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1、语言文字实用工作方案范文三篇语言文字实用工作方案1 学校语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底。做好普及普通话和用字标准化工作，对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和理论才能，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国情操、促进民族团结，增强民族凝聚力都具有深远影响。因此，我校全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，加强组织、制度建立，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深化开展。一、加强组织、制度建立，确保语言文字工作顺利施行。为全面贯彻中华人民共和国国家集锦语言文字法，我校结合实际情况，将推广普通话和用字标准化纳入教育教学要求，成立了学校的语言文字工作的领
2、导组和工作组。另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合。二、贯彻“三纳入一浸透”，增强语言文字工作的实效性。根据教育部“三纳入一浸透”的要求，结合我校的实际程度把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作浸透到德、智、体、美各项教育教学活动中。1、纳入课堂教学：为进步学生语言文字标准意识和应用才能，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广普通话和用字标准化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生
3、活，培养学生口语表达才能、文字表达才能；充分利用语文课，通过听写字词，标准学生用字，标准书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发学生标准用语和用字的兴趣。组织全校学生进展硬笔书法大赛，作业展评；演讲比赛、手抄报比赛、朗读比赛等。语文老师向学生推荐必读和选读书目，鼓励学生写，进步学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广普通话宣传周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普”寓于学生教育活动中，进步学生标准用语用字的责任感。将“推普”与理论活动结合起来。在校园内或利用节假日走向社会等不同的时机寻找不标准用字、错别字，进展用字调查，将“
4、推普”寓于思想教育活动中。2、纳入教学根本功：老师的语言相貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德程度和专业程度，还应当具有较强的语言才能和较高的语言素养。我校重视老师语文素质的培训与进步，将教职工语言文字培训列入校本培训方案。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。3、纳入学校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。
5、学校每学期都要将此项工作写入方案中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由工会牵头定期对教职工进展语言文字的培训，进展不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，将语言文字标准化列为重要考核指标。4、充分发挥校园小榕树文学社、校报“小榕树”的宣传功能，加大语言文字标准化工作的宣传力度，增强广阔师生员工的语言文字标准化意识。在校园网主页上设立语言文字专栏，积极宣传国家集锦语言文字语言法及其他有关文件，及时报道学校有关工作动态。三、加大宣传力度，营造良好的校园文化气氛。语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文
6、化气氛。时刻将普通话与日常的素质教育严密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园播送站、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲普通话”、“普通话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。还要扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的场面，并面向社会做好负责、咨询、效劳工作。推广普通话，推行标准字有利于进步市民
7、整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从如今做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家集锦汉语言文字的开展做出奉献。语言文字实用工作方案2 指导思想为贯彻落实国家通用语言文字法和国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，根据教育部、国家语委关于开展语言文字标准化示范校创立活动的意见及有关精神，结合学校实际，通过创立活动，增强师生语言文字标准化意识，推动学校语言文字工作整体程度的进步，并在全社会更好地发挥根底作用和积极影响。创立语言文字标准化示范校工作方案根本思路通过努力，到达湖北省语言文字标准化示范校评估标准的要求，将语言文字工作作为教学改革质量的重要内容
8、，努力营造标准使用语言文字的校园环境。一、加大宣传，形成气氛1、加强语言文字的宣传贯彻，执行国家通用语言文字法和组织学习湖北省语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化示范学校创立活动的通知，通过宣传，增强语言文字工作的认知度。2、加大语言文字标准宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深化开展第11届全国推广普通话宣传周活动，结合申报市语言文字工作评估标准，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、播送、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次掀起“说普通话、写
