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1、读、文、书面表达解题指导（复习后书面表达提升3-5分）书面表达是一种能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。写作技能在学生的听、 写各项技能中占有举足轻重的地位。根据内容或形式，写作体裁可分为应用文、记叙 说明文、议论文等。但不管是什么类型的作文，其写作方法万变不离其宗。认真审题，纲举目张iH审题是写好文章的第一步。中考的作文多围绕写人、记事为主的情景作文，提供的形 式虽然形式不一，如：关键词、引言、提纲、图表或者图片，但只有正确审题才能有所突 破。审题一定要弄清题目的要求、写作意图，抓住要点，确定体裁，草拟提纲，确定所要 表达内容的要点。最好是先打腹稿，进行构思，做到整体把握。很多同学不重视
2、审题，不 愿意花时间去构思，结果造成写作文不对题。【例】2009年河南省初中毕业水平暨高级中等学校招生考试英语试题：书面表达（15分）以 “A person I will never forge t” 为题，写一篇英语短文。要求如下：1. 短文内容应包括人物的外貌、性格、爱好和使你难忘之处等；2. 短文中不得出现真实的校名和人名；3. 词数80左右。这篇作文，采用了提纲类型写作，鼓励学生个性化表达，抒发自己的真情实感。本大 题对考生来说不算太难。题目的“限定”部分让考生明确自己的写作方向，这篇文章是写 人，而不是记事，写人应该从让你难忘的那个人的外貌、性格、爱好方面来写，还有使你 难忘之处，即
3、需要发表观点和感情。二、选好时态，灵活变化在这篇作文中，时态比较灵活，可根据表达需要在描述人物的外貌、性格、爱好时选用一般现在时，在写使你难忘之处时，如叙事之需，用一般过去时也是可以的。二、准确用词，言表意达学生在写作时，一定要做到遣词造句要准确。做好使用现成的句子，如要表达“他是 位戴着眼镜的高个子人”，应为He is a tall man with glassses.而不能为He is a tallglasssesman.还应做到：短语搭配准确，句型运用得当，语意表达准确。切忌无根无据, 凭空编造。另外注意英汉语言的异同，注意文采和逻辑结构，句与句之间应该选用适当的 词语将其连接起来，使全
4、文通顺。四、细节规范，美观整洁文章成型以后，要在细节上下功夫，做到格式正确、词数符合要求、标点符号正确、大小 写规范、布局合理美观、卷面整洁干净等。One possible version:The person I will never forget is my English teacher. He is a tall man with thick glasses. He likes sports and often plays football and basketball with us on the playground. Hes humorous and always makes h
5、is classes lively and int eres ti ng. Hes kind but is strict with us. He never allows us to pre tend that we know wha t we dont know. He often t ells us that its no use memorizing new words without unders tanding.With his help, my English has greatly improved.学生容易失分的地方：1、基础不扎实，表达不妥当。如语序混乱、语法结构错误、基本句
6、型没掌握、单词拼写错 误、时态错误等。2、汉语式思维和表达。3、标点符号用错、大小写不分、书写混乱、卷面不整洁等。除了这篇提纲类型写作，中考作文类型还有然后把每个been、以关键词形式提供清净的作文。这种形式的作文要通过思考已经给出的关键词提示，展 开想象，应从关键词中寻找文章的纲目，提炼文章的重点，确定着墨主次轻誉 词环环相扣，节节相连。沪住二、以引言形式提供情景的作文。如You have a pen pal in Canada. She ha?to China. She wan ts to know what China is like now.对于这类形式的作文，手想要列 清自己想要告诉
7、笔友一些什么内容，然后拟定提纲，再以纲作文，当然还要加上自己观点和 情感态度。三、以图表形式提供情景的作文。这种形式的作文提供的要么柱状图、要么饼状图、要么 格，考生要以读为主。通过读懂所包含的信息，如数据、时间、编码等，去理解写作内容和 写作目的。注意一定要加上自己的观点或想法。四、以图画形式提供情景的作文。应该以看为主，通过细心观察图中的人物、嫁物、文字0-介G “数字等，从而弄清写作意图，通过分析思考找出主题并努力将图中信息转化成文章，还需更 进一步，表达处提供情景的意图和内涵。如污染图片，除了对图片进行描述之外要上升到环 保意识，尽力减少污染保护环境。总之。写作高分不是以词汇和句子的堆积而取得的，而是由合理的逻辑思维能力、熟练 运用英文基础词汇及语法准确表达思想的能力、基础写作技巧的运用能力等综合能力而得到 的。
