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1、大班优秀音乐教案中国功夫一、活动目的：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。二、活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。三、活动过程：1、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。2、学习武术表演：1观看武术表演。刚刚，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。幼儿观看武术表演问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？强身健体2理解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？根据幼儿的答复后播放多媒体软件个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作3欣赏歌曲中国工夫问
2、：听了歌曲你发现了什么？4表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？动作有力、停顿放第一段音乐幼儿表演。b、听到快的音乐时应该怎样做动作？动作有力、连接放第二段音乐幼儿表演。c、下面，把动作组合在一起完好的表演。今天请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。表现出中国武术的特点d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请局部幼儿带着大家表演，老师参与表演。三、打击乐：拔根芦柴花刚刚表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！ 【以下
3、为赠送相关文档】精选教案阅读大班主题教案中国功夫活动目的：1.在理解歌词大意的根底上，能用身体动作表现歌曲内容。2.进一步理解中国武术，可以表现出中国功夫雄壮有力的气概。3.探究、发现生活中的多样性及特征。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模拟学习武术动作。活动过程：一、欣赏中国功夫1.组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。2.讨论：你看到的中国武术是什么样的?(.来)为什么大家都喜欢中国武术?3.请幼儿交流模拟各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲中国功夫1.理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2
4、.幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子。3.讨论用什么样的声音才可以唱出练武的刚毅有力。三、设计武术动作，创编舞蹈。1.请幼儿自由创编舞蹈动作。2.老师将幼儿创编的舞蹈动作进展组合，组织幼儿学习。3.听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。幼儿大班主题教案中国功夫活动名称：中国功夫活动要求：1在理解歌词大意的根底上，能用身体动作表现歌曲内容。2进一步理解中国武术，可以表现出中国功夫雄壮有力的气概。活动准备：中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模拟学习武术动作。活动过程：一、欣赏中国功夫1组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。2讨论：你看到的中国武术是什么样的
5、？为什么大家都喜欢中国武术？3请幼儿交流模拟各自学到的武术动作。二、欣赏歌曲中国功夫1理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子。3讨论用什么样的声音才可以唱出练武的刚毅有力。三、设计武术动作，创编舞蹈。1请幼儿自由创编舞蹈动作。2老师将幼儿创编的舞蹈动作进展组合，组织幼儿学习。3听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。中班音乐公开课教案中国功夫拳【活动目的】1、感知功夫拳三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、根据不同音乐风格和图谱模拟、创编动物功夫拳。3、愿意积极参与表演功夫拳。【活动准备】白板课件。【活动过程】一、借助课件初步感知音乐，激发
6、兴趣。师：看过功夫熊猫这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。师：听了刚刚这段音乐，你觉得哪些动物来了？二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。1、学打虎拳。1初步感知音乐。2自由尝试打虎拳。3看功夫秘笈，学打虎拳。4听音乐看秘笈打虎拳。2、学打蛇拳。1跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？2看功夫秘笈，学打蛇拳。3听音乐打蛇拳。3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。1听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？2幼儿创编动作，老师用白板记录秘笈图。师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意承受这个挑战吗？3跟着音乐打熊猫拳。三、完好表演功夫拳。1
7、、播放音乐，完好表演功夫拳。师：如今这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完好的来打拳吧，注意听清音乐哦。2、有表情地完好表演功夫拳。小学四年级下册音乐教案范文：中国功夫第一课时教学目的：1通过申奥短片的播放，使学生理解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3理解旋律的压缩在音乐中的作用。教学过程：一、新课导入播放北京申办2023奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动工程吗？这是北京申办2023奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内
8、要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？二、歌曲新授1、老师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。师：刚刚在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？2、老师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。3、老师带着学生再次朗读歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一
9、样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？速度不同，节奏也不一样。师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。4、老师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完好地把歌曲演唱一次
10、好吗？5、学生演唱全曲。三、感受与表现1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部中国功夫的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模拟。师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？2、学生表演，找出好的一组全班模拟，并完好表演。师：老师看到大家表演得都很好。但是刚刚老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！4、老师播放男儿当自强音乐。师：听过音乐以后，有哪一句是你最
11、不能忘的呢？为什么呢？5、学生答复，师生交流。四、小结第二课时教学内容：表演歌曲中国功夫，欣赏乐曲武术教学目的：1、 进一步纯熟的、有表情的演唱歌曲中国功夫2、 在欣赏乐曲武术时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的构造。教学过程：一、导入上节课我们学唱了歌曲中国功夫，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。学生随琴齐唱。二、表演歌曲中国功夫1、 分组合作创作动作。2、 请几位表演比拟好的学生随歌曲即兴表演。3、 推选代表共同表演。三、欣赏民乐合奏武术1、 老师简介乐曲。2、 知道学生进展学唱。3、 初听乐曲。课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样
12、的？4、 复听乐曲这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很合适随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。5、 指名随音乐进展表演。四、课堂小结小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。教学反思：第三课时教学内容：欣赏歌曲男儿当自强教学目的：1、 歌曲表演中国功夫2、 能随录音学会歌曲男儿当自强，并对歌曲中的对称现象有所注意教学过程：一、导入师：今天我们一起欣赏一部电影黄飞鸿的主题曲男儿当自强。老师简介歌曲。二、欣赏歌曲男儿当自强1、 老师朗读歌词2、 出示歌词引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。3、 初听歌曲歌曲的情绪是怎样的？4、 复听歌曲学生随歌曲轻声哼唱，反
13、复两遍。5、 再次复听学生跟唱，并在“X X”处自由表现。三、歌曲中国功夫表演与演奏。1、 随伴奏齐唱歌曲2、 分组进展创作，老师指导。3、 分组进展汇报表演。4、 老师讲评。5、 随音乐边唱边表演。四、小结本单元我们学习了歌曲中国功夫，欣赏了武术和男儿当自强，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！人教版小学四年级下册音乐中国功夫教学设计第一课时教学内容：歌曲中国功夫教学目的：1、通过申奥短片的播放，使学生理解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
14、3、理解旋律的压缩在音乐中的作用。教学过程：一、新课导入播放北京申办2023奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动工程吗？生：武术。师：这是北京申办2023奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统工程，又是诞生于中国师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生答复略。师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授老师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。很多学生跟着录音唱起来。师：刚刚在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！老师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。师：刚刚大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、
