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1、成为优秀教师从做好职业规划做起成为优秀教师从做好职业规划做起。俗话说凡事预那么立,不预那么废。 近几年，随着小学入学人数的增多，教师队伍也随着庞大起来，根据我对我学区各学校教师队伍的理解，这两年，新进入学校大门的就有40位，看着校园里那样充满朝气的教师，为教育事业的后继有人感到欣慰，同时在考虑一个问题，同样进入教师行业，今天我们站在一个起跑线上，三年、五年，甚至十年后，这些青年教师会开展到怎样的程度呢?从自身的成长来看，我认为作为教师要想成为不愧于教师称号，成为合格或优秀的教师，除了来自于学校的培养来，学会自我规划是很重要的，学校的培养和栽培是外因，而自我的要求那么是内因，外因在内因的作用下，
2、才能实现由量的积累到质的转化，否那么只能成为量的堆积，而不能实现有效的转换。作为职业规划，无疑会让青年教师以更短的时间实现由入门到合格的转变。为进一步开掘教师自身潜能，主动、积极安康地开展，实现自己的人生价值，做好一名人民教师，做好自己的职业生涯规划是必不可少的。一、什么是职业?职业(Career)一词，不同于工作(Job)，它更多的是指一种事业。因此，职业问题不是简单的工作问题。就职业一词的本意而论，它至少包括两个方面的涵义：首先，职业表达了专业的分工，没有高度的专业分工，也就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着要专门从事某项事务;其次，它表达了一种精神追求，职业开展的过程也是个人价值不
3、断实现的过程，职业要求个人对它有忠诚度。二、什么是职业生涯规划?职业生涯规划是指客观认知自己的才能、兴趣、个性和价值观，开展完好而适当的职业自我观念，个人开展与组织开展相结合，在对个人和内部环境因素进展分析p 的根底上，深化理解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事业开展目的，并选择实现这一事业目的的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动方案，制定出根本措施，高效行动，灵敏调整，有效提升职业开展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得到顺利开展，并获取最大程度的事业成功。职业生涯规划既包括个人对自己进展的个体生涯规划，也包括企业对员工进展的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以
4、使个人在职业起步阶段成功就业，在职业开展阶段走出困惑，到达成功此岸;对于企业来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而详细的职业开展引导，从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。做好教师的职业生涯规划，主要包括如下几个方面：一、个人现状分析p 理解自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。(一)优势方面1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业;理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。2、擅长读书，包括理论知识和先进的教学理念。3、比较容易承受新的东西，勇于探究、能吃苦、有上进心。(二)不利因素1、平时忙
5、于准备活动材料再加上班级较多在一定程度上造成了对学生和教材深化研究的时间不够宽裕。2、在授课的过程中，对教材外延度的把握不够。在课堂教学上还是会或多或少出现一些小过失，不能那么的得心应手。3、工作中单凭自己的教学经历，借鉴别人和外地的先进经历不够。4、对于科研还是停留于外表，没有可以深化的施行，自己还走在科研型教师的起点上。三、职业开展目的：(一)总体目的：教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转变教育教学方式，利用35年的时间，成为研究型教师。(二)详细目的：一是教育观念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正
6、作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用爱塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、快乐成长。二是探究适宜自己的课堂教学形式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学理论，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学形式，大胆创新，总结经历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。三是树立终身学习的态度，实在进步自身业务素质。发扬主动学习、擅长学习、科学探究的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业程度和处理教育、
7、教学实际问题的才能。工作中不断学习，学习专家的经历，读经典之作，充实自己的程度。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累知识，自我开展。同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，抑制自己的缺乏。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的教师。在教学理论中不断自我充实与更新。四是增强科研意识，为专业化开展提供强大的动力。广泛搜集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要进步才能，积累经历，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。以下是一位教师制定的教师职业生涯规划，有一定的参考价值。新世纪要做创新型教师，应当不
