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1、推荐教师读书活动总结篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是整理的教师读书活动总结4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 本学期,为了深入贯彻落实县教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神,我校进行了扎实有效的读书活动,通过读书活动，师生受益匪浅,为了今后更好地开展读书活动，特总结如下: 一、成立读书活动领导小组，加大投入,扎实有效地开展读书活动。 领导小组:组长:仲跻杰组员：全体教师 领导小组制定组织活动,定期检查学习笔记组织读书汇报活动。制定奖励机制
2、，对师生在读书活动中表现突出的给予表彰奖励。学校在资金十分紧张的情况下,投入500元资金为师生购书,同时发动师生捐献有益书籍,保证读书活动顺利开展， 二、具体做法 1、领导带头读书,提高自身素质。 踏上领导岗位后,我深知自己知识的困乏，所以,我每天在班内时间坚持学习1小时，学习法律法规，教育教学理论,学习名人事迹。我们学校教学环境、教学硬件设施及教学质量都是比较落后的,我很自卑，感觉想改变学校面貌非常难。但我读了东北师大附属实验校和平校长的探索创新教育受到很大启示,和平校长在建校时遇到很大困难，但和平校长力挽狂澜，扭转了学校危险的局面,使学校办成现在的名校，通过学习后自己对工作充满了信心。同时
3、利用班后时间学习法律法规、教育教学理论，充实了自己的头脑，更好地为师生服务。 、教师能够利用课余时间学习 学校要求教师在班内时间每天学习不少于1小时，并定于周一下午点为集体读书时间,学校在时间上给予保证,教师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求,所以教师们每天都能坚持学习,认真记读书笔记,并能积极在读书汇报活动中发言。 3、在学生当中坚持广泛发动、人人参与的原则，开展丰富多彩的读书活动。 （1）、在主题升旗仪式，发起读书倡议。9月3日我校举行了“远离网吧,好书伴我成长”为主题的升旗仪式,并向全校学生发出读好书、孝父母、谢师恩、报祖国的倡议，每班组织一次班会。在学生当中形成了远离网
4、吧，好好读书的良好风气,养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母,报答师恩,报孝祖国的良好风气。 (2)、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。 (3）、十月中旬开展“爱祖国、讲文明、树新风、促和谐”主题队会,结合自己阅读的书籍内容，自行开展现场作文比赛，进行作文比赛。总之，通过此项活动，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去,使人人受到教育,人人得到提高。一学期来,我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点: 一、学校领导带头参加读书活动一个单位,领导是群众的榜样。群众的表现如何,首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中,我校几位校委会人员坚持为群众带好头,树好样子。校长仲跻杰同志认真
5、学习教育专著,学习给教师的建议一书,前后反复学习多遍，坚持写读书笔记。全体教师学习孩子们，你们好，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动,使得自身的管理方法得到改进。过去,在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响,现在通过读书,从有关学校管理专著中学到了不少行之有效方法，使得学校管理工作得以顺利开展。 二、全体教师积极投身读书活动要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的给教师的建议和孩子们，你们好两本书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际
6、工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液，而现在,通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。三、努力为教师营造一个良好的读书环境 一个村小,座落在全镇的西北,外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题,要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,可是书架上的书已经很陈旧了,没法补充新的。学校有一个图书室,可里面的图书,由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法，订阅了一
7、部分杂志,放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决,教师就自己买自己借。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材，尽可能提供帮助。 不过,我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书,为事业的发展增添后劲。 教师读书活动总结 篇2 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体,202X年我校在“促成教师坚实的精神基础,促进教师的专业化发展”指导思想的引领下,在全体教师中扎实有效地开展了
8、读书活动，切实地提高了学校教师整体索质，收到了读书与成长完美结合的良好效果。 一、读书活动与校本培训相结合 多年来，开展主题读书活动为校本培训提供了新的平台。为了使教师读书与校本培训有效结合，学校精心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名教师配备有效教学十讲一书，课题组成员赠送了省特级教师周永沛老师的从教笔存套书,并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切实可行的读书活动计划，组织了读书活动的动员工作及赠书仪式，并采用定期与不定期方式抽查教师的读书笔记,期末开展教师积极撰写读书心得活动,确切保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中,领导带头读书,全体教师积极参与，涌现出
