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1、精品资料师徒结对协议书酒泉市第一中学高中部师徒结对方案 一、指导思想 为打造一支构造合理、品质优秀、才能过硬、业务精良的老师队伍，充分发挥校园名师的传帮带作用，使青年老师在名师的指导下，迅速成长为德才兼备、知能合一的优秀老师群体，根据酒泉市第一中学高中部青年老师培养方案试行特制订本方案。二、总体要求 1以师带徒、以徒促师，进步全体老师的素质。2立足业务，兼顾品德，到达全方位育人目的。3工作详细，过程扎实，讲求多层次考核评价。三、结对对象 师傅：获得各级名师称号的老师、优秀班主任等。 徒弟：高中部35周岁以下的在职老师，调入含借调我校缺乏3年的老师。四、结对原那么 1自愿与统筹相结合。2短期与长
2、期相结合。五、结对方式 1教诲处聘请青年老师指导老师导师。2青年老师徒弟在教诲处宏观指导下拜师。3举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议。4师徒根据协议要求自觉开展工作。5教诲处、年级组、教研组根据师徒结对工作要求定期进展督查、指导、鉴定。六、结对目的 1总目的 造就一批“为人师表、专业过硬、成绩优秀”的各级新名师，满足我校持续、安康、快速开展的需要。2详细目的 1入门式：主要针对参加工作含借调3年内的新老师。通过结对，使其1年内掌握教学根本功，2年内熟悉本专业教育教学工作，3年内精通本学科教材、纯熟掌握根本的教学技能。2协作式：主要针对参加工作3年以上的老师。师徒之间开展听课、评课活动，互相商讨
3、，互相促进，协作研究，共同进步，争取让徒弟3年内成为校级、区级骨干老师或学科带头人。3进步式：主要针对参加工作5年以上的老师。通过师徒结对工作，争取让徒弟在3年内成为高中部学科支柱、区级骨干老师或学科带头人、区级带班育人能手。4成才式：主要针对参加工作8年以上的老师。经过前三种方式的培训，力争在3年内将其培养成市级以上骨干老师或学科带头人。七、根本职责见酒泉市第一中学老师师徒结对协议书八、管理考核 高中教诲处全权负责，年级组、教研组协同管理与考核。1实行动态管理 教诲处、年级组、教研组不定期对师徒结对工作进展督查。随机抽查师徒结对工作开展情况，查阅结对活动开展的相关文字资料和活动记录；听取徒弟
4、从师学习情况的汇报；听取师傅对徒弟工作与学习的意见、建议以及培养对策调整的汇报；敦促师徒落实协议所列的各项职责，完成考核表所列的各项考核目的。2强化目的考核 根据师徒结对协议，对照各项要求，多渠道自评、领导评、同行评、看资料、看成效等对师徒结对工作进展定量、定性目的考核。3建立结对档案 教诲处要求师徒每学期上交师徒结对的相关材料，建立完好的对师徒结对档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的根据。4届满综合考评 三年期满或三年之内徒弟年届35周岁，高中教诲处将对师徒结对工作进展综合考评。九、导师待遇 导师按照酒泉市第一中学高中部青年老师培养方案试行和酒泉市第一中学老师师徒结对协议书分工负责、各司
5、其职的要求，认真履行导师职责，完成对徒弟的阶段培养任务，每学期在师徒履责定量、定性考核表所列考核工程综合考核中结果到达优秀格次的学校将给予以下待遇。1学校以正式文件的形式明确师徒之间结对的工作关系，师徒结对可以作为导师职称申报、各级、各类优秀老师、骨干老师、学科带头人、特级老师等荣誉称号评定的重要业绩条件之一。2在学校教育教学常规月考核年终平均分中予以5分以内加分。3学校每学年将对按照师徒结对协议及考核方法的要求认真开展此项活动，态度积极、工作扎实、成效显著、深得徒弟爱戴的优秀导师给予表彰奖励，并颁发荣誉证书。4在条件答应的情况下优先选派优秀导师赴外地参加各级各类参观学习培训活动。酒泉市第一中
