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1、教师安全知识手册 学校集会与集体活动安全 一、学校集会与集体活动安全要求 1、建立大型活动领导班子，根据活动内容要求，作好组织分工，配齐工作人员，分头开展各项准备工作。 2、炎夏季节，白天一般不宜安排室外集会或大型集体活动，如确有必需，也应安排在早晨或傍晚，尽量避免强烈日照，以免造成学生中暑。 3、会场环境布置，若有同学参与，涉及攀高悬挂会标、横幅诸事，必须有老师现场负责指导与保护。 4、所选会场若在室内，建筑结构必须牢固，若会场在楼上且为木结构梁柱地板或楼房，应考虑可承受容纳人数。 5、负责进出场指挥的老师，应事先作好现场勘察，根据参加班级人数划定排座方位，排定班级进退场先后顺序和门道（周到
2、些，会前隔天画出平面图分发到班），然后指挥学生排队依次入场。 6、若属室内会场，在学生进场前，负责进出场指挥的老师，应检查会场安全通道，使会场所有前后门边可以随时开启进出，只有在出口通道足够应急使用的情况下始可指挥入场举行集会。 7、为营造喜庆欢乐气氛，若燃放烟花鞭炮，应划定专门区域，远离人群，指派纠察，加以隔离，同时由专人小心燃放；若要放气球，数量大，需充气，氢气瓶应放四周无明火处，请专人充气，为确保安全，指派纠察，把好所有关口，严禁吸烟者夹带明火入内。 8、室内大型活动，学校电工应固守岗位，能够做到随叫随到，以便应急。 9、其他有关要求。 二、事故处置方法 1、室外大型活动发生突降暴雨之类
3、情况，易产生骚动和混乱，活动组织者应统一指挥，有秩序地依次退场疏散，以免随意奔跑。互相冲撞拥挤，发生倒地踏伤压伤事故。 2、室内大型活动突发因电线短路等情况起火，形成火灾，活动组织者应坚守在场，镇定指挥，命令各班主任，按指定通道出口带班退场疏散，直到全部学生撤离，活动组织者方可撤离。 3、火灾发生时，忌开窗户，以免加速空气对流，火势蔓延；如室内烟浓，教育学生以低身姿撤离，以免因烟呛晕倒窒息。 4、发生火灾，应立即拨打“119”，请消防专业人员施救。在消防人员到来之前，学校可组织校内教职工人员施教，一般在宜组织学生、特别是小学生参加施救。 5、遇同学室外因暴晒闷热中暑，将其扶至荫凉风口处稍稍休息
4、即可。 6、明显骨折、炸伤、头部着地伴头昏呕吐应即送医院检查治疗。 7、因挤压践踏有强烈痛感者也应立即送医院仔细检查，谨防内脏器官受伤损，延误治疗。 8、属两类情况，学校应及时通知受伤学生家长到医院，了解并参与治疗意见。 9、发生重大安全事故，学校应立即做好调查取证工作，查明事故成因、责任人、证明人，以便后期依据有关法规合情、合理、合法作好善后处理。 校内劳动安全 一、打扫卫生 1、室内打扫，班主任老师一般应教育学生不得嬉闹，并于现场督促，谨防学生开玩笑互相碰伤。 2、涉及攀高劳动内容，班主任老师必须始终在场，认真落实安全防护措施，事先检查使用工具是否完好、牢度、稳固。在没有绝对安全的劳动保护
5、措施的情况下，严禁让学生擦拭楼房窗玻璃。 3、擦拭风扇、灯管，应事先切断电路，并教育学生不得随意拨弄开关电钮。 4、室外打扫，清理场地，搬动重物，教育提醒学生，当心玻璃划伤、钉子刺伤，上下楼梯摔倒跌伤、压伤。 5、室外打扫，人员分散，班主任老师应经常走动巡视。 6、其他有关要求。 二、事故处置方法 1、表皮划破，清创后涂红汞水或贴护创膏，若伤面大且肌肉开裂较大，则送医院缝合。 2、若为玻璃碎末或铁屑扎伤，且伤度较深，应送医院仔细检查清除，谨防肌肉内含残留物，造成严重后果。 3、若为铁钉刺破扎伤，不应简单清创敷药，还应该送医院打破伤风针。 4、若眼睛刺伤或溅入铁屑，不应揉擦，急送医院检查救治。
6、5、若高处坠地明显骨折，先固位再急送医院救治。 6、若高处坠地头部着地，头晕伴呕吐，急送医院检查，即使头晕而无伴呕吐现象，也应该送医院检查。 7、如遇同学触电，勿以手去拉开，应取绝缘物体，将触电者拨离带电物体；触电者若已昏迷，应急施人工呼吸，并送医院救治。 8、若为蛇咬，应将伤口处血液挤出，并以布条绷带结扎上部减缓血液流动，急送医院检查救治。 9、若手指轧入车床，应紧急关车制动，而不应强行拉出。 10、若断指断臂，急轧受伤处上部肌体止血，拣拾断指断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸于洒精或消毒液中），随人急送医院救治再植。 11、重大事故应及时通知事故学生家长到医院，参与救治意见。 12、学校应
