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1、九年级英语期末试卷分析 一、试卷结构 本套试卷共七个大题。总分100分。考试时间为100分钟。二、试卷特点本试卷最重要的特点是试卷和学生所学版本是吻合的,这也是自我们学冀教版以来的第一次。1.本次九年级英语期末考试内容和形式充分体现了“学以致用”的教学理念。力图考察学生的真实水平,发挥试卷的教育测量和教学评价作用,进而引领中考英语教学的正确方向。试题结构分为选择题和非选择题两部分。试题难度适中。2.强调词汇在句子语境中的辨析运用。这点在单项选择和词汇运用两大题中表现得十分充分。3.选材还正确引导学生体要饮食健康,如:完形填空;以及了解一些西方文化知识,如:阅读理解A短文;引导学生运用日常交际用
2、语,如:预读理解B短文。4.选题来源于教材,忠实于教材,对日常教学具有很好的导向性。如第六大题:连词成句,确切的说那就是来源于课本。就连书面表达也可以从课文中得到启发。5.试卷具有思想性,教育性,启发性。学生在完成考试练习的同时,思想得到启迪和升华。三、试卷得分情况分析我校有三个教学班,现在的分数情况未知。因为我未参与评改试卷,所以无从分析。四、对今后教学的几点思考 通过对试卷的深入分析,我也发现了自己教学中存在的不足,也督促我思考以后教学的努力方向。1、强化基础知识教学,提高知识应用能力英语是一门实践性极强的学科,有其自身独特的语言规律和教学规律。教师在考虑如何教学生新知识的同时,更要考虑如
3、何指导学生学习,使他们既学到知识,又掌握学习方法;既提高学生觉悟,又指导学生行为。教学过程中要注意激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,减轻学生的学习负担,促进有效教学。单词拼写和书面表达是中考必考题型,这是从初中英语教学需要出发而设置的。我们注重听说,但也不能忽视读写。从答题反馈情况看,学生的拼写能力依然薄弱,语言运用的准确性欠佳。因此,在日常教学中教师还应在写上花大气力。同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高,尤其是提高语言运用的准确性。在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练,特别注意习语和固定短语,并使其学以致用,培养学生遣词造句的能力。“教会学生运用已有的知识与经验,解决英语语言中的问题,学会思考,学会学习”才是成功的教学。2、体现学生主体地位,精导多练提升能力在教学过程中要善始善终体现学生的主体地位,营造和谐上进的学习氛围,给学生足够的训练时间,使学生乐于实践,勇于实践,引导和鼓励学生采用多种有效途径进行听、说、读、写等方面的练习,扩展学生视野,提高学习能力。3、加强阅读技能指导,开拓学生文化视野教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养,要多选用内容健康,时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文,要教会学生略读和扫读等方法,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。