幼儿大班语言教学计划

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1、幼儿大班语言教学计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是为大家收集的幼儿大班语言教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿大班语言教学计划1 教学内容分析; 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能：语言智能:培养幼 儿对语言文字的掌握能力,对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智年：培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力

2、。数字逻辑智能:培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。肢体运动智能:培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力；内省智能:培养幼儿自我认识的能力、自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察 力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 其次,本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情 感。爱家乡的主题安排在学期活动的最后，教师可根据教学情况调整此主题的教学时间。 学情分析: 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了口头语言听和说的过程;书面语言读和写的过程。 教学

3、总体目标要求:1、培养幼 儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性,有良好的理解和运用语言的盯。 、培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。3、培养对音高、音调、节奏和音色的敏感性。 4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。5、培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。6、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。7、培养幼儿对周围环境有积极的观察。 教学重、难点: 本套课程借由爱家乡的主题,引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史,学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情 感教学方法： 情

4、景教学法 提高教学质量总体设想: 1.注重激发幼儿对语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师,因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性,采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦,对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿语言表达能力的发展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说,学习的难度并不犬。活动设 计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿语言

5、表达能力的发展。3促进幼儿思维发展。 幼儿大班语言教学计划 活动目标 1、体会诗歌表达的情感,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。 、引导幼儿理解诗歌内容,初步学习朗诵。 活动准备 、幻灯片：幼儿园的一天 2、诗歌磁带 活动过程 一、导入 1、启发性谈话:小朋友的成长变化。回忆在幼儿园的三年中,能说一说对你印象最深的一件事吗 、观看幻灯片：幼儿园的一天 提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活,说一说在幼儿园最快乐的事。 3、教师:请小朋友一起欣赏诗歌毕业诗,我们一起听一听诗歌中是怎么说的 二、展开、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。 诗歌里的小朋友是怎么说的你记住了哪几

6、句 教师:再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生,坐在明亮的教室里, 读书、写字多么神气！ 2、欣赏诗歌的第二段。教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事， 有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。 3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢引导幼儿大胆说自己的心里话,一同欣赏诗歌的第三段。4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗 请幼儿和老师一起朗诵。 三、结束部分 教师小结，集体唱歌曲老师再见了,活动自然结束。 幼儿大班语言教学计划 一

7、、基本情况分析 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。 二、教学目标 、能有礼貌、专注地倾听别人说话。 2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然、大方。 3、学会观察，能讲述事件的完整的过程。 4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当

8、场合中运用。 5、能看懂图片和图片，并想象画面以外的情节与活动,喜欢创编活动。 6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。 7、爱护图书，学会正确的书写方法。、知道图书画面与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图书中简单文字。 三、教材分析 、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼

9、儿尝试感受书面语言。 、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 四、教学重难点 、对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言。 2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。 3、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。4、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。 、引导幼儿感受文学作品的美。 五、教学内容与要求 1、引导幼儿专注地倾听他人说话，能辨别声调、语调的不同。 2、让幼儿在支持，信任的环境中,积极、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。3、鼓励幼儿用语言与他人交往,乐于当众讲话，说话时

10、自然、大方。 、引导幼儿用流畅的语言讲述实物、图片和情境的中心内容，用词语造句准确、优美。5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感,产生与作品相一致的情感体验。 6、在看懂图片和图片的基础上,激发幼儿想象画面以外的情节与活动，鼓励幼儿进行创编。 7、教育幼儿爱护图书，指导幼儿学习修补图书。 8、在日常生活和游戏活动中引导认读常见的简单汉子。9、帮助幼儿掌握正确的握笔方法和书写姿势,正确书写自己的姓名。六、具体措施1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。 2、引导幼儿学会认真倾听。、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。 4、成人注意语言文明,为幼儿做出表率 5、经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验

11、为基础理解图书的内容。 6、在绘画和游戏中做必要的书写准备。 幼儿大班语言教学计划4 一、 基本情况分析: 通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。二、教学目的： 1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。 、对学生的语言能力进行综合性开发。

12、三、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 四、学生情况分析： 幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对

13、人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。 六、教学内容语言活动有谈话活动:我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏:都在变、学造句等;文学活动:礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音:复韵母、整体认读音节;生字积累：节日里、认识自己等。 幼儿大

14、班语言教学计划5 在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划： 一、教学目标及任务： 1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整； 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯； 3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力； 4、培养创新、竞赛和自我评价

15、意识和能力； 、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。 6、渗透思想教育。7、学会2个简单的字。 二、教材分析本册教材共有2篇课文其中培养幼儿讲述能力的有我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂；背诵朗诵的有星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包;需要写会的有20个简单的生字。三、落实教学任务的措施 是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力: 1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地