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灰雀教学设计六（1） 一、导人新课,质疑。 1.出示课题。 2质疑:看到课题，你想知道什么(有几只灰雀灰雀什么样围绕灰雀为什么用灰雀作课题) 二、初读课文。发生了什么事 .轻声读课文,注意读准字音，特别是生字字音。 画出不理解的词语,查字典或联系上下支理解词义。 3.检查自学情况。 (1)检查读音。出示词语卡片,指名认读。特别注意以下读音。 白桦胸脯面包渣惹人喜爱 （2)字形难点。 散:左下月的第一笔是/。右边的反文要写小一些惹：上中下结构。中间是右不是古。 或:左下方口的下面是一。右边一撇不要丢掉。 ()理解词语。 郊外：城市外面的地方。 可惜：值得惋惜。诚实：言行跟内心思想一致。自言自语:自己跟自己说话。 欢蹦乱跳:形容健康、活泼。 默读课文,思考课后的问题。1
