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1、人教版小学语文地震中的父与子第二课时教学设计教学目标1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。教学重难点从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。教学方法朗读法情景教学法扶放结合法等教学准备制作多媒体课件教学过程一、复习旧知，导入新课。1.复习旧知。同学们，上节课我们初读了17课地震中的父与子，并学习了生字词，了解了课文的内容。那么，我们来回顾一下，课文主要讲了一件什么事？（从一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和
2、儿子的14名同学的事情）2.导入新课。是啊，1994年1月17日凌晨美国洛杉矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。是父亲的坚定与绝不放弃，在儿子生命遇到突如其来的灾难时，创造出了惊人的奇迹。这节课，让我们更加深入地去认识这对父子。二、速读课文，抓住重点。1.请大家快速浏览课文，找出夸奖这对父与子的句子读一读。（学生浏览课文，老师巡视了解情况）找到了吗？谁想读？你们找的和他的一样吗？好，大家一起来读这句话。（多媒体出示句子）2.理解“这对了不起的父与子”包含了几层意思？（一是父亲了不起，再是儿子了不起。）那为
3、什么说这是一对了不起的父与子呢？默读课文，画出文章当中能够表现父子了不起的词句（描写父子语言的句子和描写父亲外貌和动作的句子），细细品读，可以在你感受深刻的地方写上自己的体会。看看他们了不起在什么地方。开始吧！（板书：了不起）三、品读词句，体会父亲的“了不起”1.重点从拯救时间的漫长和艰难体会父亲的“了不起”（1）画好的同学请举手！谁来说说，哪些句子说明了父亲的了不起？（板：父）（2）他读的，你们同意吗？好，这里有两句话，请同学们自由读读第一句，看你读出了什么？（出示学生读的相关句子，男生齐读）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，
4、到处都是血迹。（3）指名读。这一句，让你感受到了什么？（时间长父亲很爱他的孩子父亲很伟大）谁能课文内容谈谈看！（他很想救自己的孩子）（4）是呀，父亲在这不吃不喝，不休息的36小时中都做着什么？（在废墟里不断地挖）同学们，36小时啊，那是两个白天一个夜晚呀！父亲就这样弯着背，挖呀挖，你们看（多媒体出示句子）师：8小时过去了，生：父亲在废墟里拼命地挖。师：12小时过去了，生：父亲在废墟里拼命地挖。师：24小时过去了，生：父亲还在废墟里拼命地挖。师：36小时过去了，生：父亲仍然在废墟里拼命地挖。（5）要是我，会直接写父亲挖了36个小时，那像课文这样写好还是我这样写好？为什么？你能通过读，让大家感受到
5、父亲挖的时间长，挖得多么艰辛吗？【指导第一句的朗读：我听出来了，你读时间的词语有强调的意思了，为什么这样读？】（6）这句话是通过写父亲挖的时间长这种行为来反映父亲伟大的爱的。我们再来品味下一句，请这女生来读。（7）在这句话中，哪些词让你感到心灵的震撼？为什么？（父亲经历了许多艰难险阻）（8）对呀！在这漫长的36小时里，父亲经历的艰难险阻又何止这些呢？让我们随着时间的推移，展开大胆的推测，回到地震的现场去。8小时过去了，你看到了（父亲满脸灰尘）16小时过去了，你看到了（父亲双眼布满了血丝)24小时过去了，你又看到了(父亲的衣服破烂不堪）36小时过去了，你又看到了（父亲的身上到处都是血迹）（9）从
6、看到的这一个个镜头中，你有了哪些新的感受？（父亲不顾一切的要救出自己的孩子，板书：不顾一切）（10）我们知道，上一句话是通过写父亲挖的时间长这种行为来反映父亲伟大的爱的，那么这一句是通过描写父亲的什么来表现父爱的了不起呢？（生答：外貌描写）那就通过读，把这种情感表现出来吧！（11）指导朗读。【你们觉得他读得怎么样？为什么？还有没有比他读得更好的？好的，同学们，让我们饱含深情地读一读这两个句子吧！】2.从处境的危险体会父亲的“了不起”（1）读过之后，不知大家想过没有，父亲挖了整整36小时，为什么没人再来阻挡他？联系上下文看看！（太危险了）你是从哪知道的？（第6自然段第8自然段）（2）指名读。是的
7、，这里太危险了，随时可能发生大爆炸，余震也会接踵而来。情况这样危急，要是你是消防队长，我就是父亲，请你来阻挡我吧！还有谁愿意当警察，再来阻挡我！（3）通过刚才这一番人物的对话，你又一次体会到父亲怎么样？（父亲一心救孩子）可有人却说，父亲精神失常了。同学们，你们同意这样的说法吗？【我倒认为是这样，大家拿起课本，看第5自然段，课文中说父亲双眼直直地看着那些好心人。这多像精神失常的人呀？再说，别的父母都绝望地离开了，可他还是埋头接着挖，他个小时不吃，不喝，不睡，那就更不可思议了。这是正常人做不到的，不是精神失常又是什么？(生答后)对，这是因为一种伟大的父爱的力量充溢着他的全身，使父亲不顾一切，克服巨
8、大的困难，一心要救出孩子。】（4）齐读6-11自然段。3.从心理体会父亲的“了不起”（1）父亲这样拼命地救孩子，除了刚才同学们所说的，那是因为爱孩子，还有他对孩子有过承诺，他是怎么说的？（2）生答：不论发生什么，我总会跟你在一起。（贴出这句话）（3）你们看一下，这句话在文中出现了几次？（3次）（4）事实上，父亲是这样说的，更是这样做的，让我们把思绪回到阿曼达遇险前那美好的时光去吧！当阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼的时候，父亲-（父亲和阿曼达在一起商量如何解决。）当阿曼达因受伤了，疼得直流眼泪的时候，父亲-（父亲带着阿曼达去医院，帮助他恢复健康！）当阿曼达得到老师的称赞，沾沾自喜的时候，父亲-（父亲提醒阿曼达不要骄傲）（5）苦恼时的开导，流泪时的鼓励，骄傲时的提醒，这不正是父亲所说的那样吗？（生读）