6、学高中部 20_年9月20_年8月老师师徒结队 序号 学 科 徒 弟 师 傅 序号 学 科 徒 弟 师 傅 1 语文 王 亮 苏振华 26 化学 李翠 陈建明 2 语文 王延峰 王西燕 27 化学 杨国华 王玉成 3 语文 张凤勤 陈晓明 28 化学 韩彩时 王雪玲 4 语文 刘 蕾 李 菁 29 化学 李新强 马晓燕 5 语文 曹雪林 李 菁 30 生物 黄 静 张慧勤 6 语文 靳小戈 薛林邦 31 生物 田 丽 姚玉江 7 语文 曲婵媛 王振康 32 政治 张丽瑛 武永泉 8 语文 顾会娟 刘俊英 33 政治 陈海萍 王 战 9 数学 焦明霞 马会龙 34 政治 王迎春 杜淑贤 10 数
7、学 李兴海 程鹏飞 35 历史 茹 燕 马 兰 11 数学 侯银 梁维才 36 历史 常丽媛 魏晓红 12 数学 高彩玲 许开国 37 历史 常 华 刘晓霞 13 数学 曹小燕 杨秀英 38 地理 张丽萍 张 茜 14 英语 索 龙 尤丽娟 39 地理 周越武 张 茜 15 英语 陈 静 杨胜叶 40 地理 李海霞 计学成 16 英语 刘海燕 杨胜叶 41 地理 夏 婷 计学成 17 英语 任 燕 唐娟利 42 地理 闫长勇 党清泉 18 英语 徐德星 李德忠 43 信技 周 慧 吴淑华 19 英语 陆丽 宋 瑛 44 音乐 李晨娇 翟 军 20 英语 王 娟 曹 璐 45 音乐 付春媛 翟
8、军 21 英语 刘菊梅 曹 璐 46 音乐 马 露 元小军 22 英语 朱雪梅 郭学东 47 美术 徐建海 王东进 23 物理 王文建 秦天星 48 体育 刘 海 叶德文 24 物理 任 文 王晓玲 49 体育 魏国强 范连禄 25 物理 陈长宏 贾廷荣 酒泉市第一中学高中部 老师师徒结对协议书 【20_.0920_.08】 学 科：导 师：徒 弟：酒泉市第一中学 导师和徒弟根本情况 导师 情况 姓名 性 别 出生年月 职务 学 历 学 科 职称 教 龄 特 长 徒弟 情况 姓名 性 别 出生年月 职务 教 龄 学 历 职称 毕业学校 特 长 学校 培养 目的、培养 方案 施行 的意 见 青年
9、老师是我校的将来，肩负着承前启后、继往开来的重任。为了促进我校35周岁以下老师以及新到我校不满三年的年轻老师快速成长，并走向专业化开展之路，充分发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务交流，整体推进学校师资程度以适应教育开展和课程改革的要求，全面进步学校教育教学质量和办学品位，我校决定开展骨干老师与年轻老师的师徒结对带教帮扶活动，订立师徒协议，互帮互学，不断进取，共同进步。在导师的引领下，新老师或年轻老师能尽快成长，实现“为人师表、专业过硬、成绩优秀”的培养目的。教 研 组 意 见 教 导 处 意 见 学 校 审 批 意 见 主管校长签字：单位盖章：年 月 日 师徒结对协议 为了充分
10、发挥老老师在教育教学中的作用，促使青年老师快速安康成长，加快对青年老师的培养，根据酒泉市第一中学高中部青年老师培养方案相关要求，局部老老师与青年老师自愿结成师徒，并按照如下协议开展活动：第一局部 师徒根本职责 1导师做到“三带”：带人品做表率学高为师，身正为范。以高尚的人格魅力和学识程度熏陶徒弟；带师德育师魂敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献；带师能增技艺传授教育教学与教育科研的根本技能，进步教育教学艺术。2徒弟做到“三学”：学做人守师德遵纪守法，老实正直，积极进取，遵守师德；学思想树理念学习教育教学理论及心理学原理，尤其要学习新课程教育教学理念；学本领巧运用掌握教育教学和科研根本功，并灵
