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1、个人技术能力工作总结范文合集第一篇：个人技术能力工作总结 信息技术应用能力个人研修总结 推荐度： 教师个人信息技术能力分析 推荐度： 教师信息技术能力提升工程个人研修计划 推荐度： 信息技术应用能力提升工程个人研修总结 推荐度： 信息技术应用能力提升工程个人研修计划 推荐度： 相关推荐 第二篇：领导力教练技术 领导力教练技术 这是一个关于领导力革命的课程 一个合格的领导一定是一个合格的教练，一个优秀的领导一定是一个优秀的教练，一个卓越的领导一定是个卓越的教练！-中国领导力训练大师卢思华一个不懂教练技术的领导，最后只有一个结局“领倒”-比尔、盖茨 什么是教练技术？ 企业教练技术-21世纪最新管理
2、趋势！ 20世纪90年代，教练技术从体育场训练运动员的方式移植到企业管理领域，在企业管教练技术原理：教练通过教练技术，提供一面镜子，反映被教练着的心态（情绪）。检视被教练者现在的位置在哪里?检视被教练者真正想要的是什么？检视被教练者现实与目标之间差距还有多远？检视被教练者是不是正踩在地雷上而自己却毫无知觉？从而让被教练者发现自己平时意识不到的的盲点和潜力，厘清自己的目标，确保自己在做正确的事而不是正确的做事，向内挖掘潜能，向外发现更多的可能性，一个人只有在清晰了解自己和自己的目标之后所做的决定，才是真正有利的选择！ 教练技术与培训的区别在于：教练技术它不是知识，也不是理论，而是一门技术，一个工
3、具，将人力资源转化为生产力的最有效工具！据欧洲公共人事管理杂志调查表明，培训可以提高企业 22、4%“企业教练”最大的特色：是强调企业领导人的发动机作用，他不再是单纯的做决策、管理和顾问，他更重要的是企业教官-即教练。成功的组织领导，不仅要具有学习、领导的能力，更重要的是必须具备教练领导的能力即调适性领导的能力！ 企业教练角色的代表性人物是GE带到全球500强排名第二位，被誉为世界CEO第一人-杰克、韦尔奇。他在接受阳光卫视杨澜采访时说：我退休以后最大的愿望是做一名企业教练。 原微软（中国）总裁吴士宏曾说：企业教练的角色让我“逆风飞扬” 教练的最终目的：让被教练者去赢！快乐的去赢！ 您为什么选
4、择这次训练？ 运用教练技术，对个人的收益 1、培育加强自己领导的风格和魅力，令自己更具有影响力 2、潜能得以开放 3、自尊及自我价值的认定 4、突破思维局限 教练技术对于家庭及人际关系的收益 1、聆听能力的提升 2、有效的沟通 3、促进亲密关系 4、灵性、精神的修为 运用教练技术，对于企业及组织的效益 1、清晰员工或团队的目标，协助订立业务发展策略，提高管理效益 2、激发员工的潜能和创意，提升解决问题的能力，使参加者看到以往的雇员新年即假设如何限制他们的思想及目标的实现，从而使他们冲破这些限制，创造更多的可能性 3、了解不同的团队、沟通及管理模式如何影响绩效 4、建立学习型组织的文化并让员工产
5、生不断学习的动力 5、使员工的心态由被动待命转变为积极主动，素质得以提升。 6、发挥领导才能，知才善用，以不同的角色去支持员工提升并达 到共同目标 7、发挥人力资源的作用，将合适的人放在合适的位置；吸纳优秀 人才，减少成员流失；提升沟通效率，减少企业内耗。 8、协助并支持员工订出实际行动步骤，创造卓越的业绩 这套课程是12位世界著名权威心理学专家、行为学专家、管理学专家、神经语言学专家的智慧结晶。 深圳一位跨国集团的总经理分享说：他发现在国际性的大企业中，教练是急需的热门 行业。他也庆幸自己率先接触了教练。他认为教练们可以协助他先解决最迫切的问题、了解自己的领导风格。 这套课程受北京大学、香港
6、理工大学、中国科学院等博士的鼎立支持。 这套课程曾让世界500强超过半数以上的企业引进的国际课程。 乐百氏集团主席何伯权说：“教练员工是一项有价值的投资，因为教练能促进员工的成长和发展，对企业带来长远的效益。” 创意领袖中心（THE CENTER OF CREATIVE LEADERSHIP）1997年的报告指出：据美国调查显示，在所有实行“教练”制度的公司中，其中77%认为，采取有系统的“教练”能够减低职员的流失率及改善整体的表现。 课程教学方式：体验式教学 教练文化是一门技术，正象我们学开车、游泳一样，必须自己亲自体验！因为人不会轻易相信其它的理论，但最容易相信的是自己的感受！ 1993年
7、沃科和科恩说：“脱离体验谈学习是没有任何的意义。” 1984年科尔博说：“学习是通过体验转化获得知识的意义。” 1996年罗杰斯说：“体验构成了一切学习的基础。” 体验是真实的/体验是难忘的/体验是一次性的/体验是痛苦的/体验是快乐的/体验是兴奋的/体验是深层次的/体验是用心来体会的/体验的记忆是最持久的 本课程与您以往参加的培训的不一样的地方是： 这不是一个简单“课程”。它更是一个人生“旅程”； 这不是一个简单“教学”。它更是一个人的“生活”； 这不是简单教一个“概念”。它更是锻炼一个人的“能力”； 这不是简单教一种“知识”。它更是创造的“过程”； 以往的课程是老师讲你记，现在的课程是教练说
8、你做； 以往的课程是解决人的表面的问题，现在的课程是解决人的根本的问题； 为什么要马上报名？ 名 额 有 限： 本次课程人数限额，为了确保训练效果实行小班制，名额报满为止！ 最 大 价 值： 早学早用早受益，成功企业家不光是普得好；更要学得早！ 成 功 观 念 讲： 成功者都是立刻行动！失败者都是犹豫不决！ 企 业 教 练 说： “立刻行动，绝不拖延！因为，拖延是扩大问题最好的方式！” 第三篇：工作执行力-工作执行力 工作执行力-工作执行力 如何提高工作执行力 如何提高工作执行力 通过执行力的学习，使我认识到：执行力就是按质按量标准和上级要求，不折不扣的完成工作。虽然听起来很简单，做起来却未必
9、简单。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高工作执行力，必须解决好“执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就执行力的问题谈一下个人浅薄的体会 一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念。对待日常工作，不要总找借口，要从自身 出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问
10、题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。 二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知
11、识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，被动应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没 做成，什么也没做好，拉里?麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。 四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题，联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己