7、及时调查考证，查明事故成因、责任人、证明人，以便善后处理。 教学实验安全 一、教学实验安全要求 1、所有授课教师对本学科实验内容易产生的安全事故环节、预防措施以及事故处理方法应全面了解，制订出实验规则，根据每次实验内容，重点强调。 2、安装照明电路，应仔细检查使用的导线是否裸露、插头是否完好，裸露的导线、损坏的插头勿用。 3、稀释酸液，只能将酸液注入水液，而不能相反。 4、比热测定，温度计应先插入冷水中，逐渐加温，而不应直接插入热水，谨防骤然升温，导致温度计爆裂。 5、酒精灯点火忌灯对灯点，谨防酒精外溢燃烧引起爆炸。 6、试管加热，管口忌直对人体，特别是面部；观察管内变化亦应保持适当距离，只能
8、侧视，而不能面对管口俯视。 7、解剖生物应指导学生刀具使用方法，忌用刀开玩笑以免划伤、刺伤。 8、实验结束，实验员、教师应认真清点实验器材，不使酸、碱液、刀具外带。 9、其他有关要求。 二、事故处置方法 1、若遇触电，应立即关闭电闸，切断电路，再用绝缘物体将触电者与电线等导体分开。 2、触电者若骤然停止呼吸、心跳，应即施人工呼吸，并急送医院。 3、若一般酸液溅上皮肤，应立即用水冲净，可减轻灼伤。 4、若酸液溅入眼睛，除即用水冲，还应送医院检查救治。 5、使用酒精灯不慎起火，应用毛巾、衣服覆盖扑灭，忌水烧。 6、因起火烧及衣服，严重者忌奔跑，以免风助火势，可就地打滚灭火。 7、烧伤、烫伤均应送医
9、院检查治疗。 8、重大事故均应及时通知家长到医院参与救治意见。 9、校方应及时调查取证，查明事故原因、责任人、证明人，以便善后处理。 校区安全保卫 一、校区安全保卫要求 1、建立严格的门卫制度，设专职门卫，24小时有人值班。学校保安人员应接受专门培训，增强敬业精神。 2、建立并且认真执行学校安全保卫记录制度。 3、来人来访必须查验证件，进校填写客单，离去收会客单。 4、教室必须配门锁，学生临时异地上课离开教室应关门上锁，底层教室还应关好窗，上好搭扣。 5、学生自行车宜集中停放，学校规模大的，应建自行车停车场，定时开关，由专人看管。 6、学生进校后一般中途不得离校，确有需要，应由班主任出具出门证
10、明。 7、低年级学生进校后，不得让陌生人带领出学校。 二、突发事件处置方法 1、遇来人来访不履行登记手续，强行闯入，门卫应加阻止，不得放行。 2、若来人已强行闯入校内，门卫追赶不及，应即电话通知有关部门领导，及时将闯入者查清逐出。 3、校内发现不良分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、先应制止、制服，为防不测，同时可拨打“110”报警。 4、为防不良分子逃逸，在制止、制服其之前，应关闭校门。 校园防火安全 事故处置方法 1、遇到火险，指挥中心必须头脑清醒，沉着指挥，采取果断有力的措施，控制大局，组织疏散。学校消防队员则迅速集合及时采取措施进行扑救，以防火势蔓延。 2、遇到火险，学校各教学楼年级长和各班主
11、任，要沉着冷静，有序组织学生疏散、撤退，切勿争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，造成惨剧。 3、下楼通道被火封住，欲逃无路可将被单撕成布条结成绳索，牢系窗槛再用衣角护住手心，顺绳而下。 4、逃离时，要用湿毛巾、湿衣服、布类等掩住口鼻逃走，如遇烟雾较浓时，宜用膝、肘着地，匍匐前。呼吸要小而浅，避免过量吸入浓烟。 中小学生安全自护自救 1.安全行为控制律(1)多学多问。中小学生对于安全问题上的任何无知或不解，都要养成及时向师长请教的习惯。 (2)避免过失。其一是意识上的过失，“管它什么条条框框，我偏不听”，闯红灯，不走人行道线，据统计，孩子的过失往往与成年人的表率作用相关。其二是意志上的过
12、失，主要表现是懒惰、松懈和侥幸，如自行车无铃无闸仍然敢在大街上骑。 (3)防止疏忽。应使日常疏忽造成的损失降到最低限度。 2.安全心理控制律良好心理环境素质是赢得安全、提高对事故承受能力的基础。学生不可能有统一的心理控制模式，但有些心理问题是共同的，是可以控制的，要创造良好安全的校园环境，教会他们遇事不能光是害怕。 3.安全自救律安全问题不仅仅在于事故灾害，也源于学生自律能力差异。要培养并树立学生的灾害意识，学会自我控制，学会一些应急能力及知识。比如防范、逃避火灾的应急知识等。 4.安全防灾应急律(1)学会匪警(110)、火警(119)、急救中心(120)、查询（114）等应急电话的呼叫办法。 (2)要学会保持理智的头脑，对危险的性质及后果作好判断。 (3)变自主的“逃生本能”为急中生智的避难疏散。 (4)忍痛自救，在自己没有能力的情况下，不要盲目地去救他人。