11、敏运用。3导师应加强教育教学理论学习，更新教学观念，不断进步专业和人文素养，实在练就合格导师的本领，严格履行培养协议，努力按期完成培养目的与方案。4导师要耐心细致地指导做好新老师的思想工作，擅长调动、保护和激发徒弟的工作积极性，引导徒弟合理安排工作方案，有序地开展教育教学和教科研活动，及时帮助其解决在教育教学理论中遇到的困难，及时纠正教育教学过程中的不良倾向，并对徒弟提出客观公正的评估意见。5徒弟老师务必严格履行培养协议，做到目的明确、虚心好学、主动开展、锐意进取，按期到达开展目的。6在培养过程中，导师按规定对徒弟进展阶段性考评；徒弟进展阶段性总结汇报。7导师向徒弟提供有关教育教学的资料主要是
12、教育教学类专著，关心徒弟的教育教学活动。自签订协议书起，每周至少给徒弟上一节示范课，并将授课内容及方法予以分析p 讲解。师徒应经常互相听课，导师应及时帮助徒弟总结教育教学经历，改良教育教学方法，进步教育教学效果。8徒弟应积极参加各项教育教学根本功竞赛活动和学科进修，导师应指导徒弟进展教育教学研究，及时检查徒弟的备课、阅卷、读书笔记、教学心得，并指导帮助徒弟参与课题研究。9师徒应主动承受学校对师徒结对活动的催促、评估与考核。按学校要求按时提交相关材料。10本协议所指青年老师为35周岁以下的老师，徒弟年届35周岁以上，本协议自动失效。第二局部 师徒详细职责一导师职责 1全面关心徒弟的工作、学习、生
13、活和思想。加强与相关年级、班级和学生联络，理解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目的和工作方法。2带着徒弟一起学习学科课程标准，学习学科教学常规；向徒弟介绍教学经历，提供教学科研信息，推荐学习书刊，帮助徒弟树立正确的教育思想和教学理念。3精心指导徒弟备好课，学会分析p 教材，科学合理地确定教学目的，恰中选择教学方法。认真查阅徒弟教案，给予悉心指导并给出指导意见。每学期重点审阅徒弟的教案不少于15次；指导徒弟完成一篇高质量的教学设计，并提交教诲处。4指导徒弟制作较高质量的教学课件，并有效地开展课堂教学。每两周听徒弟的课不少于1节并认真记录，按照一节好课的标准进展当面评点，并给出合理化改良建
14、议。5认真审查徒弟的作业修改和阅卷的情况，看其是否做到认真修改、科学统计和有针对性的讲评，并提出改良意见。每学期重点审查不得少于5次。6每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课；鼓励、指导徒弟积极参加各级各类教学竞赛活动。7每学期指导徒弟命制学科试题2套上、下半学期各一套。8指导徒弟不断总结和反思教育教学的行为和结果，每学期指导徒弟撰写一篇具有一定质量的学科教学论文。9指导徒弟完成每学期的教育教学任务学考AB等率、合格率，高考平均分，期末考试总评排名等到达所带班型平均程度或以上。10每学期期末对徒弟进展业务鉴定写出鉴定书，并将鉴定书提交教诲处。二徒弟职责 1在导师的指导下，对自身条件、教学
15、情况和业务程度进展认真评估，确立进步的方向和成长的目的。2每学期初在导师的指导下，认真制定师徒结对工作与学习方案。3在导师的指导下，认真备课、科学设计，每学期向教诲处提交一篇质量较高的学科教学设计含电子稿和书面稿和一个自制课件。4主动观摩导师的课堂教学，每学期不少于15节。听课要认真记录，并写出体会，每次听课要求写出至少2点“最值得我借鉴的地方” 。尤其是新老师，要力争做到先听课，后上课，真正做到起点高、效果好。按照教诲处教学常规要求，徒弟每学期听导师或其他老师的课堂教学不得少于40节。5在导师指导下，每学期在教研组内上公开课不少于1次；上校级公开课或汇报课1节，课后要虚心听取意见并写好教学后记或反思。每学期向教诲处提交一份质量较高的“教学反思”或 “听课随感”。6虚心向导师学习测试与评估技巧。在在导师指导下，标准命制学科试题12套。每学期向教诲处提交一套自命试题或一份试题分析p 。7踏实教学，不断总结，勤于写作，每
