《【精华】小班教学工作方案汇总七篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】小班教学工作方案汇总七篇（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【精华】小班教学工作方案汇总七篇小班教学工作方案 篇1 周目标： 1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培育良好的阅读习惯。 2.进展身体的协调性。 3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。 家长与保育工作： 1.老师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。 2.培育孩子们大胆地表达自己的心情。 5月25日 周一 上午 活动一： 拇指歌详案 活动目标： 在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。 活动预备： 音乐磁带，幼儿用书，人手一本。 活动重点： 幼儿学会拇指歌。 活动难点： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。 活动过程： 一：开头部分 导入：小伴侣们把自己的双手伸出来。 (老师
2、伸出手，引导孩子伸出手) 师：那小伴侣们来看看，哪个手指头是大拇指? 师：那哪个手指头是小拇指呢? 二：中间部分 师：小伴侣们真棒!找到了大拇指和小拇指。 师：今日呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗? 老师播放音乐磁带。 师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲解并描述) 师：那我们再来听一听，小伴侣们跟着老师一起来唱一唱，好吗? 播放磁带。 师：小伴侣们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。 师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗? 老师播放歌曲，大家跟唱，做动作。 重复几遍。 师：我们现在来玩一个嬉戏好吗? 老师讲解并描述嬉戏规章。 师：我请几个小伴侣来当大拇指，
3、请几个小伴侣来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小伴侣站起来，我们一起来唱一遍好吗? 嬉戏重复几遍。 三：结束部分 师：今日呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗? 活动二： 走迷宫详案 活动目标： 在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。 活动预备： 椅子若干。 活动重点： 在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。 活动难点： 通过活动培育幼儿喜爱探究的精神。 活动过程： 一：开头部分 导入：小伴侣们你们见过迷宫吗? 二：中间部分 师：今日呀，老师带了许很多多的图片，我们一起来看看吧。 出
4、示图片。 师：小伴侣们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲解并描述) 师：小伴侣们闭上眼睛。 师：今日呀，陈老师也给小伴侣们变变变出了迷宫。(小伴侣们睁开眼睛) 师：我们面前变出了很多的小椅子，今日老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。 老师示范。 师：老师请小伴侣们也一起来走一走迷宫好吗? 幼儿走迷宫，老师指导。 嬉戏重复。 三：结束部分 师：今日呀，我们学会了走迷宫对吗?这个嬉戏好玩吗?那今日我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的嬉戏好吗? 5月26日 周二 下午 活动一： 红、黄、绿分一分详案 计算活动 活动目标： 1.让幼儿复习大、小，熟悉红色、黄色、绿色并进行分类。 活动预备：
5、 红、黄、绿小鱼很多。裙子帽子，2份，有大有小。 活动重点： 孩子学会区分红、黄、绿，并且熟悉它们。 活动难点： 通过活动，使幼儿喜爱计算活动。 活动过程： 一：开头部分 (出示大猫图贴和小猫图贴)：请小伴侣跟猫眯打招呼(喵喵喵!) (请幼儿区分大、小。) 我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧! 我来做你们的妈妈吧!”(喵!) 妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁? 小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。 二.中间部分 师：今日呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小伴侣们想想看，小猫喜爱吃什么呀?(小鱼) 师：那在猫妈妈这里呀，有许很多多
6、的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗? 师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗? (老师拿起一条鱼) 师：哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲解并描述)那是什么颜色的呢? 依次取起红、黄、绿三种。 师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好观看一下。 师：我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗? 老师按小组依次请小伴侣们上来取鱼，并坐好。 师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在其次张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。 幼儿分类。 师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。 师：现在，
7、猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗? 嬉戏重复。 三：结束部分 小猫玩累了需要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。 周三早上活动、周四、周五、周六，端午放假 5月31日 周日 上午 活动一： 喇叭花详案 活动目标： 初步熟悉喇叭花，感受花的颜色、外形。 活动预备： 活动前带幼儿欣赏初夏时幼儿园和公园的花草。 喇叭花的图片或照片。 活动重点： 孩子们学会儿歌。 活动难点： 通过活动熟悉喇叭花，感受花的特点。 活动过程： 一：开头部分 出示图片。 师：咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答) 二：中间部分 师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗? 师：那小伴侣
8、们看看，这些花朵是什么颜色的呀? 师：陈老师给小伴侣们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。 喇叭花 滴滴答，滴滴答， 是谁吹起小喇叭。 喇叭花，喇叭花， 滴滴答，滴滴答。 师：刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答) 师：那老师再来念一遍，你们听认真咯。 师：现在老师请小伴侣们跟着老师一起来念一遍好吗? 师：小伴侣们念的真好听，我们再来念一遍吧。 以嬉戏的方式进行儿歌。 以竞赛的方式进行儿歌。 三：结束部分 师：今日这首儿歌好听吗?那回家的时候，小伴侣们念给爸爸妈妈听听好吗? 活动二： 给小动物喂食详案 活动目标： 幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。 活动预备： 椅子若干，食物玩具若干，动
9、物若干。 活动重点： 幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。 活动难点： 通过活动培育孩子们乐于关心别人的情感。 活动过程： 一：开头部分 导入：今日呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?(幼儿自由回答) 二：中间部分 师：那今日，我们就来关心小动物们喂食吧。 老师示范。 师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，渐渐的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗? 幼儿喂食，老师指导。 重复几遍。 师：现在我们来玩一个嬉戏好吗?老师请2个小伴侣上来，我们比比看，哪个小伴侣喂得快好吗? 嬉戏重复。 三：结束部分 师：今日小伴侣们特殊的能干，都当了
10、一回小小饲养员对吗?真能干，那今日我们的嬉戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗? 第十六周的反思： 拇指歌的反思： 拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的爱好还是比较高的。我也常常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课特别的感爱好。后来我采纳自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。 走迷宫的反思： 迷宫对于小小班的小伴侣来说还是比较生疏的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂嬉戏课还是上的比较好的。孩子们很快乐的玩着，同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好，孩子们熟悉了迷宫。 小班教学工作方案 篇2 一、训练教学 1、针对小班的特
11、点，我还是会以欢乐家园为依托，绽开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为挺直、形象的教学，所以我要利用更过的时间，预备适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取学问。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“挺直”，削减幼儿理解困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参加、操作的内容，让幼儿感知、体会学问的魅力，培育爱学习的情感与爱好。 2、对于同时绽开的特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来！在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，嬉戏时
12、时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。 3、对于特色区的设置，考虑到张老师和我的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。 、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体进展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。 、我本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材；在高校中对手工的学习也比较深刻。 、X老师和我都比较喜爱有创意，有发挥的作品；手工成品的展现多样、立体，更简单出挺直的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展现手工特色，我以预备好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的进展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到
13、精良成品的进度绽开，作品做到准时更新，准时展现，信任我们班的特色区会做的绘声绘色！ 二、 生活常规 通过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，三字经有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培育，为幼儿人生的起点做最好的预备，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐烦对待，多学习张长静老师和朱
