《幼儿园中班教案《贴花》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《贴花》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班教案贴花教学设计活动目标：1、复习7以内的数，学习按数取物。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、引发幼儿学习的兴趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。活动重难点：学会按数取物知道数字代表的实际数量，并按数取物。活动准备：教具：动物图7份；7以内的数字学具：画有各数字的花瓶每人一张；红花若干，绳子。活动流程：感知复习-操作探索-游戏巩固活动过程：一、教师以“小狗开花店”的故事，引发幼儿的兴趣。出示小狗图片问“这是谁呀？今天小狗特别高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小狗的花店开张了，开张生意很忙，有很多的动物朋友来帮助，我们看看是谁来了？”二、复习7以内的数数师：“这是谁？有几只？可用数字几来
2、表示？找相应数字（教师逐一出示动物图，幼儿观察，贴上相应的数字）三、操作探索贴花（提出要求）师：“小朋友真棒！小狗来了这么多的动物朋友，可是还忙不过来，小朋友我们一起去帮忙。我们把花贴在花梗上，花瓶上有数字，请小朋友根据数字贴相同数量的花。“1、教师示范。2、幼儿操作，教师指导3、提醒幼儿认清数字，能手口一致点数，能力弱的幼儿多给予帮助和指导。4、请贴好的幼儿把作品展示在黑板上，一起检查。四、“开火车”游戏师：“小狗他在想什么呢？让我来问问他，原来小狗它想同小朋友玩开火车的游戏，他为小朋友准备了一列火车，火车的每节车厢上有数字宝宝，请小朋友按照车厢的数字坐人数。坐对人数它就会启动哟！”幼儿跟着
3、音乐开动火车走离开教室。反思：教师在活动中注重引导幼儿间的互助及建构和谐的师幼互动，语言简练、清晰，思路清晰，能抓住幼儿的年龄特点进行教学，值得我们学习！同时老师还需要注意以下几个方面：1、要学会7以内的按数取物首先要有以下几个方面的基础：能点数1-7；能认读1-7；理解1-7数字所代表的意义。因此教师在复习环节就要围绕着这几个方面来进行。2、从幼儿的表现来看，活动的难点在于57的按数取物，因此教师在设计活动环节的时候要重点解决此问题。3、操作环节：（1）材料方面：要注意两个问题：一是由于在操作时要粘贴，对于手肌肉发展不够协调的幼儿来说有一定的难度，干扰及阻碍了幼儿的操作与学习，同时粘上去不便
4、于幼儿进行纠错，因此提议将这种材料更换为盒子及豆子等其他实物。二是由于每位幼儿都操作17的按数取物，但实际上幼儿对14的按数取物非常熟悉，而对于57则存在于一定的挑战性，因此教师可以重点给予幼儿操作57的按数取物。（2）教师示范：教师在示范时要重点示范57的按数取物，同时语言的示范非常重要，因为示范的目的是为了下面幼儿自主操作环节做铺垫，因此要把所涉及的知识点讲解清晰，做好示范的顺序：认数点数求证。（3）教师的提问：提问的时候要多问孩子为什么，把握好提问三步骤：你发现了什么？你是怎么指导的？还有其他的意见吗？（4）教师的指导：指导时不要急于追求结果，应该给予孩子思考的空间，如果孩子做错了，可以问孩子是怎么得到这个结果的，了解孩子的思考方式及过程。4、成果评价环节：不一定要所有的作品都贴在黑板上，看得眼花缭乱，可以有重点的挑出某些作品来评价，或者以小组的方式来进行评价，从活动中幼儿间的互动情况来看，幼儿可以做到评价他人，因此应该发挥孩子的评价主动性。5、增加“表象”方面的游戏，提升幼儿的认知水平。幼儿的数学学习过程是：动作语言表述表象符号。前面的活动重点是动作与语言方面，幼儿通过学习已习得相关知识，这时表象方面的游戏或材料可帮助幼儿进一步提升相关知识，可用连线、配对材料，如一张卡片中有点与数字，让幼儿连线；或实物图片与数字配对等等都可以，但一定要注意重点是57。