9、了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了202X年XX区教工委读书积极分子。以此次读书活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合,实现读书与培训的双赢效应。二、读书活动与有效教学相结合 当前，我区教育在“以学生发展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领广大老师践行改革新举，破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读书活动，向教师们推荐阅读当代教师教育智慧丛书有效教学聚焦课堂有效教学十讲等多部教学专著。教师们勤学善思,从中汲取提高课堂效率的有效实例，并紧密结合自己的教育教学实践，从书中寻找解决办法。同时老师们也围绕“有效教学”这一主
10、题,将自己教学实践的好方法、好经验和好思路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地展现我校教师开展通过读书阅读活动展现有效教学的真实经历和创新举措。此次读书活动既提升教师的专业素养为重点,又提高课堂教学效率。 三、读书活动与课题研究相结合教师读书活动开展伊始,正值我校“十二五”主课题谋形任势,建构智慧型课堂的实践研究开题实施。读书活动动员工作会议中,赵校长勉励教师多读书,提升教育理论水平,把读书活动和学校建构智慧型课堂研究有机结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下，教师们深入学习了孙子兵法及其相关论著，认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案,同
11、时也将对课题的研究运用到教学实践中。12月8日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势,智慧型课堂学习目标正确定位”这一主题，聆听了吴美珍老师执教的林冲棒打洪教头一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导,为我校建构智慧型课题研究指明了方向。通过此次开展的读书活动，使学校读书活动有的放矢,教师成长了有了更多的道路,教师专业成长了,为学校教育教学工作持续发展提供了强大的动力。 教师读书活动总结 篇3 为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能,营造浓厚的阅读氛围,养成良好的阅读习惯,综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在x月中旬至
12、x月底开展了全校教师读书活动,现将本项活动情况总结如下： 一、加强领导,营造浓郁读书氛围。 1、加强组织领导。 由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排,制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议,进行动员,宣传“读书活动”的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目教师的挑战宁静的课堂革命和学校的挑战创建学习共同体,还推荐教师参见加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿）中提
13、及的学生必读书目，进行教师阅读，营造浓郁书香校园氛围。 3、明确阅读方式。 (1）老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。还鼓励教师进行自我选择性阅读,挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读，开阔眼界,扩大阅读范围。 (）群体一起读。对于必读书目,鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换，还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式,增加阅读数量,交流阅读感受,提高阅读收效。()活动中再读。学校根据制定的校级读书方案，开展相应的读书活动，在活动中引导教师再次阅读书籍,回顾反刍,温故知新。4、明确阅读要求。 教师个体阅读时，做
14、好批注或读书笔记摘抄工作。批注，不少于30处,每次不少于字。 每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于60字）,方可计入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 二、利用网络，搭建便利交流平台。 学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目,调整原来的子栏目，并新增了几项小栏目，现在总共开设了，包含“计划总结”“好书推荐”“论坛沙龙”“读书心得”“生本课堂”“精彩案例”“电子小报”“教育叙事”个子栏目。便于老师上传相关资料，进行网络交流学习，达到交流便捷、快速的效果。 还鼓励教师利用个人的教师博客平台,上传读书
15、感受，相互之间进行跟帖、回帖,加强教师资源共享，及时沟通，不断提高阅读质量。 三、精心组织，开展丰富读书活动。本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排，制定校级读书活动方案。各教研组,制定切实可行的读书活动计划或方案，认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。 1、制定个人读书计划。青年读书会的成员，每人根据学校整体读书活动方案,制定详细的个人读书计划,在青年读书会活动中交流、学习，并按照计划落实阅读。 2、撰写读书心得。每位老师在阅读之后,及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上,老师们的批注都很认真，蓝笔、黑笔、红笔,圈划钩点,自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 。、开展论坛沙龙。各个教研组，由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中，每个老师发言，组内老师也进行了互动点评,有的话题一下就引起了老师们的共鸣，各抒己见，气氛非常热烈。利用教研活动时间,结合各自学科特色，充分交流读书有感。活动之后，组长还将活动记录与照片上传读书平台,做好了活动与资料的整理工作。 教科室组织了四次青年