9、标准字”的良好气氛。二、健立健全制度1、组织老师认真学习教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字标准化工作的通知，制定并完善了语言文字标准化施行细那么、检查反应制度、语言文字工作考核制度等。把语言文字应用才能作为对老师业务考核的一项重要内容， 并列为老师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“老师为主、全员参与；教学为主，全面浸透；学校为主，全方配合”的原那么指导下，制定了语言文字标准化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。2、为了确保语言文字工作得以顺利开展，各部要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监视。不定时的对
10、老师、学生的普通话及使用标准字情况进展检查。各年级、各班均要成立监视小组，设1-2名监视员。3、加大对校内公共场所的用字进展检查、及时更正。三、增强意识、责任落实一明确目的,分段推进1、学习准备，落实责任。学习细那么，统一思想。成立语言文字工作领导小组，明确责任，要由领导分管、负责，详细落实，并制订一系列奖惩措施。2、领导带头，在公共场合讲普通话，办公室必须说普通话用标准字。老师以身作责，将普通话作为教学语言，负责对1954年月日以后出生的老师进展培训和达标测试。3、开展多种活动，学以致用。说好普通话，用好标准字，进步语言文字，应用才能，是深化化教育改革，全面推进素质的重要内容之一，学校将组织
11、老师参加师德论坛比赛，组织学生开展古诗诵读活动、硬笔书法、小报评比、历史小故事比赛、中学生行为标准辩论赛等活动，充分发挥学校在语言文字标准化工作的根底作用。同时让学生走出校园体验生活，经受锻炼，增长知识，潜移默化浸透推普、推规工作。少先队大队部将组织开展“啄木鸟在行动”小队活动。雏鹰假日小队员利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不标准用字进展检查纠错，及时向有关单位、个人发出联络单反应信息，催促及时修正。4、加强学校系统信息制度建立，“校校通”信息技术教育的不断普及，为学校语言文字工作电子化管理创造了条件，在学校建立校园网之际，我校将建立相应的语
12、言文字网页，加速语言文字工作信息化过程。5、保存档案，总结得失，让普通话成为学院的校园语言，并维护语言文字宣传工作。6、加强普及普通话、用字标准化工作的检查评估。要将这项工作纳入教育质量评估指标体系和精神文明创立活动，作为教育督导、检查、评估的一项内容。有方案地开展检查工作，对各班进展检查评估，通报情况，及时改良并迎接市评估验收。使语言文字工作尽快走上制度化、标准化、科学化的轨道。二用字标准化工作1、将用字标准化作为抓教学质量和施行素质教育的重要环节。老师的板书与作业修改，学生的作业书写，都必须使用标准文字，并派专门小组督查、验收。2、各公文、试卷、讲义及其它印刷物必须用标准字，由有关单位负责
13、定期检查，对未用标准字的文件予以通报批评。三普及普通话的工作1、普通话是教学语言，老师必须用普通话进展教学。将此作为教学督导、检查和评估的重要内容之一。2、1954年月日后出生的担任教学任务的老师必须参加普通话过级测试并到达国家公布的标准语文老师不低于二级甲等，其余老师不低于二级乙等学校建立档案。3、校内集会、各项活动，参加者都必须使用普通话。4、教科室抓好普通话培训与测试报名工作。四、寻求有效途径，扩大辐射范围学校教育家庭教育社会教育是学校开展任何工作的一条强有力纽带，为此，我校要在抓好在师生中推普、推规工作的同时，还积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持，提倡学生坚持在家庭、在社会说
14、普通话、用标准字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，使学校成为家庭教育、社会教育的补充渠道，形成有效推普、推规辐射网，扩大“双推”工作的影响力。语言文字实用工作方案3 一、指导思想：围绕贯彻施行国家通用语言文字法，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。根据区语委会工作精神，以及学校的工作方案，开展多样活动，创立标准、安康、有磁性的校园语言文字应用环境，实在进步全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用才能，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、主要工作：1、继续创立磁性、标准的校园语言文字应用环境。2、开展以“畅游书海享受阅读
15、”为主题的内二小学读书节活动。3、继续培养一支工作才能强，有责任心的学生推普员队伍。4、推进小思阅读平台的各项工作的开展。三、详细工作:一建章建制，加强语言文字工作综合管理定期开展语言文字领导小组会议，商讨学校语言文字工作。学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的方案、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期完毕召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经历、发现问题、不断改良、积极创新。一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的
16、推普员。他们将管理班级语言文字工作，承当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着催促学生、老师标准使用语言文字的任务。二开展语言文字研究活动，提升老师语言文字程度。与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进展语言文字为主题的教研活动，使使用标准字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。根据区语委办的要求，鼓励我校老师积极参与语言文字应用才能测试。三突出课堂渠道，进步标准素养。学校语言文字工作的重点是进步学生语言文字标准意识和语言文字的应用才能。为了充分发挥语文课在普及普通话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、为进一步进步学生的语文素养，老师要加强课堂教学研究，认真施行语言文字标准的教
