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1、初三月考语文课外文言文试题试卷分析陵县一中附中刘立福一、 试题： 韩愈传(节选) 韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。【注】从：堂房亲属。辟(bi)：征召。宫市
2、：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。10解释下列句子中加点的词。(2分) 寻登进士第( ) 愈素不喜佛，上疏谏之( )11用现代汉语翻译下列句子。(2分) 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。译文： 12通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点?(3分)答： 二、试题整体情况：课外文言文节选自韩愈传。考察的知识点包括：解释词义（10题）、翻译句子（11题）、简答题（12题）。三、取得成绩及原因1.课外文言文阅读与探究：文章节选自韩愈传。学生回答第10题小题中“寻”和“素”的解释时，80的学生都能答出“随即，不久”和“向来，一向，从来，一直
3、，一贯，平时，平素，平日，素来”。因为这两个词在课内文言文学习时出现过（寻病终桃花源记，吴广素爱人陈涉家），说明学生能从课内的知识迁移到课外，做到学以致用。四、存在问题及原因：课外文言文阅读与探究中11题翻译下列句子：愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。学生译句存在问题较多，我们阅卷中对译句抓以下几个词：以（认为、以为、因为）；儒（儒学、儒家经典、儒术、儒家经学）；俟（等待、期待、期望）；奖励（表扬、鼓励）。译句整体要求：信和达。学生在翻译句子时存在漏译和错译现象，尤其是句中重点词译错或漏译。如：韩愈小时候是孤儿，幼时刻苦学习，不曾得到表扬（重点词语以、儒、俟全都漏译了）。五、学生答题案例分析：
4、10题解词“寻”“素”，其中“寻”解释错误的较多（寻找、终于、等到、最终、后来、当时候）。“素”相对错的少些（白色的、平常、本来）。11题翻译句子 满分答案：韩愈因为自己是孤儿（幼而无父的人），小时候刻苦学习儒家学说，不期望别人鼓励。1.5分答案：韩愈因为自己是孤儿（幼而无父的人），小时候刻苦学习儒家学说，不曾受到鼓励（“俟”没有译出来）1分答案：韩愈从小是孤儿，小时候学习儒家学说，没有鼓励（“以、俟”没译出来）0.5分答案：韩愈小时候是孤儿，幼时刻苦学习，不曾得到鼓励（“以、儒、俟”都没译出来）。12题简答题：通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点？答案有五句话“刻苦学习，发言真率，无所畏避
5、，操行坚正，拙于世务”答出其中的三点就得3分。用自己的话答的意思对了即可得相应的分。存在的主要问题是：要点不全，三个要点缺少其中的一个到两个，答题时语言不连贯。满分答案：刻苦学习（勤奋学习），发言真率，无所畏避（敢于直谏，无畏无惧），操行坚正，拙于世务（坚守正义，不趋炎附势，不向恶势力低头）。六、今后教学的建议 明确复习范围。着重考查加点字的解释、词义的辨析、句子的翻译、问题的简答等。 句子的翻译注意难易结合。既有一般的陈述句的翻译，又要注意相关句式，诸如使动句、意动句、倒装句、省略句、被动句等的翻译。词义的辨析选择精当。教学中应既有通假字的辨析，又有一词多义现象的运用；既有词类活用现象的分析，又有古今词义的区别。简答题注重整体的把握。明确文中写了什么内容，主要人物、主要事件、主要观点是什么，作者抒发的情感是什么，文章的中心是什么等。 总之，文言文教学中，教师应该使学生结合课内知识，运用已有经验，进行知识迁移与能力训练，并帮助学生在学习与复习过程中总结规律性知识。
