安装焊

9、接,太高会影响后盖的安装。 由于调谐用的双连拨盘时离电路板很近,所以在它的圆周内的高处部分的元件脚在焊接前先用斜口钳剪去。 焊接发光二极、喇叭和电池座。操作步骤1)比对实验套件清单,检查元件是否齐全;2)认识各种元器件和其相关作用,和电阻值计算问题3)学习收音机调频调幅的工作原理,电路图工作原理4)元器件焊接、安装;5)仔细检查电路,看看自己的相关操作是否满足如下要求:1 检查各级晶体管的型号,安装位置和管脚是否正确。2 检查各级中周的安装顺序,初次级的引出线是否正确。3 检查电解电容的引线正、负接法是否正确。4 分段绕制的磁性天线线圈的初次级安装位置是否正确5 进行基本调试;6 焊接好的电路

10、板与外壳组装;7 检查验收。焊接注意事项:a、在焊接元器件之前,必须先检查元器件引脚是否有氧化现象,如果有, 就必须把氧化层去掉,然后上锡;对三极管、中周必须测量其是否完好; 对印刷电路板也要检查,看看有无断裂,或铜铂没腐蚀干净造成两条线路 连接,必须把有问题的印刷电路板处理后才能插件、焊接,避免装配焊接 后造成不必要的故障。b、安装先装低矮和耐热的原件,然后放大一点的原件如中周,变压器,最 后装怕热的原件,如三极管。元件,再焊大元件的原元件应尽量贴着底板, 按照元件清单和电原理图进行插件、焊接,特别要注意电解电容器的极性 和三极管脚位以和三极管型号不可混淆。中周插件一定要按磁帽颜色进行 插件

11、,不可插错,中周外壳接地起屏蔽作用,同时外壳还是地线的跨接线, 焊接时,外壳一定要焊接好,否则就不能起到屏蔽作用了,还会造成部分 线路地线不通;所有元件高度都不能超出中周的高度;音频输入变压器, 插件有方向性,线圈骨架上有凸点标记的为初级,插件时要与印刷电路板 上的圆点标记对应,不可插反;焊接时各元件要插到位后再焊接,以免合 拢时顶住机壳。焊接时应选用尖烙铁头进行焊接,如果一次焊接不成功, 应等冷却后再进行下一次焊接,以免烫坏印刷电路板造成铜铂脱皮。焊完 后应反复检查有无虚、假、漏、错焊,有无拖锡短路造成的故障。c、焊音量电位器时,必须把电位器焊脚紧贴铜铂面,并且把整个电位器往 里靠,这样做的

12、目的是避免装配时音量钮碰壳。d、焊可调双联时,要把双联先用螺丝固定后再焊接,焊接的时间不要太长,以免把双联烫坏。焊点不可太大,以免卡住调谐钮。第三章 课程设计心得在这个收音机装配实习中,进一步熟悉了焊接的技巧,能够识别电路 图,搞清楚收音机的原理,了解的它的组装过程,并能对照电路图与印制 电路图,弄明白各个元器件的作用。收音机的装配并不难,只要我们仔细认真严格地按照所给的电路图进 行焊接,之后对其进行调试即可。在装配过程中应注意焊接接点要圆、光、 亮,各元件不要太高,特别是大元件,一定要贴着印制电路板,否则会影 响收音机的外盖的合上。如果电路板的铜片脱焊,可寻找最近同电位的焊接点,或轻轻地用小

13、 刀刮去铜板表面的绝缘层再镀锡焊接。学会收音机出错后如何去调试,首先仔细查看元器件有没有未焊接好 的地方;其次检查元器件有没有损坏,是不是在插入过程中将元器件的引 线或针脚损坏;如果还不能改正的话,用万用表测量各针脚的电压并对照 标准值,如果有错误的话,比照电路图,查寻从此针脚出发的元件,再对 照装配图,仔细检查每个零件,找到所出现的错误。调试时,要细心认真,每次旋转元件(同一方向)很小一个角不宜太 大。在收音机装配实习中,应用前面的点焊技术,在能够识别电路图的基 础上,搞清楚收音机的原理,了解的它的组装流水线的基础上,对照电路 图组装收音机,然后检测收音机能否进行正常工作,在出现错误时进行调 试,在调试时一定要仔细、耐心,特别是三极管和稳压二极管的安装不能 搞反。总而言之, 我们的实践能力还很欠缺, 尤其表现在理论与实践联系的素 质.虽然在实习中会遇到难题,但是从中我学到了很多,使自己的动手能力 也有所提高, 我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向 , 强化 自己的专业知识

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