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1、 努力使自己成为好老师 -读雷夫的文章有感 宋炳荣因为第56号教室和这个教室里所创造的奇迹，使雷夫艾斯奎斯曾在我国刮起了“雷”旋风。前年暑假，我也第一次听到了雷夫这个名字， 初略地读了这本书，封面上的“让孩子变成爱学习的天使”这句话深深铭刻在我的心里。今天，当我又一次看到有关雷夫的介绍，一种感动在我内心澎湃。在没有什么能阻挡我们成为优秀教师演讲中，雷夫说道：“我所要做得是找到一条路改变孩子们的生活。25年来，我努力做到了两件事：第一件事是我认识到，很多孩子是带着恐惧来到学校的，他们害怕老师，他们彼此害怕。我认为教师应该做得第一件事是平静下来。我从不大吼大叫，但我对孩子们要求非常严格。假如你能很
2、好地调适你的情绪，你会发现奇迹就会发生。我想让孩子成为非常好的人，让孩子们举止优雅，那么我首先要做这样的人；另外一件我开始认识到的事情是，我要了解我的学生。”雷夫说：“我们要为孩子创造一个教室，创造一个充满爱的地方，让所有的孩子都感到安全，然后他们就能很好地成长。”这使我不由自主想到了第56号教室里的学生个个温文尔雅、彬彬有礼、友好和善，这都归功于雷夫为孩子们创设了这样的成长空间；想到雷夫提到的孩子们带着恐惧来学校，甚至害怕天明，我感到不寒而栗，我们的孩子又有多少是开开心心迈进校门的，不得而知。对比自己，有时我会对学生大发雷霆，一定要向雷夫学习制怒，学会平静处理问题。我也想尽心尽力做好我的工作
3、，教好我的学生，但是在工作中有时会缺乏爱心和耐心，由于自己所谓的“忙”，占用了和学生沟通交流的时间，并没有真正走入孩子的世界，对孩子的了解不够，对孩子的关心不够。自己利用课余时间，一定要多留意孩子们的活动，多弯下腰和孩子们在一起，一定力争给孩子们一个宽松、安全、快乐的学习、生活空间。在教育没有捷径，不能放弃一文中，雷夫提到：在我眼里，学生分三种，我称为孩子一、孩子二、孩子三。而我呢，就把时间花在普通的孩子二身上，他们平凡，什么都一般般，但是他们不捣乱，老师不会在他们身上花太多精力。我把大部分精力放在他们身上，让他们做得更好。让孩子二来影响班级，就会形成良好的班风安静、和谐。对于所谓的孩子三，老
4、师的任何办法一般都不会奏效，我们只有为他们创造更有趣的课程，让他们产生兴趣，才能改变他们。 多么朴实的话语，多么亲切的称呼，从字里行间折射出的是老师对学生发自内心的爱，老师管理班级的智慧也闪现出来。我以前的做法，大多是抓两头、带中间，对于处于中等生的学生，似乎总处于一个被遗忘的角落。雷夫提出的方法，我很少尝试，自己可以借鉴一下。我发誓要做一名好老师中指出：其实我成功的部分原因，来自于我先前的学生。我建议在座的教师们，一定要和以前的学生保持联系。有个很好的武器大家要会用，那就是已经毕业的学生，能协助你来帮助现在的孩子们。我深刻理解当老师使课堂无趣时学生的感受。我发誓要做一名好老师。我特别盼望我的
5、学生每天睁开眼的时候会高兴地说：“呀！我又要上学了。”试想，如果我们所教的学生，都盼望天明、渴望上学，什么成绩，什么质量了，还不是轻而易举、水到渠成吗？我们真得提高自己的教学水平，增加教育智慧，让孩子喜欢我们，让孩子喜欢自己的课堂。雷夫用超凡的勤奋和卓越的教育才能，创造力奇迹。细细地咀嚼文字，反思自己的工作，我清楚地明白自己应努力的方向：第一、要做有爱心的教师。“学生第一”，在雷夫的精神世界里，是根植到生命深处的。也许我们没有他那样的境界，但我们可以做到教育自己学生的时候多想想自己的孩子，不知不觉中，你就会更爱自己的学生，你会发现，自己也越来越有爱心了。第二、一定要引导孩子多读书。读书的益处不
6、言而喻，要注意激发学生兴趣，注重指导和评价。第三、做孩子们的榜样，和孩子们一起成长。古人云：其身正，不令而行;，其身不正，虽令不从。我们要做学生的表率，身体力行，一步步引导孩子们做好。第四、要做智慧型的教师。最后，我有雷夫的几句话和大家一起分享： 绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步；着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本；孩子们一直看着你,他们以你为榜样.你要他们做到的事情,自己要先做到. 提高阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱,应该是我们的首要任务. 我要我的学生爱上阅读。凡事值得做的事情，就得好好去做。教师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起. 就让我们坚守在属于自己和学生的一方天地里，共同努力，创造另一个属于我们的奇迹！