8、断吸收新课改的根本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的实在可行的教学方法，并且可以发扬自己的优点，汲取别人的长处，更好地促进自身的开展。而教师开展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的根底上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育理论。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所
9、以对今后我有一些个人的规划。总目的：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断进步自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探究规律，进步自身的教育教学程度，每年有科研课题的研究和施行，并获得一定的成果。教育方面：1.与时俱进，严格的
10、标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。2.量化目的：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。教学方面：1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思-理论，解决教改新问题，进步教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。3.量化目的：加强学生应用所学知识解决问题才能的培养。争取
11、在本学期考试中全都到达合格标准。4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种才能：学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能等。优秀教师职业规划心得教师职业生涯规划，我们可以这样定义：它是指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的共同愿景作出的，可以促进自身有方案、可持续开展的预期性、系统性的自我设计和安排。教师职业生涯规划的三个关键点：一是教师职业生涯规划的主体是教师自己，而不是其他任何个人或组织，它是教师的自我设计和安排;二是教师职业生涯规划必须基于现实，即从教师个人和时代、社会、学校开展的实
12、际出发;三是职业生涯规划落足于促使教师关注和考虑在工作中如何做正确的事、怎么正确做事、怎样有效做事等核心问题。如今很多人不能静下心来规划一下自己。作为教师，我们曾经为无数学生的将来设计、勾画，也经常为一次考试、一节公开课而彻夜不眠，甚至为和学生的一次谈话而盘算良久，但从没有认真考虑过一些简单却深化的问题：我如今是一个什么样的教师?我要成为一个什么样的教师?我怎样才能成为这样的教师?我是否在不断地设计着自己的教育理想?我是否在不懈地追求着一种自我的完善?我的教育生涯应如何度过?等等。苏格拉底曾说，未经省察的人生不值得过。对于教师而言，没有考虑这些问题，其成长就会处于盲目状态，不仅成长速度很慢，而
13、且会走很多弯路，其职业原动力和职业成就感、职业幸福感都会受到影响。对绝大多数教师来说，教育是要从事一辈子的工作，是要与整个生活乃至生命休戚相关的事业。所以，我们应该也必须为自己生命中最重要的事情职业生涯作个像样的规划。制订良好的职业生涯规划，不仅可以保障专业成长和持续开展，更为重要的是可以促进我们建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在详细实在的成功中体味教育者独有的幸福。规划职业生涯，教师自我是主体职业规划的四个步骤第一，充分认识自己的开展状况，立足当下。职业生涯规划是从做好本职工作开始的。自我认识是成功之路的起跑线，自我认识是成功人生的根据地，自我认识是智慧人生的发动机。一个教师只有看清
14、自己、接纳自己，才可以重塑自己，从而成为理想的自己。产生职业倦怠的一个重要原因就是，一些教师缺乏根本的反思和改进意识，年年照本宣科、依葫芦画瓢，20年的教学经历只是一年经历的20次重复。要想使自己的教育生活充满情趣和活力，就必须坚持在学习中不断反思。自我反思是职业生涯设计的根底，是自我主动开展的根底。要通过自我反思，充分认识自己的开展状况，就是要充分认识自己的优势特长和缺点缺乏，对自己认识越清醒，开展的动力就越充足。每个教师都有自己的优势特长和缺点缺乏，而那些优势和特长就是我们成功的支点。我们一定要学会经营自己的长处，任何人都是在自己的长处上获得成长和成功的。因此，在规划自己职业生涯的时候，我
15、们一定要认真研究自己，努力找到自己的优势特长和缺点缺乏，然后扬长避短或者扬长补短，使自己的职业生涯规划更加科学、有效。第二，对社会、学校和家庭等环境作深化细致的分析p 。分析p 成长环境，是为了理解环境的特点，找出对自己成长有利的方面或者不利的方面，清楚环境中自己可以利用的资和需要的外在帮助，知道如何获得领导和同事等人的更多帮助，从而更好地确定自己的职业目的和成长途径。第三，自我定位与详细的目的设计。要给自己一个比较符合实际又有挑战性的定位，同时，从时间和工程两个角度，把职业生涯划分为不同的阶段，在不同的阶段确立不同的目的和详细任务。开展目的要突出自己的状态改变，切忌空泛，必须有明确的量化指标
16、和自我惩罚措施。我们既要按照任务驱动去订规划，又要按照形成真正的自我需求去规划自己的开展，把规划变成承诺，让承诺变成行动，用行动创造结果。第四，合理划分成长阶段，在每一个阶段确定明确的事业追求和阶段目的。成长的方法和途径很多，但不管哪一种途径都必须建立在教师内心具有强烈的主动学习欲望的根底上。只有这样，才会真正实现自身的专业化开展。带着八句话上路在每一个开展阶段，还有最为重要的一部分详细目的，即目的的分解、细化，详细到哪一年争取完成什么事。一本书，一节课，一个小时机，一次小成功，看似不起眼，但它们都是一块块砖，垫在脚下，久了，就长高了;也是一把把土，铺在身前，久了，就成了路。人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越自己。现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。在行
