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1、幼儿园小鱼的梦说课稿一、说教材纲要指出使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美；喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。大班幼儿已经能够把自己的经验与音乐结合，产生联想，进行创编，体验音乐的情绪。音乐作品小鱼的梦是一首舒缓的歌曲，描述的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了，池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关怀，让小鱼做了一个美梦。音乐形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的兴趣；其次，它贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。二、说目标、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据幼儿音乐发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要
2、，确定本活动的目标为：1、幼儿欣赏理解歌曲内容，感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛。2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词，并初步学唱歌曲。3、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。三、说重点难点：幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高，但在有针对性的创编方面有一定的困难，所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为重要。重点：理解歌曲情节及内容，熟悉歌词。难点：在熟悉歌词的基础上，大胆地创编并表演歌曲内容。四、说活动准备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：1、经验准备：对海洋的鱼儿已经有些接触及了解。（为理
3、解音乐的内容做好铺垫）2、物质准备：自制图谱、课件、纸和笔。（为让幼儿进一步感受音乐创造条件）3、空间准备：活动前幼儿的座椅位置摆成u字形。（为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持）五、说活动过程：整个活动我分了五大环节：引题-有趣的发声练习-理解、感受、表现主题乐曲-自由创编动作-结束环节1.（出示课件，一群可爱的小鱼）引题，倾听乐曲，激发兴趣。兴趣是最好的老师，在活动一开始，我播放课件一群可爱的小鱼为导入，吊起了孩子的好奇心，让孩子明白接下来的活动是和小鱼有重要联系。接着让孩子讨论小鱼喜欢生活在哪里、喜欢干什么？你喜欢小鱼吗？让孩子在讨论中自然的进入到情境中。2.有趣的发声练习通过上一个
4、环节，幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中，此时老师操作课件小鱼吐泡泡，让孩子们也来学一学。吹泡泡可是有要求的哦：Yu.(长音-泡泡吐的多）Yuyuyuyuyu.(短促音-吐了一个泡泡）Yu.(响亮-吐了一个大泡泡）Yu.(轻声-吐了一个小泡泡）Yu.(泡泡被风儿吹起来了）通过如此有趣的小游戏，让孩子练习了发声。3.理解感受音乐的内容（共有四个步骤）小鱼真快乐，游来游去，吐着泡泡，这会真是有点累了，休息一下吧。1）教师引导幼儿欣赏歌曲旋律。（幼儿自由的想象）请幼儿说说：音乐给你什么感觉？你听到的小鱼在干什么？为什么？还有谁呢？让幼儿说说音乐的特质：如舒缓、平静、温柔、摇篮曲的感觉等等。此环节是激
5、发幼儿的想象力，让幼儿充分的表达自己对音乐的理解和感受。2）结合课件播放歌曲让我们悄悄的来看看吧？(视听结合的方法帮助幼儿理解)让幼儿直观的感受音乐的内容和曲风，和自己的猜想进行比较。3）师生共同完成曲谱此时教师通过提问歌曲的内容，帮助幼儿进一步的理解歌词，并一起用直观、鲜明的图谱表现出音乐的节奏和歌词内容。4）配合图谱、课件完整感受音乐的美。此环节可以让幼儿感受一个更清晰的音乐形象，从而更深刻地理解作品。4.创编动作让我们也变成美丽的小鱼，到池塘里游一游吧！看看，谁是最可爱的小鱼。重点引导孩子创编小鱼游的动作、以及睡着时的样子。及时给大胆创新的孩子以激励，教师通过引导语帮助孩子创编出动作：如小鱼吐泡泡了、小鱼摆尾巴了等等。这一环节我创设了一个自由宽松的体验环境，将幼儿生活中的经验迁移到游戏中，进一步提升了幼儿对音乐的表现性。根据需要，教师还可以给幼儿提供丝巾等物品，更好的表现小鱼形象。5、活动延伸：池塘音乐会开始了，请池塘里的动物们跳起来吧。这一环节的设计将幼儿参与活动的积极性推向高潮，通过自己选择鱼的形象以及欢快的音乐旋律，把自己对音乐的感受全部释放出来，从而使活动达到高潮，在烘托课堂气氛的基础上，达到了一个大家共同分享活动快乐的目的。121
