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1、关爱留守儿童活动总结 关爱留守儿童活动总结 古往今来,家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”,然而，对于怎样去培养和教育孩子,每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程,也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工,但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜,使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年,甚至几年不能见上一面,在长期缺乏父爱、母爱
2、的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家,老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。特别是这个学期的责任心更强,尤其是在甲型流感其间更加对学生的关
3、心，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗,还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀,更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育,使他们经常受到老师的表扬,还评上县“三好生”,以优异成绩完成了小学的学业;老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常,了解他们的具体情况,这样使他们亲近、信任老师。、这样默默地对学生进行情感投资,让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作,这样一来二去,留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学
4、习,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女,家庭的娇生惯养,这就给教育带来一定的难度,目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前,大家感到十分困惑,也是教育工作上的一种挑战,学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通,及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”“爱心爸爸”全权
5、负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台,发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用,对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径,保证了留守儿童的正常运作。 6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析,为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息,并将这些档案进行管理。 7、保持融洽感情。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子,但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿
6、童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下,我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去,就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系,同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去致家长的一封信，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用，久而久之,融洽了感情,填补了父子母子之间的沟通,有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。 、“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴,是一件非常棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生,不单是学校老师的事，应成为全社会的共同责任。 总之,
7、为留守儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力,使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱,把素质教育落实到每一个孩子身上。 关爱留守儿童活动总结2 21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡,造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况,孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖,因父母的远离而缺少家庭教育的环境,从此,这些留守在家的儿童们,便开始咀嚼没有父母之爱的“孤独和寂寞”,成为继离异家庭子女之后又一值得特别关注的群体。作为一名普通的人民教师，肩负着让每一个儿童都应享受到平等的教
8、育，理所当然地让这些儿童健康成长、享受温暖。那么,怎样让这些“留守儿童”和其他儿童一样得到全面健康的发展呢？一、建立融洽和谐的师生关系 这些儿童离开父母后,就产生了亲情离散的孤独感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时,如果我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感受到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感,将合理调整其心理状态,积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱,拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱,无论棵内外,我用自己的每一个眼神,每一个动作，每一句话语让他们感受到对他们的关爱和期待，在生活中无微不
9、至地关心他们。 我们班x父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活,她的卫生习惯很差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她特别胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发,她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。因为爷爷奶奶也不识字,给她没法辅导,再加之她的速度慢,我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了,愿意和她交流了,她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了！建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到老师的关爱和同学的帮助，陶醉在快乐和幸福之中,渐渐便对同学、老师、学校产生向往和依赖
10、感，谈化思念父母所带来的痛苦。 二、构建新的家庭教育环境 学生的父母外出务工,学生有的和爷爷奶奶住在一起,有的和外公外婆住在一起,有的和亲戚朋友住在一起,导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童十分溺爱,造成儿童放荡不羁,亲戚朋友，面对他人的儿童,管也难,不管也难,造成教育空档，在这种情况下,别说儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因此，我便进行家访,及时了解他们的情况,与他们现有监护人进行交流,授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童,能够享受到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合,又能让他
11、们形成一定的生活规律,要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。 三、开展了丰富多彩的活动,搭建快乐成长平台 针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差,通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径,规范“留守儿童”的心理行为。 我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动,演讲比赛、优秀家长评选等。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱,让他们在平等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能,表现自己
12、的坚毅。 对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体,我做到定期和儿童父母联系,向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况,让他们虽在千里之外,也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话,向儿童直接了解其学习生活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教诲，真切地感受到父母一直关爱着自己，父母就在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信心，同时也可以减少和预防他们不良行为的发生,利用我校开展“感恩”这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信,向父母介绍自己的学习生活
13、情况,介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情,我让儿童给父母写信，不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和父母之间的感情,而且在相互的交流中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。 总之,学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中,处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”,爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与“留守儿童”交朋友,多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上,要时刻提醒;在生活上,尽可能提供帮助;在心理上，要细心观察，多方沟通;在学习上，要多予指导；在交往上,鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生
14、活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 关爱留守儿童活动总结3关爱留守儿童是近年来一个比较常见的话题，的确,孩子们在小时候本应该是在父母家长们的关爱下健康成长的，但是由于一些家庭的原因,导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照顾下成长,这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童绝对是一件重要的事情，这对于祖国的未来都有一定程度上的影响，毕竟孩子们代表了祖国的未来。为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村关照留守儿童的活动,这一次活动虽然只开展了一天,
15、但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。 现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是十分常见的,相信不少农村出生的孩子们也都知道,在小时候,家里的长辈们为了生计,不得不去大城市里面打工,逢年过节才能回来那么几次，然后假期结束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后,我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。其实，多和家里人待在一起是大部分人的期望,谁不想和家人团聚在一起呢？所以，这一次去看望留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。 这次活动的目的地有点偏远，距离我们的出发地大概有三个小时
16、的车程,所以我们一大早就准备好了，除了带上一些礼物外,也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实依然还过着艰苦的日子。怀着各种各样的心情,我们期待了一路,终于来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年代感,我们也看到了这里居住的人们穿着十分朴实,尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的,让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。随后，我们便进入了这次活动的主题,了解了一些家庭的情况,并帮助他们干了一些活，送去了我们准备的物品,和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的,可我们这些听了的人都会有一种伤心的滋味，不过我们能做的也不多,只能祝愿大家的生活能越来越好。 关爱留守儿童活动总结 一、利用主题班队会,加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关
